新文關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文（清風(fēng)）

1、關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文每年的月10日教師節(jié)，都有不少的學(xué)生會(huì)買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。因?yàn)榻處煿?jié)那天,街道兩旁總是圍滿了賣(mài)花的小商小販。下面就是 給大家?guī)?lái)的關(guān)于教師節(jié)的初三作文,希望能幫助到大家!關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文1九月十日是老師們的幸福日,因?yàn)檫@一天是教師節(jié)。這一天，老師們都很溫柔,也很漂亮。我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺(tái)上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包咦!怎么有包包，難道是老師自己買(mǎi)的嗎？算了，不管了,先交作業(yè)吧。下課了，老師拿著“獎(jiǎng)品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開(kāi)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)女同學(xué)身上,她叫高凡珂,她手上有一個(gè)

2、小包包,原來(lái),那個(gè)包包是高凡珂送的呀，她可真大方!上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺(tái)?！巴Ｏ?”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了。“我明白你們的意思，不過(guò)你們都四年級(jí)了，要言歸正傳，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”老師的訓(xùn)話又來(lái)了,全班同學(xué)暈倒。(過(guò)個(gè)教師節(jié)還不開(kāi)心嗎?）下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō):“今天是教師節(jié)，你們也不表達(dá)表達(dá)?！薄袄蠋?教師節(jié)快樂(lè)?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?！蔽覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)不知從哪里得到消息,說(shuō)六年級(jí)五班給老師們辦了一個(gè)派對(duì)，班長(zhǎng)也想給老師辦一個(gè)派對(duì)，剛說(shuō)完，就去老師那申請(qǐng)。失望的是老師不同意,因?yàn)樵谖覀兘淌业?/p>

3、前方是教務(wù)處。這個(gè)教師節(jié),我們過(guò)得很快樂(lè)，但美中不足的是沒(méi)有給老師開(kāi)派對(duì)。關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文29月1日，是我們的教“室”節(jié),我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),就是教“室”節(jié),因?yàn)槲覀兠磕甑慕處煿?jié)，都很熱鬧,好像不是給老師過(guò)節(jié)，而是給教室過(guò)節(jié)。因?yàn)槠渌蠋熓盏亩Y物很少，英語(yǔ)老師收的最多,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)上英語(yǔ)課的情形吧。我和往常一樣,平平常常地走進(jìn)教室,平平常常地放下書(shū)包，一抬頭，講臺(tái)上出現(xiàn)了一座山，一座禮物做成的小山。而我在收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那些禮物，我送作業(yè)的時(shí)候問(wèn)了一下我的同桌-石巖松:“今天是誰(shuí)的生日啊?”“哈哈,誰(shuí)的生日?今天是教師節(jié)!”“是那個(gè)節(jié)日啊，可是”我小聲地說(shuō)?！皩?dǎo)演，麻煩你把時(shí)間轉(zhuǎn)到下午第一節(jié)

4、課上課之前吧!”“好！”我正在開(kāi)心地看著書(shū),我的同桌把我從書(shū)海里拉出來(lái),我一抬頭,又一座“禮物山”。N!我中午又忘了給老師準(zhǔn)備禮物了，哎，真是太遺憾了。上課時(shí)間到了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看著那迷人的禮物山,很開(kāi)心,也很感動(dòng)。同學(xué)們也都很開(kāi)心。下課時(shí)間，同學(xué)們嘰嘰喳喳的對(duì)話全是：“你送的什么？”“你送的禮物多少錢(qián)？”“你送的禮物哪買(mǎi)的?”“那個(gè)是誰(shuí)送的?”回答的全是買(mǎi)的什么禮物、多少錢(qián)、在哪買(mǎi)的?是誰(shuí)送的我那時(shí)候十分害怕，怕他們把教學(xué)樓吵塌，但我懶得出去，繼續(xù)看書(shū)。這就是教“室”節(jié)的由來(lái)。因?yàn)槲业挠洃浟τ指簧衔伊?所以我依然沒(méi)有帶禮物,我去送作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)垃圾桶里全是包裝盒，這么多的包裝盒堆起

5、來(lái),大約有幾頓了!我多么希望我的記憶可以跟上我，而且我突然希望我以后也當(dāng)一名受學(xué)生喜歡的老師,因?yàn)橛心敲炊嗟亩Y物可以收!關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文3月日，我早已按捺不住內(nèi)心的喜悅，今天教師節(jié)了,我想象著講桌上那堆積成山的禮物盒。不知不覺(jué)中，我早已走到了教室門(mén)口。正如我意料的,果然講桌上早已堆滿了，形狀各異、顏色不一的禮物盒。同學(xué)都在饒有興趣地聊天?！岸♀忊彙彪S著上課鈴聲響起，語(yǔ)文老師走上了講臺(tái),看到講臺(tái)上那堆滿的禮物，臉上便綻開(kāi)一朵美麗、高貴的花。語(yǔ)文老師高興地對(duì)大家說(shuō):“謝謝你們送老師的禮物?！边@時(shí)那些還沒(méi)來(lái)得及送禮物的同學(xué)蜂擁而上,我拿著小小的禮物送給了老師,并送去了溫馨的話語(yǔ)：祝老師越長(zhǎng)越

6、美。當(dāng)然我送給老師的是一個(gè)價(jià)值不菲的口紅!我的禮物一定是最獨(dú)特的,我的心里美滋滋的。當(dāng)同學(xué)們送完禮物后,語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后不要亂送這些東西了,省些錢(qián)去買(mǎi)文具，將來(lái)要成為搞大事業(yè)的人?！庇捎诖蠹宜屠蠋煹亩Y物眾多，講臺(tái)上已被禮物擠滿,影響正常上課。語(yǔ)文老師便派出七個(gè)人向辦公室運(yùn)去這些小小的祝福。我有幸被老師選中,我們一行七個(gè)人排著整齊的隊(duì)伍向辦公室走去。進(jìn)入辦公室，辦公室的老師向我們投來(lái)贊許和羨慕的目光，嘻嘻，誰(shuí)讓我們老師教書(shū)認(rèn)真呢!一個(gè)個(gè)禮物,蘊(yùn)含著同學(xué)們對(duì)老師的祝福與愛(ài)戴，教師的職業(yè)是高尚的，是受人尊敬的。我愿像我們的老師一樣，長(zhǎng)大以后能夠桃李芬芳,播撒陽(yáng)光和雨露。關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)

7、文作文月10日，一個(gè)專(zhuān)屬于教師的節(jié)日教師節(jié)。這天早晨,我背著書(shū)包來(lái)到教室?？吹酵罏槔蠋煖?zhǔn)備的巧克力,再看看我“空空如也”的雙手,不禁在心里為年的9月10日打上了不合格的標(biāo)簽。不過(guò)老師還沒(méi)來(lái),講桌上的禮品已經(jīng)這兒一件,那兒一件,把老師的教案與課本的“專(zhuān)屬位置”都占用了。上語(yǔ)文課時(shí),石璐璐送給老師一罐草莓味的糖,宋老師便一人分了一顆，把罐子里的糖都給了我們,同學(xué)們心里甜甜的。我想：這是教師節(jié)嗎？我怎么感覺(jué)這是我們的節(jié)日呢？正想著,只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們,開(kāi)始上課!”那節(jié)課,我發(fā)現(xiàn),竟然沒(méi)人搗亂！哦！我明白了老師為什么給我們吃糖！下午我早早地來(lái)到教室,咯吱咯吱聽(tīng)到了一種奇怪的聲音，好像是小孩子玩的那

8、種一捏就會(huì)發(fā)出聲音的玩具。我順著聲音走過(guò)去,是劉梓妍!我猜的不錯(cuò),就是河馬形狀的塑膠小玩具。見(jiàn)我看這河馬玩具，劉梓妍悄悄對(duì)我說(shuō):“這是我要送給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的?！笨墒?語(yǔ)文老師會(huì)喜歡嗎?答案在預(yù)備鈴響起時(shí)揭曉。語(yǔ)文老師非常喜歡！整個(gè)預(yù)備鈴時(shí)間，宋老師都把玩具握在手里，一邊捏一邊說(shuō):“認(rèn)真點(diǎn)唱歌!不要說(shuō)話”老師略帶嚴(yán)厲的話語(yǔ)加上玩具的聲音，使那些搗蛋鬼的笑聲憋不住了,我們班立即變成了幽默的樂(lè)園?！巴?”下課后，樓道里傳來(lái)了一個(gè)女生的感嘆。沒(méi)錯(cuò),這驚訝聲來(lái)自于我，為什么呢?因?yàn)?我看到了另一個(gè)班的教師節(jié)。那是在過(guò)教師節(jié)嗎？好像一個(gè)派對(duì)呦!比起他們班來(lái),我們班就冷清多了。即使這樣,我也將“不合

9、格”的標(biāo)簽拔掉了,新上任的是“完美”標(biāo)簽。因?yàn)槔蠋煼浅Ｏ矚g我們的禮物，所以我們的教師節(jié)是獨(dú)一無(wú)二的！這個(gè)甜甜的教師節(jié)，在我心目中是最好的。關(guān)于教師節(jié)的初三語(yǔ)文作文9.10這兩個(gè)數(shù)字隨著我的血液從頭頂?shù)侥_底流淌了一遍，然后又從腳底流到了我的心里。這一天早晨，我看到講臺(tái)上的三四個(gè)禮物，心里很不安穩(wěn)，我沒(méi)給老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物,在9.1這兩數(shù)字上打了一個(gè)大大的差評(píng)，還在下面貼了一張大大的哭臉!在課間操時(shí)，有一位同學(xué)興高采烈激動(dòng)萬(wàn)分地跑進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō),：“同學(xué)們，今年我們給老師過(guò)一個(gè)不同往常的教師節(jié),我們一起給老師買(mǎi)一個(gè)大蛋糕吧!”同學(xué)們紛紛說(shuō)好，那位同學(xué)接著說(shuō):“你們今天中午把錢(qián)都發(fā)給我媽,我去訂蛋

10、糕。”然而下午卻與上午說(shuō)的完全不一樣。幾個(gè)同學(xué)都問(wèn)李鑫林：“蛋糕呢?怎么沒(méi)買(mǎi)蛋糕呢?同學(xué)們的頭上都有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，李鑫林皺著眉頭,邊上樓邊說(shuō)：“還蛋糕，你們連錢(qián)都沒(méi)有出,還好意思問(wèn)我要蛋糕,沒(méi)有！”他的一聲把我們都嚇了一跳，我們長(zhǎng)嘆了一口氣，“又過(guò)不成了，那幾年就沒(méi)過(guò),今年還過(guò)不成。”我聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)。我見(jiàn)到二班,哇,真像是要開(kāi)慶典!氣球貼滿了墻，蛋糕、手抄報(bào)、白色噴霧、彩帶樣樣俱全，再看看我們班，連個(gè)氣球都沒(méi)有,看來(lái)要泡湯了。但在第二節(jié)時(shí)，我看到了幾位家長(zhǎng)，手里提著一個(gè)12寸的蛋糕，我們班歡呼了起來(lái)。下課鈴一響，我們就開(kāi)始裝飾教室,但我們什么也沒(méi)有,我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了大大的五個(gè)字:教師節(jié)快樂(lè)。王奧雪在下面畫(huà)了一個(gè)蛋糕，我們沒(méi)有氣球,王奧雪干脆就在黑板上畫(huà)了一些氣球。我們把蛋糕拿了出來(lái),把窗簾拉住,派出四位男生：王雅安，李錦榮他們?cè)陂T(mén)口候著,還念著:“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”我則在門(mén)口開(kāi)