家風家規(guī)家訓教育材料

1、百度文庫家風家規(guī)家訓教育經驗材料家風家規(guī)家訓教育經驗材料家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領丿悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，初中開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴 我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們 再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀 品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家 訓，在全校形成了良好的文化氛圍，我校全體師生在以柯新 社校長為首的行政領導的帶領下，特別

2、成立“家風家訓伴 我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華 美德領導小組。學校根據省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。學校通過柯校長等領導在國旗F講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、 守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生 更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師 生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮 讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的 家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭 的中流

3、砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年” 等主題教育活動。班會課的開展，進一步培育和踐行社會 主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。班隊 會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說 我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說 明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”； 有的同學說“我家的家風是孝敬老人，關心他人”；還有 的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲 言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事；會 后，一起整合將它們謄寫或打印出來，

4、在班級學習園地張 貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、 家訓。組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整 理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教 育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚 了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚， 在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、 向前發(fā)展。這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中 華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并 繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設 不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未 來的輝煌。在家風家規(guī)家訓教育活動中，很多家長積極參與。在學校的引導下，家長積極探討如何實現(xiàn)家風家規(guī)家訓與學 校規(guī)章制