信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實施實施方案

1、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實施實施方案1 / 6作者：日期：2 / 6個人收集整理，勿做商業(yè)用途信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實施方案創(chuàng)建信息化特色學(xué)校， 對于改革原有的教育模式， 把信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源充分運用到教育教學(xué)工作中， 運用到學(xué)校各方面工作中， 加深全體師生對信息技術(shù)教育的理解和認(rèn)識， 培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)， 培養(yǎng)有利于可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度和價值觀， 進(jìn)而推進(jìn)素質(zhì)教育具有重大的作用和深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)我校信息化的實際情況，特制定如下方案：一、 指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的教育方針，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，深化學(xué)校教育改革，以教育的信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程， 結(jié)合我校教育實際，為了進(jìn)一步提高我校教育信息化

2、應(yīng)用水平， 提高全體教職員工教育信息化應(yīng)用能力，使全體師生在信息化中受益，本著“總體規(guī)劃、分步實施、關(guān)注重點、解決問題”的思路，實現(xiàn)教育信息的交互、共享、開放、協(xié)作、高效，以信息技術(shù)特色為學(xué)校工作的出發(fā)點，把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力和人才，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭共同發(fā)展為歸宿，沿著“信息技術(shù)特色整體特色學(xué)校”的軌跡，走出一條內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展相結(jié)合的信息技術(shù)特色辦學(xué)之路。二、工作目標(biāo)（一）普及教育信息培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；（二）將信息技術(shù)與校本課程進(jìn)行深度整合，改革教與學(xué)的模式；（三）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂實現(xiàn)資源共享，構(gòu)建高效課堂。3 / 6個人收集整理，勿做商業(yè)用途三、階段性目標(biāo)近期目

3、標(biāo)：按照我校制定方案，促進(jìn)教師對信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展思想的進(jìn)一步理解和認(rèn)識，成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組， 加快我校信息技術(shù)研究再上新臺階。階段目標(biāo)：在原有工作和進(jìn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，成立建設(shè)一支具備信息化素養(yǎng)的骨干教師隊伍，深入挖掘校本課程資源建設(shè)，繼續(xù)深化信息技術(shù)與校本課程全面有機(jī)整合，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)和能力，不斷完善校本課程資源庫建設(shè)，形成一個具有民族特色的，豐富內(nèi)涵的校本課程資源庫。遠(yuǎn)景目標(biāo)：在審視信息技術(shù)發(fā)展的形勢下，在帶動、平衡信息技術(shù)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)情況下，有效利用校本課程資源庫， 通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，構(gòu)建高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化校本資源建設(shè)、教育信息化隊伍建設(shè)

4、、 教學(xué)應(yīng)用示范建設(shè)和區(qū)域遠(yuǎn)程教育、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型區(qū)域建設(shè)。四、建設(shè)和應(yīng)用的具體內(nèi)容（一）前期調(diào)研根據(jù)學(xué)校的軟、 硬件配備條件和教師的信息技術(shù)素養(yǎng)， 初步提出在教與學(xué)過程中充分應(yīng)用信息技術(shù)的要求， 制定可行性計劃和具體實施方案。（二）資源庫建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃（ 1）民族禮儀文化4 / 6個人收集整理，勿做商業(yè)用途（ 2）民族風(fēng)俗文化（ 3）民族服飾文化（ 4）民族飲食文化（ 5）民族歷史文化（三）建立校本課程資源庫，構(gòu)建資源共享平臺（四）對教師進(jìn)行技術(shù)支持六、預(yù)期效果（一）教師方面課前多方面整合教學(xué)資源， 課上應(yīng)用信息技術(shù)啟發(fā)學(xué)生思維、 擴(kuò)充教學(xué)容量、提高教學(xué)效率，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)與學(xué)生的交流

5、，不斷提升業(yè)務(wù)水平。（二）學(xué)生方面能利用網(wǎng)絡(luò)平臺登陸資源庫自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)與教師的有效互動，提高學(xué)習(xí)的針對性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)的能力。（三）總體效果全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力， 創(chuàng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高我校素質(zhì)教育水平，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，努力探索信息化教學(xué)的新規(guī)律。七、實施階段5 / 6個人收集整理，勿做商業(yè)用途準(zhǔn)備階段：（2012 年 12 月 2013 年 1 月）建立組織機(jī)構(gòu)，制定實施方案，并完善管理制度。形成階段：（ 2013 年 3 月 2013 年 7 月）完成硬件配備，進(jìn)行教師培訓(xùn)，搜集整理校本課程資源，逐步建立資源庫，形成初步構(gòu)架。應(yīng)用階段：（2013 年 9 月 2013 年 12 月）利用信息技術(shù)深度融合教