中班主題蠟筆、水筆和毛筆教案反思

1、關(guān)于蠟筆，筆和畫筆描邊主題的思考中班主題蠟筆，鋼筆和畫筆教學(xué)的反思主要包括設(shè)計思想，活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解各種筆，并感知筆在繪畫中的不同表現(xiàn)。體驗各種鋼筆繪畫的樂趣，適合幼兒園老師參加中班主題活動班，來看看蠟筆，鋼筆和毛筆課程計劃。設(shè)計思路：筆是兒童日常生活中經(jīng)常遇到的物品之一。在探索區(qū)，孩子們會制作小型維修工具，并拆卸圓珠筆和鋼筆。在藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們積累了零星的畫筆，鋼筆和蠟筆繪畫經(jīng)驗；自由活動時，一些小孩談?wù)摿怂麄兪褂玫墓P和喜歡的筆，他們都感興趣。結(jié)合孩子們的興趣點和主題內(nèi)容，對事件進行預(yù)設(shè)。通過這些活動，孩子們可以識別各種筆，感知繪畫中筆的不同表現(xiàn)，并體驗不同

2、筆繪畫的樂趣。該活動分為三個部分。第一部分：對作品的欣賞，通過展覽，認識筆，了解各種筆可以畫出不同的圖畫；第二個環(huán)節(jié)：孩子的操作，感知筆在繪畫中的表現(xiàn)；第三環(huán)節(jié)：與筆成為朋友，欣賞筆為我們帶來的便利和幸福?；顒幽繕?biāo)：1. 識別各種筆并感知筆在繪畫中的不同表現(xiàn)。2. 體驗不同筆繪畫的樂趣。3，可以根據(jù)需要自由選擇繪畫材料進行繪畫，體驗快樂的情緒。4. 愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。5. 培養(yǎng)幼兒動手能力?；顒訙蕚洌?. 收集各種筆，例如刷子，蠟筆和鋼筆。2，黑白繪畫?；顒映绦颍菏紫?，對作品的欣賞- 對不同筆的初步了解2. 兒童參觀美術(shù)展覽。3. 告訴我我最喜歡哪一塊，為什么？4. 猜猜是從

3、哪個筆劃中提取的。4，總結(jié)：各種鋼筆可以繪制不同的圖片，線條畫，水墨畫等。二，幼兒的操作 - 探索不同筆的使用1. 年幼的孩子選擇自己喜歡的鋼筆畫畫。2. 伴侶贊賞他們的工作，猜猜使用了哪些鋼筆？ （交互式交互，大膽的溝通。 ）3. 這些筆友的技能是什么？4. 與這些筆友玩耍時應(yīng)注意什么？簡介：蠟筆應(yīng)該用硬筆畫，筆應(yīng)該用筆輕刷，筆刷要輕一些。三，用筆交朋友1. 在我們的生活中，如果沒有鋼筆？為什么？2. 讓我們和這些筆友一起玩。使用筆的多種方式，讓筆排成一行，配對并安裝筆，繪畫，繪畫。3. 交流和共享：您和筆友如何玩？活動反思：彩色蠟筆，粗細的筆和毛茸茸的刷子被用來為孩子的幼手創(chuàng)造彩色的圖畫。

4、此事件的成功取決于兩個因素。首先，材料的選擇與當(dāng)前常見的家電主題相結(jié)合，符合兒童的現(xiàn)有水平。我請孩子們觀察三支筆的形狀特征。孩子們非?；钴S和興奮，可以與同齡人交流他們眼中不同筆的特點。在此基礎(chǔ)上，通過筆觸吸引筆與孩子之間的情感互動，孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣，并得出結(jié)論：蠟筆涂得很硬，筆被輕輕地涂了，畫筆又輕又重。在此活動之前，年幼的孩子們試圖用水筆畫秋葉，并積累了一些畫線的經(jīng)驗。第二個是放松，和諧和平等的創(chuàng)造環(huán)境，可以釋放孩子的手和大腦?；顒拥睦蠋熃Y(jié)合了工作欣賞，兒童操作和鋼筆三個步驟，形成了一種有趣而有趣的藝術(shù)活動。 老師友好的聲音和平等的師生關(guān)系使孩子具有安全和積極的情緒狀態(tài)。但是，也有缺點。在通常的區(qū)域活動中，我們可以根據(jù)孩子的能力水平提供分層材料。但是，在教學(xué)活動中，這項工作有些不足，經(jīng)常提供的材料是相同的，很少考慮幼兒能力的特點。不同的難度水平和不同的操作材料可以滿足不同能力水平的孩子的需求，因此可以根據(jù)自己的需要來提高不同能力水平的孩子的需求。當(dāng)對第二批孩子進行分組時，有能力的孩子可以相對較硬地操作材料。例如，他們可以使用畫筆繪