環(huán)保教育班會－－肖玉楓

1、20082009學年四年級環(huán)保教育主題班會設計一、時間:星期五 二、班級:四（8）班 四、目的: 1、通過活動，讓學生了解當前的環(huán)境狀況； 2、讓學生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識； 五、過程: （一）教學準備:讓學生通過報刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導:環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關；環(huán)保就是治理“三廢”其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。 （二）、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？ （先讓學生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些） 1.環(huán)境污

2、染:讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產生原因，請學生分別舉出生活中的相對應例子。使學生理解到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確當前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。 2.土地荒漠化:由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。 3.生態(tài)系統(tǒng)破壞:讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間

3、上的距離和國家的邊界對環(huán)境災難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是世界性問題，各國的環(huán)境問題能夠相互影響、相互作用。 （三）、面對這些問題，我們應該如何做？ （讓學生討論，得出結論） 節(jié)約用水:水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們能夠做到的: 1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。 2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。 3、隨手關緊水龍頭。 節(jié)約用電

4、:在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有: 1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。 2、每天少看一分鐘的電視等。 少使用塑料制品:現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有: 1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不隨手亂扔塑料包裝物。 4、盡量購買用紙包裝的物品。 5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。 不使用一次性筷子:我們每天使用的一次筷子，都是用竹子

5、或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。 拒絕使用含汞的干電池:在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意: 1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。 2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池回收箱，送到處理廠。 保護校園內的花草樹木:校園內的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時給花草澆水。 節(jié)約糧食：糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。 （四）教師總結：通過我們今天