人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案

1、第一單元 時(shí) 、分 、秒第一課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，并知 道 1 分=60 秒。2. 讓學(xué)生初步建立 1 分、1秒的時(shí)間觀念， 通過(guò)各種活動(dòng)準(zhǔn)確的體 驗(yàn)一分、一秒。3. 滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)， 養(yǎng)成遵 守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念，知道分秒之間 的關(guān)系。教法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法： 探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。 師：大

2、家看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)鐘你知道些什 么？生：我知道有時(shí)針和分針。 （與學(xué)生共同說(shuō)說(shuō)它們分別是什么樣子的，不 是及時(shí)補(bǔ)充）生：分針走一小格是 1 分鐘，走一大格是 5 分鐘，走一圈是 60分鐘，也 就是一小時(shí)。（若是學(xué)生說(shuō)的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）生：師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來(lái)大家學(xué)過(guò)的知識(shí)是難不倒你們了！那 你們能正確迅速的說(shuō)出鐘面上的時(shí)間嗎？來(lái)比比賽！ （教師撥時(shí)間， 學(xué)生認(rèn)讀， 對(duì)于不正確的給予指正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)讀的？）二、問(wèn)題導(dǎo)航1. 揭示課題 師：同學(xué)們可真聰明啊！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示 的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不

3、同嗎？生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。 （師提示：較短的一根 指針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長(zhǎng)的一根指針叫分針，它表示多少分。 ）師：你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針？今天咱們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒。 （板 書(shū)課題 - 秒的認(rèn)識(shí)）2. 師：看到課題，你想知道關(guān)于課題的什么知識(shí)？生 1: 1 秒有多長(zhǎng)？生 2 ：秒與分之間有什么關(guān)系？生 3 ：怎樣讀鐘面上的時(shí)間 ?三、探究學(xué)習(xí)1. 說(shuō)說(shuō)是幾秒，教師提問(wèn)：秒針走一大格表示幾秒， 從 1 走到 4表示幾秒， 從7走到1是幾秒， 同桌再互相說(shuō)一說(shuō)。2. 正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。小組合作，展示匯報(bào)。3. 體驗(yàn) 1 秒鐘 師： 1 秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉

4、上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 （利用時(shí)鐘的 “滴答聲”讓學(xué)生感受。 ）這是什么發(fā)出的滴答聲？鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是 1 秒。 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲” ，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍 得最準(zhǔn)。 比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺(jué)得 1 秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？（學(xué)生暢談 1 秒時(shí) 間感受）4. 小結(jié)：是呀， 1 秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1 秒鐘里卻可以做很多事情呢。 （出示幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明 1 秒鐘的價(jià) 值）所以，我們可別小看了這短短的 1 秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜 時(shí)間，不浪費(fèi)每 1 分、每 1 秒

5、。5. 學(xué)習(xí) 1 分=60 秒，并體驗(yàn) 1 分鐘師：如果秒針從數(shù)字 12起，走一圈，又回到數(shù)字 12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間， 分針有沒(méi)有什么變化。 秒針走一圈是 60 秒，分針正好走一小格，由此得出 1 分=60秒。讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問(wèn)：1 分鐘我們能做些什么呢？ 請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)， 咱們來(lái)做一個(gè)1 分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。四、鞏固應(yīng)用1. 填單位師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位，知道了1分=60秒，以前我們還學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位呀？現(xiàn)在老師想來(lái)考考你們，填上合適的時(shí)間單位。人每天睡覺(jué)大約 9（ ） 系紅領(lǐng)巾大約 20（ ）煮飯大約 30（ ）2. 說(shuō)一

6、說(shuō)生活中哪些地方用到了秒。- 秒。知道了1 秒鐘！五、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位1 分 =60 秒，一秒過(guò)得快不快？所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)六、課外作業(yè)。（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位1 分 =60 秒第二課時(shí)：時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容： 教材第教學(xué)目標(biāo) : 1. 會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2. 養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法： 探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)用具： 掛圖、鐘面模具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1. 分針走一小格的時(shí)間是（ ） 分針走一圈的時(shí)間是（ ） 時(shí)針走一大格的時(shí)間

7、是（ ） 秒針走一圈的時(shí)間是（ ）1 時(shí)等于（ ）分 1 分等于（ ）秒2. 教師撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如： 5 時(shí)，3 時(shí) 20 分，6 時(shí)，9時(shí) 50 分等。問(wèn)：1時(shí)等于多少分？那么 2時(shí)呢？你是怎樣想的？（讓學(xué)生通過(guò)類(lèi)推得出結(jié)論）1時(shí)二（）分1分 =()秒5時(shí)二（）分18 0 分=(）時(shí)12 0秒=()分2 4 0 分=()時(shí)3. 引出課題： 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間， 但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）二、問(wèn)題導(dǎo)航師： 看到課題，你想知道關(guān)于課題的什么知識(shí)？ 生：怎樣計(jì)算求出經(jīng)過(guò)的時(shí)間？三、探究學(xué)習(xí)1. 教學(xué)例 1: 2 時(shí)=（ ）分 同桌交

8、流。 反饋：60+60=120 （分）或2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X 2=120 （分） 教師小結(jié)。2. 做一做： 3 時(shí)=（ ）分 4 分=（ ）秒3. 教學(xué)例 2：（投影出示小明上學(xué)的情景圖） 師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小精靈要求我們解答的問(wèn)題是什么？（ 7： 30 離家， 7： 45 到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？） 小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？怎樣想呢？ （小組討論，教師巡視。） 匯報(bào)交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇最優(yōu)化的方法。（在計(jì)算方法 上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）4. 出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖師：從圖中你知道了什么

9、？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 小組討論 匯報(bào)、交流。四、鞏固應(yīng)用1. 填空：（ 1）50分比 1時(shí)少（ ）分，1 時(shí)比 45分多（ ）分。（ 2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是 1 時(shí)。2. 競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如： 6 時(shí)至 6 時(shí) 25 分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶 答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3. 完成課本練習(xí)一的題目。五、小結(jié) 這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)？你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí) 間最好？ 我們剛才是從 9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課 35 分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 ”是啊，時(shí)間 就像金子那樣寶貴，我們要

10、珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)間的計(jì)算7：30離家， 7：45 到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？ 45-30=15 （分鐘） 答：小明從家到學(xué)校用了 15 分鐘。第三課時(shí)：填一填，說(shuō)一說(shuō)教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)不同方式搜集信息的意思和能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能熟練掌握時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，會(huì)解決與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教法： 引導(dǎo)法。學(xué)法： 探究練習(xí)法。 教學(xué)用具： 學(xué)生作息時(shí)間表，完成家庭作業(yè)時(shí)間表。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 出示本校羅波小學(xué)作息時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間表回答下面

11、的問(wèn)題：（1）我們每一節(jié)課用多少時(shí)間？（2）早操用了多少時(shí)間？（3）我們的眼保健操用多少時(shí)間？（4）一般你早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)從家里走？并說(shuō)說(shuō)你的理由是什么？（5）你還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？二、激趣導(dǎo)入 師：掌握好時(shí)間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時(shí)間，那么 我們就會(huì)更有效率的做每一件事情。三、探究學(xué)習(xí)（1）出示第 5 頁(yè)的作息時(shí)間表，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從表中你知道了什么？（2）你能自己動(dòng)手做一個(gè)你自己的作息時(shí)間表嗎？ 讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫(xiě)作息時(shí)間表格。（提示：時(shí)間一定要合理）（3）展示學(xué)生的作息時(shí)間表，并且給予交流，指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在家做家庭作業(yè)的時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)用的時(shí)間最合 理。（ 2）挑選出比較合理的十位同學(xué)的作息時(shí)間，全班同學(xué)共同制作我們 完成家庭作業(yè)時(shí)間表。（ 3）展示作品。五、課外作業(yè)（1）你們