2018年秋人教版八年級物理上冊（河南專版）作業(yè)：第2章第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播ppt課件

1、人教版第二章聲景象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1聲音是由物體的聲音是由物體的_產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做_。2聲音在介質(zhì)中以聲音在介質(zhì)中以_的方式傳播，的方式傳播，_不能傳聲。不能傳聲。3聲速的大小與聲速的大小與_和和_有關(guān)，在有關(guān)，在15 的空氣中的空氣中聲速大小為聲速大小為_。4聲音在傳播過程中遇到妨礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人聲音在傳播過程中遇到妨礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人的耳朵里，人便聽到了的耳朵里，人便聽到了_。振動(dòng)聲源聲波真空介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度340 m/s回聲聲音的產(chǎn)生1(6分)固體、液體、氣體都能振動(dòng)發(fā)聲。悠揚(yáng)的笛聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的，人

2、說話聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的，吉他的琴聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的。2(4分)如下圖的這些景象闡明：正在發(fā)聲的物體都在_。要使正在發(fā)聲的銅鑼停頓發(fā)聲，應(yīng)該_?？諝庵晭傧艺駝?dòng)用手按住銅鑼使其停頓振動(dòng)3(5分分)手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是()A手指手指 B琴弦琴弦C弦柱弦柱 D空氣空氣B聲音的傳播4(3分)當(dāng)他人嚼脆餅干時(shí)，他聽到的聲音很小，而他本人嚼同樣的餅干時(shí)，他會(huì)聽到較大的咀嚼聲。這是由于前者的聲音是靠_傳播的，后者的聲音是靠_傳播的，_的傳聲才干較強(qiáng)?？諝夤穷^骨頭5(6分分)(20212021焦作市月考焦作市月考)如下圖的是初二年級某班物理活動(dòng)小如下圖

3、的是初二年級某班物理活動(dòng)小組成員在探求聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場景。組成員在探求聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場景。(1)甲圖闡明聲音能在_中傳播；(2)乙圖中的聲音經(jīng)過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的_；(3)丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲在逐漸地減弱，最后得出 聲 音 在 _ _ _ _ _ _ _ _ 中 不 能 傳 播 。 這 種 研 討 物 理 問 題 的 方 法 叫_法。固體水、玻璃和空氣真空實(shí)驗(yàn)推理聲音的速度、回聲6(5分)關(guān)于聲速，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A聲音從水中傳到空氣中，聲速增大B聲音從空氣中傳到水中，聲速不變C聲音被墻壁反射回來

4、，聲速減小D聲音被墻壁反射回來，聲速不變D7(6分分)分析下表中聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度分析下表中聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度v /(ms1)，他可得出，他可得出的結(jié)論有：的結(jié)論有：空氣(15 )340海水(25 )1 531空氣(25 )346銅(棒)3 750軟木500大理石3 810煤油(25 )1 324鋁(棒)5 000水(常溫)1 500鐵(棒)5 200(1)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度普通_(選填“一樣或“不同)；(2)普通情況下，氣體中的聲速_(選填“小于“大于或“等于)液體或固體中的聲速；(3)聲速不僅遭到介質(zhì)種類的影響，還遭到_的影響。不同小于介質(zhì)溫度人耳聽到聲音的過程8(5

5、分)人們感知聲音的根本過程：發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)出的聲音經(jīng)_傳播到耳內(nèi)引起_振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過_及其他組織傳給_，_把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音?？諝夤哪ぢ犘」锹犛X神經(jīng)聽覺神經(jīng)一、填空題(43分12分)9(2021宿州模擬)湖南電視臺(tái)嘗試了水下發(fā)聲實(shí)驗(yàn)：把小提琴、長笛等樂器浸沒在水中，分別演奏它們。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長笛無法在水中發(fā)聲，緣由是長笛是靠吹入管中的_振動(dòng)發(fā)聲的，但在水中，人吹出的空氣被水阻隔，無法進(jìn)入管內(nèi)，所以長笛不能在水下發(fā)聲?？諝庵?0(2021安徽模擬安徽模擬)新聞新聞“獨(dú)居老人家中摔倒，敲打暖氣片向鄰居求救獨(dú)居老人家中摔倒，敲打暖氣片向鄰居求救中的獨(dú)居老人自救的方法，讓人佩服又值得自

6、創(chuàng)。老人后來引見說：中的獨(dú)居老人自救的方法，讓人佩服又值得自創(chuàng)。老人后來引見說：“他也他也曾呼救，但是鄰居聽不到，后來敲打暖氣片，鄰居就聽到了。其中用到曾呼救，但是鄰居聽不到，后來敲打暖氣片，鄰居就聽到了。其中用到的物理知識(shí)是的物理知識(shí)是_。11人能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔大于人能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔大于0.1 s。小紅想感受回聲，她對。小紅想感受回聲，她對著一堵墻拍掌聽聲，那么她跟墻壁之間的間隔至少要在著一堵墻拍掌聽聲，那么她跟墻壁之間的間隔至少要在_m以上；以上；假設(shè)她與墻壁之間的間隔為假設(shè)她與墻壁之間的間隔為34 m時(shí)，要經(jīng)過時(shí)，要經(jīng)過_s之后才干聽到回聲。之后才干聽到回聲。(此時(shí)聲

7、音的速度為此時(shí)聲音的速度為340 m/s)固體傳聲的效果比氣體好170.2二、選擇題(56分30分)12甲同窗把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同窗在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，那么甲同窗聽到的聲音情況是()A響了一下，聲音是從鐵管傳來的B響了一下，聲音是從空氣傳來的C響了兩下，先聽到從空氣傳來的D響了兩下，先聽到從鐵管傳來的D13下面的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是下面的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是()C14以下能闡明液體可以傳播聲音的景象是以下能闡明液體可以傳播聲音的景象是()A在岸邊的人聽見河水流動(dòng)的聲音在岸邊的人聽見河水流動(dòng)的聲音B潛水員能聽到岸上人的講話聲潛水員能聽到岸上人的講話聲C人們聽到雨滴打

8、在樹葉上的人們聽到雨滴打在樹葉上的“嗒嗒聲嗒嗒聲D我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音B15關(guān)于聲景象，以下說法正確的選項(xiàng)是關(guān)于聲景象，以下說法正確的選項(xiàng)是()A聲音可以在固體中傳播聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關(guān)聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C聲音在真空中傳播的速度最快聲音在真空中傳播的速度最快D只需物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音只需物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音A16(20212021郾城區(qū)期中郾城區(qū)期中)(雙選雙選)為了探求聲音產(chǎn)生的條件，有人建為了探求聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)景象，他以為能闡明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)景象是議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)景象，他

9、以為能闡明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)景象是()A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小顯減小B使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖下迅在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線D把兩個(gè)圓紙盒用棉線做成一個(gè)把兩個(gè)圓紙盒用棉線做成一個(gè)“土可以實(shí)現(xiàn)土可以實(shí)現(xiàn)10 m內(nèi)的對話內(nèi)的對話BC三、實(shí)驗(yàn)探求題(10分)17(6分)如圖是探求聲景象時(shí)常用到的安裝。(1)發(fā)聲的音叉會(huì)彈起泡沫小球，這一景象闡明：_。(2)泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？_。像這種將不易察看的音叉振動(dòng)轉(zhuǎn)化為小球的擺動(dòng)，采用的思想方法是_(選填“轉(zhuǎn)換法“等效法或“類比法)。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)把音叉的微小振動(dòng)放大，便于察看轉(zhuǎn)