《聰明的小高斯》

1、小學(xué)“四目標(biāo)六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式主備課詳案課標(biāo)落實(shí)點(diǎn)：對感興趣的人物有自己感受和想法。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過預(yù)習(xí)，大概說出課文內(nèi)容，高斯的 簡介。過程與方法： 在自主探究、合作交流的過程中以讀為主，抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)人物的品質(zhì) 情感態(tài)度價(jià)值觀： 教育學(xué)生學(xué)習(xí)小高斯愛動(dòng)腦筋的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成勤于思考，善于思考 的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 通過抓語言描寫，動(dòng)作描寫中的重點(diǎn)詞語體會(huì)人物品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 通過理解老師“不耐煩大吃一驚懷疑震驚驚喜”的態(tài)度變化 過程，體會(huì)小高斯愛動(dòng)腦、善于思考的好品質(zhì)。教學(xué)輔助手段： 電子白板（標(biāo)明用PPT課件，還是用電子白板）教學(xué)過程 ：

2、一、激情導(dǎo)入，誘發(fā)活力。（時(shí)間： 2 分鐘）今天我們來學(xué)習(xí)第八課，聰明的小高斯，通過預(yù)習(xí)你對課文有哪些了解？【認(rèn)定目標(biāo) ： 通過預(yù)習(xí)倆節(jié)課問的內(nèi)容，高斯的簡介，以及課文告訴我們的道理。 】二、自主探究，孕育活力。（時(shí)間： 8 分鐘）過渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)的可真好，要想進(jìn)一步了解課文，我們的先解決課文中的字詞的障礙。1、開火車 正音 2 、你有什么不懂的嗎？預(yù)設(shè)： 敏捷（用勁一詞的辦法可以幫我們理解詞義。 ）2、這里還藏著一個(gè)多音字？禁3、小結(jié)：我們不但會(huì)認(rèn)，還要會(huì)用。誰來填一填。【落實(shí)目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，掃清了生字，生詞的障礙。 掌握了學(xué)習(xí)字詞的方法。 】三、合作交流，外顯活力。（時(shí)間： 8 分鐘

3、）過渡：小高斯為什么能真么聰明呢，文中是怎樣體現(xiàn)的呢？接下來我們就合作學(xué)習(xí) 仔細(xì)讀文，用“”畫出表現(xiàn)小高斯聰明的句子，并抓住重點(diǎn)詞語說說你的體會(huì)？預(yù)設(shè)：“不大一會(huì)” 一起來體會(huì)一下？引讀：1、這么快就做出來了，他高興的說2 、他迅速地說3 、他著急的說4 、他舉著小石板，踮著腳尖，高聲喊道師: 錯(cuò)了，重新做 !過渡：老師什么態(tài)度呀？為什么？板書：不耐煩 不相信 小結(jié)：是啊，老師的態(tài)度從側(cè)面說明了小高斯的聰明。我們叫側(cè)面描寫。 過渡：面對老師的質(zhì)疑，小高斯又是怎么做的 ?預(yù)設(shè)：敏捷 檢查 你體會(huì)到了什么？過渡：正因?yàn)樗脑俅螜z查確認(rèn)，他高聲的說：你讀， 他讀你有體會(huì)到了什么？小結(jié)：剛剛我們抓住了

4、動(dòng)作和語言描寫中的重點(diǎn)詞語，再次體會(huì)到了小高斯的聰明。 過渡：小高斯不但是思維敏捷，行動(dòng)還快呢，當(dāng)老師看到他舉著小石板寫著5050，引讀： 板書：大吃一驚 不敢相信小結(jié)：老師的態(tài)度再一次從側(cè)面體現(xiàn)了高斯的聰明?！韭鋵?shí)目標(biāo)： 通過合作交流， 學(xué)生層層深入的體會(huì)從正面和體會(huì)到了小高斯的聰明。 】四、突破難點(diǎn)，展現(xiàn)活力。（時(shí)間： 10 分鐘） 接下來，誰從正面和側(cè)面兩個(gè)角度來匯報(bào)？ 板書：復(fù)雜 短時(shí) 懷疑 有人教 那么小高斯的算法和別人一樣嗎？你覺得小高斯在思考問題有什么問題？（變換角度） 板書：講出道理 震驚 驚訝 第一次 小結(jié)：除了震驚還有驚訝，這讓老師重新認(rèn)識了這個(gè)砌磚公認(rèn)的兒子。板書：重新認(rèn)識 免費(fèi)教育 小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們不禁抓住高斯的動(dòng)作和語言描寫中的重點(diǎn)詞語體會(huì)到了他的聰明， 而老師的態(tài)度則從側(cè)面更加突出了高斯的聰明。這就是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法， 接下來我們就用習(xí)得的方法來拓展閱讀。五、 【落實(shí)目標(biāo)： 通過抓重點(diǎn)詞語，體會(huì)到了小高斯的聰明。 】五、拓展延伸，豐富活力。（時(shí)間： 10 分鐘）哥倫布豎雞蛋曹沖稱象【拓展目標(biāo)： 通過拓展，落實(shí)了語言訓(xùn)練。鞏固了方法?！苛?、總結(jié)升華，創(chuàng)造活力。（時(shí)間：2分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？【回扣目標(biāo)：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確本課所學(xué)的主要內(nèi)容， 起到進(jìn)一步總結(jié)和升華的作用。】板書設(shè)計(jì)：聰明的小高斯（勤于思考變換角度