《繁星春水》導(dǎo)學(xué)案

1、2013學(xué)年第一學(xué)期七年級語文導(dǎo)學(xué)案之繁星春水編號：20班級：姓名：學(xué)號：組號：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)流程一【應(yīng)戰(zhàn)-學(xué)習(xí)目標】1、掌握繁星春水的作者作品、主要內(nèi)容、主題思想及藝術(shù)特色等基本常 識。課時：第一課時形式：獨學(xué)時間：5分鐘2、掌握內(nèi)容理解、情感把握、意象分析，主旨探究及寫作手法等重點題型的解 題思路。要求：教師展示并解釋學(xué)習(xí)目標。二【備戰(zhàn)-招兵買馬】溫馨提示：請同學(xué)們認真閱讀課本P199 201中的內(nèi)容，然后回答以下問題。1繁星春水的作者是，原名是，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚“”著稱。2繁星春水是作者在印度詩人的詩集飛鳥集的影響下寫成的。3繁星春水大致包括二個

2、方面的內(nèi)容：一是。二是。三是。4.繁星春水的藝術(shù)特色有哪些？（1）課時：第一課時形式：獨學(xué)時間：15分鐘要求：了解作者作品 相關(guān)常識，并默寫反 饋。(2)(3)(4)(5)閱讀訓(xùn)練（一）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；課時：第一課時 形式：獨學(xué)+小展示 時間：10分鐘 要求：獨學(xué)完成文段 閱讀，完成后組內(nèi)小 展示統(tǒng)一答案，后黑心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1. 以上詩句選自，作者。（2分）2. 冰心歌頌?zāi)笎鄣脑娖?，幾乎都是以“母親??！ ”這種單向的呼告來組織詩篇，說說這種方式的好處。（3分）板展示3.你是如何理解“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這句詩的？ （3分）閱讀訓(xùn)練（二

3、）母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我火魂的女頓。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？1.這首詩選自我國者名女詩人的。（2分）課時：第一課時 形式：獨學(xué)+小展示 時間：10分鐘 要求：獨學(xué)完成文段 閱讀，完成后組內(nèi)小 展示統(tǒng)一答案，后黑 板展示2.這首詩表達了怎樣的主題思想？ （3分）3.這首詩的上下段在抒發(fā)感情的方式有什么不冋？ （2分）閱讀訓(xùn)練（三）嫩綠的芽兒， 和青年說： “發(fā)展你自己！淡白的花兒，和青年說：貝獻你自己！深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己！1. 以上詩句選自作者。（2分）2. 芽兒，花兒，果兒說

4、的話能互換嗎？為什么？（3分）課時：第二課時 形式：獨學(xué)+小展示 時間：15分鐘 要求：獨學(xué)完成文段 閱讀，完成后組內(nèi)小 展示統(tǒng)一答案，后黑 板展示3.找出表示色彩的形容詞，并分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？（3分）4.詩人以果樹生長來比喻什么？除此之外還運用了什么樣的修辭手法？ （3分）5.結(jié)合相關(guān)詩句分析本詩歌的寫作特點。（3分）閱讀訓(xùn)練（四）課時：第二課時成功的花，形式：獨學(xué)+小展示時間：15分鐘人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！要求：獨學(xué)完成文段然而當初她的芽兒，閱讀，完成后組內(nèi)小展示統(tǒng)一答案，后黑浸透了奮斗的淚泉，板展示灑遍了犧牲的血雨。1“人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！ ” 一句中“驚慕”是什么意思？能不能換成 “羨慕”？為什么？（ 3分）2.這是一首哲理小詩，但作者并未空洞的說教，而是大量運用了比喻的修辭手法進行說理，給人鮮明的印象，請問：“花”“淚泉” “血雨”分別比作什么？ （ 3分）3.這首詩歌告訴我們一個什么道理？ （3分）閱讀訓(xùn)練（五）課時：第二課時（A）言論的化/開得愈大/行為的果子/結(jié)得愈小形式：獨學(xué)+小展示時間：10分鐘（B）空中的鳥/何必和籠里的同伴爭吵呢 /你自有你的天地要求：獨學(xué)完成文段（C）墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了閱讀，完成后組內(nèi)小展示統(tǒng)一答案，后黑（D）創(chuàng)造新陸地的/不是那滾滾的波/卻是他底下細小的泥板展示1.以上小詩選自哪部名著的詩