初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、數(shù)學(xué) 教學(xué)經(jīng) 驗總結(jié) 與反思我是沙泉中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，從05年至今，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任 怨的從事著教書育人、為人師表這項艱苦而又光榮的工作。在教學(xué)上，我積極 學(xué)習(xí)年輕教師的新方法、新理念，老教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極推進以學(xué)生為主的 新課改，時時反思與總結(jié)，使自己積累了豐富的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，取得了 較好的成績。為了以后在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，再接再厲，取得更好的成績， 特做以下教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思。數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)與生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決生活中的實 際問題，因此我在數(shù)學(xué)課上著眼于學(xué)生的基礎(chǔ)知識和認知水平，時時處處關(guān)注 身邊的數(shù)學(xué)模型，盡力以實際問題為切入點，和中考命題接軌。一、認真

2、做好課前準備工作。備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)，是課前最重要 的準備環(huán)節(jié)，為了精準、高效的展開教學(xué)。1、細致研讀、精準把握教材精髓。每備一節(jié)課，我都認真的讀課本3 遍，做好課堂批注；然后看教輔資料，理解每句話的內(nèi)涵；認真填完練習(xí)冊， 合理進行課堂選題，使教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都認真落實。備方法、備理念、備學(xué) 生，每上完一節(jié)課，我都及時做好教學(xué)反思，改正自己的缺點，繼續(xù)發(fā)揚自己 的優(yōu)點。2、關(guān)注數(shù)學(xué)動態(tài)，抽象數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)是古人為解決問題抽象出來的學(xué) 科，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題型與實際生活聯(lián)系越來越緊密，因此我時時處處關(guān)注身邊的 數(shù)學(xué)，如商場打折銷售問題，讓學(xué)生明白什么是進價、標價、售價，和原價、 現(xiàn)價之間的關(guān)系；還

3、有共享單車車架模型，會用三角函數(shù)解決問題；含糖率，讓學(xué)生自己準備糖水，感受濃度的變化；各種循環(huán)比賽，比賽場數(shù)公式的推導(dǎo) 等。我都會把實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)來解決實際問題。二、讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，要想高效、持久的展開教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我從以下幾點展開:1、活躍課堂氣氛。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)思維的一門學(xué)科，好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù) 學(xué)的保證，因此課堂教學(xué)中，我積極營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)情 景，把生活實例融入數(shù)學(xué)教學(xué)，從而師生產(chǎn)生共鳴。如（1）課堂上和學(xué)生開 玩笑改變純理論的傳統(tǒng)教學(xué)模式。（2）多鼓勵、多引導(dǎo)，開展多元化評價。（3）多表揚、少鞭策，建立自信

4、。（4）多溝通，多交流讓學(xué)生愛上老師，愛 上數(shù)學(xué)課堂。（5）耐心、細致的關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛的教育。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。自信的人是陽光的、快樂的、積極上進的，因 此在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們感受到成功的喜悅。（1）鼓勵 學(xué)“困生”努力學(xué)習(xí)，不鞭策、不歧視。（2）不以“分數(shù)論” 一錘定英雄， 讓不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。（3）不公示、不排名、不打消學(xué)習(xí)熱 情。三、培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作意識。隨著課改的不斷深入，“填鴨式”的教 學(xué)理念被越來越多的教師所摒棄，“探究式”的教學(xué)策略被越來越多的教師所 采用，小組合作探究能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。如在教學(xué) 三角形全等

5、、平行四邊形時，我把問題交給學(xué)生小組合作探究，然 后在小組內(nèi)交流，互相補充，最后總結(jié)概括結(jié)論。這樣，學(xué)生有了明確的任 務(wù)，就會合作、互相幫助。使原本被動、沉悶的課堂變的大為活泛，提高了學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)了合作意識。四、少講精練，提高課堂效率。講練不僅能使所學(xué)知識及時得到鞏固，而 且可以讓學(xué)生全員參與，發(fā)現(xiàn)問題。講練不僅可以減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積 極性還能提高課堂效率。經(jīng)常聽到有的老師抱怨，講了一節(jié)課學(xué)生什么也沒學(xué) 會，考試時這些題都講過學(xué)生卻不會做。那么究竟是為什么呢？要想向45分 鐘時間要高效課堂，我做到以下幾點：1、學(xué)生大部分會的不講。因為學(xué)生大部分會，所以教師講也激發(fā)不起學(xué) 生學(xué)

6、習(xí)興趣，哪些學(xué)生不會，向會的學(xué)生請教，這樣就可以使時間有效利用起 來，不同層次的學(xué)生研究不同的題。2、學(xué)生大部分不會的不講。因為學(xué)生的認知水平，思維結(jié)構(gòu)不同，所以 針對難題如果大部分學(xué)生不會，講也起不到多大的效果。只講難題不僅教師教 的累學(xué)生學(xué)的也苦，還容易打消學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，因此對于難題，有學(xué)習(xí)欲 望的學(xué)生可以圍成小組向會的學(xué)生請教，或者抽時間向老師請教，這樣既節(jié)省 了時間，又讓學(xué)有余力的學(xué)生得到發(fā)展。3、給中等生精選題、講方法。中等生是學(xué)習(xí)的主力軍，是教師的主要教 授對象，而學(xué)生勤動腦，勤動筆是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶，因此，課前必須精心選 題。選題不僅要有一定的坡度，遵循由易到難的原則，還要注意適量，確保學(xué) 生能短時間完成。然后給學(xué)生精講，從不同方面加以闡述，講方法、講策略， 讓學(xué)生明白知識的形成，不同的題給歸納不同的方法，學(xué)生解答起來輕車熟 路，不至于一籌莫展。五、復(fù)習(xí)要目的，有計劃。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納與總結(jié)，要想讓學(xué)生梳理好知識點，形成一套完 備的知識網(wǎng)絡(luò)，我經(jīng)常和學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，加強知識間的聯(lián)系。然后針對不同 的學(xué)生因材施教，分層布置不同的