初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

1、初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃篇一：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中數(shù)學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生進一步增強、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)中學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再研讀。因此特制訂本，以便擬定總復(fù)習(xí)有、有步驟。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)。的編寫必須切合學(xué)員實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化

2、的方法，根據(jù)平時整日中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，學(xué)生讓學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試表明測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘兩萬五千率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定的重點。復(fù)習(xí)制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的最合適、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩制定的復(fù)習(xí)要交給，并要求學(xué)生又按自己訂定的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。我們資料在組織全組老師編寫檔案的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：1 全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：對考試的熱點作認(rèn)真分析；對知識點做細(xì)致匯編；對 2021中考思路的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編

3、制全盤考慮上本著：著眼于操作；立足于中考；服務(wù)于大學(xué)生等想法，按照分以課時將和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。2 .可操作性 我們在整個復(fù)習(xí)中所，設(shè)置三個階段基礎(chǔ)知識積累階段：題目的錯誤率大概是中考題目中如果說的70%勺基礎(chǔ)題目；專項知識整理階段：題目的錯誤率大概是中考題目中如果說的20%-30%勺應(yīng)用題目；實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的釋疑指導(dǎo)試卷的解讀梅塞縣技巧）3 互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分體現(xiàn)在主導(dǎo)充分說明下的學(xué)生主體地位，真正狗狗讓師生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計的時候，辟建四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”

4、，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。4 資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題，均來源于從2021年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則最合適50% ,從其他有關(guān)資料中會精選20%,我們學(xué)校老師原創(chuàng)創(chuàng)編習(xí)題約占 30% .二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)開始的第一階段（2 月 21 號 3 月 27 號），首先必須強調(diào)學(xué)生掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的建議：對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而 且要靈活應(yīng)用；對配備配備的練習(xí)題必須逐題上機；每章后的復(fù) 習(xí)題帶有透出綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)窘迫學(xué)生可在老師的指導(dǎo)困窘下完成。三、系

5、統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率總復(fù)習(xí)的第二階段（3 月 27 號 4 月 20 號），要特別體現(xiàn)的主導(dǎo)作用。對初中科學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，五年級初三代數(shù)可分為算子的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4 塊 13 線：第一塊為以解正五邊形主體為主體的1 條線。第二塊相似形分為3 條線：（ 1 ）成比例線段；（ 2）相似三角形的判定與性質(zhì)。（ 3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7 條線：（ 4）圓的性質(zhì)；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓

6、；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2 條線：（11）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納對敏感度差別不大、素質(zhì)較好的班級互助可在的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，“點睛”。中等及其以下班級由歸類，對比講解，分塊練習(xí)練與綜合練習(xí)交叉進行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。四、集中練習(xí)，爭取降低應(yīng)試速度梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三期的綜合復(fù)習(xí)（4月20 號 5 月 20 號）。這個階段，除了之外重視課本中均的重點章節(jié)之外，主要包括以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加

7、大模擬題的份量。對來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的終極目標(biāo)。精選綜合練習(xí)題要注意癥結(jié)兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中會圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。五、查漏補缺，達到掌握最佳效果在或進行三論復(fù)習(xí)后，我們將馬上進行第四輪復(fù)習(xí)（5 月 21 號 6月 13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！睌M在此階段召

8、開七次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中所遇到的困惑，我們高三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好解疑地控制數(shù)學(xué)解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前預(yù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初）2，心理調(diào)節(jié)。我們堅信，只要付出了辛勤工作的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有堅信一排排希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計劃初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間復(fù)習(xí)很緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的純度質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須英語老師面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。一、第一輪復(fù)習(xí)（第

9、三周質(zhì)檢）1 、第一輪復(fù)習(xí)的型態(tài)第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（ 1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能出現(xiàn)有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的算數(shù)方法，也就是知道了用什么作法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行梳理書整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三

10、角形、圓等。配套練習(xí)以初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練為主，復(fù)習(xí)完每個單元或進行一次單元測試，重視補缺工作。（ 1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年當(dāng)中考試題按難：中：易=1：2：7 的比例，基礎(chǔ)分占總分（150 分）的70%，并使因此使每個學(xué)生對高二數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，時能在軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。（ 2）中考有些基礎(chǔ)圖畫題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（ 3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。（ 4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩

11、季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。（ 5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程手辦法進行反饋、矯正和強化，這有助于有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（ 6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)成本。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（ 7）注重思想教育，纏激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。（12）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整

12、、完美，以提高高三優(yōu)秀率。對于接受生存能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）1 、第二輪復(fù)習(xí)的為形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是三期復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的天數(shù)相對八強集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點薄弱，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就可能需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題

13、”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等環(huán)境問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)中考紅皮書。2 、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意次輪的幾個問題（ 1）第二輪考研不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以講座為單位。（ 2）專題的區(qū)劃要合理。（ 3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（ 以及課程標(biāo)準(zhǔn)） 和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、關(guān)鍵環(huán)節(jié)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（ 4）注重解題后的反思。（ 5）以題代知識，由于第二

14、輪備課的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題知識。（ 6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，表征這是第二輪復(fù)習(xí)的表現(xiàn)形式?jīng)Q定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。（ 7）專題復(fù)習(xí)的闡述重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（ 9）注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）1 、第三輪復(fù)習(xí)的性質(zhì)第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗

15、收陣痛期，考前練兵。所研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、平衡木的能力等。備用的練習(xí)有頂尖沖刺、九地市模擬試題，歷年福州市中考題（20212021）。2 、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（ 1）模擬題必須特質(zhì)要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，中長期難度的控制等要切近可能性中考題。（ 2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（ 3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（ 4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆謱⒉坏?，解法錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分素質(zhì)教育學(xué)生，既然會就不想失分。（ 5）、給特殊的題加批語。某部分八個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題再以不能再占用課堂

16、上才的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。（ 6）、邊緣詳細(xì)統(tǒng)計邊沿生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的選修課主要依據(jù)。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況的的既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較聚焦集中的題，數(shù)據(jù)顯示就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。7）、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。（ 8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4 節(jié)課的講評時間。（ 9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的主要依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（ 10）立足一個“透”字。一個題一旦決定

17、要講，有四個方面的其他工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的監(jiān)控練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（ 11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶夢境再鞏固。教師要依托這段時間，解決個別教師的個別問題。（ 12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上用。經(jīng)過幾日的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種嗜睡睡眠不足的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個極差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是

18、正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。（ 13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間不謀而合。（ 14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的管理職責(zé)，此時此刻信心首屈一指的作用變?yōu)榱俗畲笃撼跞Z言學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量邏輯學(xué)大些，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的效率和質(zhì)量，是每位初三的教師和別說學(xué)生所在乎的。為此，特制訂本復(fù)習(xí)計劃。一、注重考法研究，把握中考動向中考復(fù)習(xí)前，要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究高三復(fù)習(xí)策略?；叵霘v年

19、期末考試中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思, 專家建議把握中考動態(tài)，把握中考動向，糾正復(fù)習(xí)偏差。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及龍虎風(fēng)云自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又這有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，較理想中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進行。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的解構(gòu)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中考題安排了較大比例（70以上）的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較

20、廣，起點低，許多選擇題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型成功進行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣講義，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注中所用書中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)內(nèi)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，求得以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力。近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本勤奮學(xué)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時必須深鉆語文，在做題中應(yīng)解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識就是高三所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要看清楚理清知識結(jié)構(gòu)，形成整

21、體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何 中才的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷 年中考試卷命題的特點，精心選取一些新穎的、有代表性的題型進行 專題訓(xùn)練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專 項訓(xùn)練：實際應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息煤炭資源的轉(zhuǎn)化 二題的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解二題；考查家 長應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；教學(xué)內(nèi)容學(xué)生思維能力、 創(chuàng)新意識的歸納猜測、操作探究性試題；幾何集合論綜合型試題等。第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。這一階段，重點是學(xué)

22、生提高學(xué) 員的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題操作方式，加強解題指導(dǎo)，提高 應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中建模丫蕊十 份進行訓(xùn)練，十元的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講 評。第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周，教師要對在練習(xí)中存在的 問題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點 對以前做錯和的錯容易題目進行最后一遍清掃。三、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中 考復(fù)習(xí)時，學(xué)?；?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師的緊 張而造成學(xué)生過多的壓力。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的，對學(xué) 生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理

23、輔導(dǎo)（班會課、專家講座等），使學(xué) 生沖擊正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的 最佳效能。其次，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生怨恨畏懼心理，甚至把模擬考試也 繳稅看成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會升高， 考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很的，如果一味地著急、 焦慮，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯的不懂和題目不會的題目 當(dāng)成再次鍛煉自己的時機，正確分析結(jié)構(gòu)性問題原因，考前察覺到問題越多糾正越及時，提高越快。最后，教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生需要進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)所有上

24、量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。附 : 復(fù)習(xí)計劃進度表篇三：高三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃一、整體思路以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為下限，以考試說明為上限，以人教版教科書為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式（ 為與高中教學(xué)銜接, 將在九年級大賽分式中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等） 。復(fù)習(xí)分三輪進行，第二輪以知識立意，突出基礎(chǔ)性 ，追求高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理知識，側(cè)重雙基（ 基礎(chǔ)知識、基本技能） ，所再選素材難度以中檔以下為主，時間為3 月中旬到5 月上旬，約兩月時間;第二輪時間以能力全篇，突出發(fā)展性 ，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)

25、基本競賽活動經(jīng)驗，適當(dāng)加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5 月中旬至六月日時。第三輪以狀態(tài)為立意，突出 綜合性 ，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能，訓(xùn)練應(yīng)試心理，時間為6 月中旬，約一周時間。二、第一輪復(fù)習(xí)的具體想法（ 一 ） 、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。1 、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問題，即數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?對教師的教學(xué)提議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)其要求是什么？考試說明的指導(dǎo)意見又是怎樣理解基本理念的 ?對城市布局課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的，是體驗、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運用？已近河南省近四年課改試卷的特點是什么 ？對每一部

26、分考查題型了哪些知識點，具體定位是什么，考查形式是什么 ？考生的答題情況是什么樣的？（ 這一點可參考改革實踐創(chuàng)新20212021 河南省中招學(xué)業(yè)評價回顧） 校內(nèi)學(xué)生的情況是什么樣的？在知識、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?每一部分的復(fù)習(xí)演化過程中，從教材中會必選例習(xí)題有哪些？意圖是什么 ?（ 在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則: 總體目標(biāo)定位上取共同點，素材選取上取不同點）2 、集體教研接著要消除 教的策略，即根據(jù)教研息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達標(biāo)評價表（復(fù)習(xí)課 ）的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意什么弊??？對學(xué)案中重點要求的例題，教師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?學(xué)生怎樣參與?反思什么?3 、集體教研要把計劃做真 做 實 ，即第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題 （ 可參考 xxxx 年縣教研室編寫的學(xué)案）? 結(jié)合本校實際又應(yīng)該分為多少課時?把考試評講精心安排在內(nèi)，必須具體到天，每周可以有機動時間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。學(xué)案的編寫應(yīng)以補遺骨干教師居多，必須經(jīng)組長審核