2021班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案【精華】

1、熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的 人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異， 區(qū)別對(duì)待。下而的給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得！20xx班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案篇一在培訓(xùn)的成果分享中，年青的XX老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感一一班級(jí)角度看 就是班級(jí)給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方而 去做：一、信任學(xué)生。信任學(xué)生，熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣 樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，上課有多么調(diào)皮，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他 們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì)

2、，從而增強(qiáng)他們的自信心。二、尊重學(xué)生。方華局長在班主任培訓(xùn)時(shí)也談到了尊重學(xué)生，講到了要尊重學(xué)生的人格、 尊嚴(yán)、個(gè)性差異每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和 上進(jìn)心，刻師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，保護(hù)好他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)苴進(jìn) 心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教冇他們做人的逍理。讓學(xué)生參與班級(jí)的 管理，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教孩子學(xué)會(huì)感恩。 教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長題目所說一個(gè)好的班集體，一定 不是"管出來的。教師要以心靈贏得

3、心靈，用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教冇的身體力 行的教冇者，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對(duì)于教 育工作者來說，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需 要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛學(xué)生的童心，寓教于樂，這 樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。四、讓班級(jí)"活"起來。讓學(xué)生做一個(gè)快樂的人，首先要看班主任是否做好了表率，"活" 起來了沒有。由于班主任的精神而貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任提髙自身 素質(zhì)，要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的"活"才能帶

4、動(dòng)整個(gè)班"活"起來。因?yàn)樵跐撘?默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。刻育要有愛心更要有耐心，班主任教冇學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們要用真 心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班 主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成"家"，心中才有歸屬感覺。20xx班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案篇二為提髙身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教冇理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平，區(qū)教冇局 在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次而向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)，這次班主任培 訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作

5、中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體描施，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總 結(jié)如下：我體會(huì)到做好班主任工作首先要突岀一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛 教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具 備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的髙尚道徳情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培 養(yǎng)愛的教棄是失敗的教冇。這一教冇需言告訴我們，愛是教冇的生命，是教棄的催化劑、潤 滑劑和粘合劑。素質(zhì)教冇對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切 為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌 每一棵幼苗，為每一

6、個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤 其的班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共 鳴，用理解打開學(xué)生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勒、眼勤、嘴勤。 苴次要做到一個(gè)"細(xì)“。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗眾，處理問題要言之有據(jù)， 言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng) 一起來。教療的核心和靈魂是冇人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的 心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努

7、力做學(xué)生的良師益 友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好 來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師 愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播 灑在別人心出，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的 尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍 視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、上進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。刻冇是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著塔教冇家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈 世界的本領(lǐng)。

8、棄人先要育心，只有疋進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。 用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名 言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、 看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主 動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教冇。除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、 幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量， 使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)

9、愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品 質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴(yán)師岀高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)岀合格 的人C做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要枳 極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一 個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提髙自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教療思 想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補(bǔ)短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月 異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷 地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需

10、要和提髙工作效率與 質(zhì)疑。做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā) 現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。20xx班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案篇三本人很榮幸于上周前往XX師范參加了 XX幣舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自福建廣播大學(xué)， 教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，徳育，藝術(shù)等方而 分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培 訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從我國教冇歷史上的第一位班主任“

11、孔子”開始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他 也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任 工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主 任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：一. 塑造富有個(gè)性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有英獨(dú)特的魅力， 成為教冇戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng) 委們。二. 營造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高 低，名利的多少。魅力

12、班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生 都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛囤的任務(wù)。掌握一 個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。邱孝感老師說“教會(huì)學(xué)生舶 手，舉手，握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌 聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生， 尤苴是潛能生，鼓勵(lì)苴舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋 友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)訃“家”，讓班 級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，

13、引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭岀謀 獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。三. 創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校恫”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。 作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂 成長。魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。 學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注 學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說過： 他的學(xué)生對(duì)他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里

14、，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@ 位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下髙高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已 經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。刻師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的 事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān) 系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課 老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提髙，我們應(yīng)該利 用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教棄學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳 道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成

15、功更重要,成長比成績更重要， 付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我 們提出了新的理念。我們要用頁心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一 個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。20xx班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案篇四雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉 的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。XX月我有幸參加了中小學(xué)徳冇創(chuàng)新 與班主任隊(duì)伍建設(shè)髙級(jí)研修班，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收 獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育

16、法律和 校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今 教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在 學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的 魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的 靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！?優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在 工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下而我就這幾點(diǎn)

17、談?wù)劯惺堋Ｒ?、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一立要做一個(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句 話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué) 生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到 良好的教育?！坝讼葍有摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆 愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一迫會(huì)創(chuàng) 造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生 難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其

18、敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目 的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視 和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅 我深深地知道，一名好班主任、一拿好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué) 生，用愛去感召學(xué)生，才能教冇好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以 學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提髙自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象 實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完

19、善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自 身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其 獨(dú)特的魅力，成為教冇戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么 樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。 由于班主任的精神而貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充 滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑 脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜， 上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生

20、們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì) 我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因 為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主 任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的徳才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等 都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的， 我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求 學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教療改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;苴次是 要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總

21、是窮追不舍，教師只用簡單 說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教冇觀。以徳為先，以愛為本，以 理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帯入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛亳無保留地帶給我們的學(xué)生。 所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師徳的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或 許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的 方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安 慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所而臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須 學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、

22、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教冇藝術(shù)的頂郵一師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往， 要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班 主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教冇對(duì)于班主任工作的重要，'數(shù)子 過，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指褚苍f："人的根本在心靈，教冇應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人 的心靈深處最渴望得到別人的肯立。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正而教育原則， 如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品徳、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng) 使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)

23、經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就 會(huì)使他們自疑自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑 中有愛迪生。因此，在教冇學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)”，給予肯左和鼓 勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組 織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化 學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教冇了集體，團(tuán)結(jié)了集 體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教棄力疑?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激 勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師

24、對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是而對(duì)問 題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教冇學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人 為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的髙低，名利的多 少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的囲地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班 主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛困的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。 教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)"家”，讓班

25、級(jí)擁有家的溫馨C開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成 員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同 開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)?？處煙o法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教棄方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的 事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān) 系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課 老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提髙，我們應(yīng)該利 用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳 道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生

26、學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?成長比成績更重要， 付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變, 老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教冇智慧升華, 煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的 夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大 小，所以髙山維壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其淸濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情 容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才

27、桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重 大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真 情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教冇教 學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。20xx班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)教案篇五一、班主任要提髙自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響 的同時(shí)，要不斷地完善自己。比如，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充，不能滿足

28、于 現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢(shì)，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn)，提髙各方面的素養(yǎng)。 讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識(shí)全而而又平等待人的教師，教師 只有用知識(shí)和能力去折服他們，學(xué)生才能心悅誠服。對(duì)此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利 用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括琴棋書畫。這樣既 增加了自己的文化，同時(shí)也展現(xiàn)在教療教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而敬佩?？梢哉f，班主 任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識(shí)和技能。通過這次培訓(xùn)，我更 加認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的重要性，所以，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行，特別是在學(xué)生面前， 更是要文明禮貌，還加

29、強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)，積極參加教研活動(dòng)， 努力提高自己的語文教學(xué)水平，爭取在各方而都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。二、班主任要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心 靈是脆弱的，需要班主任稱心地呵護(hù)。如何教書療人，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子 在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵(lì)、你幫助、你贊賞， 那么，學(xué)生開心了，進(jìn)步了，教師也快樂了。比如第五模塊中講到的“班主任與每個(gè)學(xué)生” 這個(gè)專題，專家對(duì)優(yōu)秀生、留守兒童、厭學(xué)生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教冇策 略，使我觸動(dòng)很大，我從而明確了愛學(xué)生是

30、開啟學(xué)生心靈的鑰匙。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說， 班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前而提到的那幾種學(xué)生，班 主任老師只有付出真誠的愛，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過: “真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”所以作為一個(gè)班 主任，在教育教學(xué)工作中，一泄要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，信任學(xué)生，與他們建立深厚的友誼， 使學(xué)生和老師心心相通。我班有幾個(gè)留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓(xùn)之 后，在學(xué)習(xí)上、生活上，我都以最大的愛心去關(guān)心他們。特別是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和 成績比較差的學(xué)生，我改變了以往的簡單并過分嚴(yán)厲的教棄方式，

31、我最大限度地尊重他們的 感受，站在他們的角度思考問題，我以極大的耐心和愛心批評(píng)教冇他們，給他們講道理，指 出不足之處，他們反而更容易接受?，F(xiàn)在，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意 與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)上也有較大進(jìn)步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學(xué)之間要有愛心，互相 幫助，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，師生關(guān)系更 加融洽。在此，我非常感謝培訓(xùn)中的專家、教育工作者們的教誨。愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你; 愛學(xué)生，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決左成敗，

32、班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)， 抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課 前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)。上課時(shí)，教冇學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)先舉 手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時(shí)聲音要亮、淸楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完 成，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則， 提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中 樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)貞作業(yè)、下

33、課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過艱難地努力，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好 的習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)還有待于提髙。四、班主任要加強(qiáng)管理班級(jí)，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制 度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好 指導(dǎo)和監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)査，杜絕 弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。其次，加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。 要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管 理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委，各行其職，各管英事。 另外，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)