小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 二階課程 項(xiàng)目3數(shù)字華容道 第1節(jié) 開始游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)二階課程項(xiàng)目3數(shù)字華容道第1節(jié)開始游戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)——Scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)二階課程之?dāng)?shù)字華容道第1節(jié)：開始游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：每周三下午16:00-16:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞數(shù)字華容道游戲的制作，結(jié)合Scratch3.0編程軟件，使學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解數(shù)字華容道游戲的規(guī)則及基本玩法。

2.學(xué)習(xí)使用Scratch3.0的循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等編程概念。

3.學(xué)會(huì)創(chuàng)建角色、編寫程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)字華容道游戲的開始界面和基本操作。

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的Scratch3.0編程基礎(chǔ)知識(shí)。

2.課程導(dǎo)入：介紹數(shù)字華容道游戲的背景和規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.編程實(shí)踐：

a.創(chuàng)建游戲角色和背景。

b.編寫程序?qū)崿F(xiàn)開始界面的顯示。

c.編寫程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)字華容道的基本操作，如：移動(dòng)數(shù)字、判斷勝利條件等。

4.作品展示：展示學(xué)生完成的數(shù)字華容道游戲，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握數(shù)字華容道游戲的基本玩法和規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Scratch3.0編程軟件解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.使用循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷實(shí)現(xiàn)游戲邏輯。

2.角色和背景的創(chuàng)建及程序編寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師提前準(zhǔn)備Scratch3.0編程環(huán)境及相關(guān)教學(xué)資源。

2.學(xué)生自帶筆記本電腦，安裝Scratch3.0軟件。

教學(xué)反思：

課后作業(yè)：

1.完成數(shù)字華容道游戲的制作。

2.思考如何優(yōu)化游戲的界面和操作體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是信息素養(yǎng)，通過Scratch3.0編程軟件的使用，讓學(xué)生掌握信息化工具解決問題的方法，提高信息處理能力；二是邏輯思維能力，通過數(shù)字華容道游戲的編程實(shí)踐，鍛煉學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)解決方案的邏輯思維；三是創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲制作過程中，探索新的編程技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)；四是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生在分組合作中，學(xué)會(huì)溝通、分享、互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)，使他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立思考，協(xié)作解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的五年級(jí)（2）班學(xué)生，在學(xué)科知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握Scratch3.0編程軟件的基本操作，如創(chuàng)建角色、編寫簡(jiǎn)單程序等。他們對(duì)編程有一定了解，但大部分學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等高級(jí)編程概念掌握不足，需要在課堂中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

2.能力層面：在邏輯思維能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力，但在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能存在思路不清晰、邏輯混亂的情況。在動(dòng)手操作能力方面，部分學(xué)生對(duì)編程軟件的操作還不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，部分學(xué)生在合作過程中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、溝通不暢等問題。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有待激發(fā)，他們?cè)诿鎸?duì)新問題時(shí)，往往習(xí)慣于模仿，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，以下對(duì)本節(jié)課的教學(xué)策略進(jìn)行闡述：

1.針對(duì)知識(shí)層面的不足，教師應(yīng)在課堂中加強(qiáng)循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等編程概念的講解，通過案例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)難易適度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。

3.提高學(xué)生素質(zhì)方面，教師應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過分組合作、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)，保持積極的態(tài)度，克服畏難情緒。

5.教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《小學(xué)信息技術(shù)》教材中關(guān)于Scratch3.0編程的相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備數(shù)字華容道游戲的教學(xué)指南，其中包括游戲規(guī)則、編程思路以及操作步驟。

2.輔助材料：

-收集并整理數(shù)字華容道游戲的圖片、動(dòng)畫以及視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和概念解釋。

-設(shè)計(jì)并打印數(shù)字華容道游戲的流程圖和編程邏輯圖，幫助學(xué)生理解編程結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)備Scratch3.0編程軟件的使用手冊(cè)，供學(xué)生在編程過程中參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝有Scratch3.0編程軟件，且網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。

-準(zhǔn)備投影儀或智能黑板，用于展示編程過程和示范操作。

-準(zhǔn)備分組討論用的白板和記號(hào)筆，方便學(xué)生記錄討論結(jié)果和設(shè)計(jì)思路。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、學(xué)生操作區(qū)和分組討論區(qū)，確保每個(gè)區(qū)域的功能明確，相互之間不干擾。

-教學(xué)演示區(qū)應(yīng)配備投影儀和電腦，方便教師進(jìn)行講解和演示。

-學(xué)生操作區(qū)應(yīng)保證每位學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行電腦操作，且計(jì)算機(jī)的配置能滿足Scratch3.0的運(yùn)行需求。

-分組討論區(qū)應(yīng)設(shè)置在教室的安靜角落，配備白板和座椅，為學(xué)生提供一個(gè)良好的討論環(huán)境。

5.教學(xué)資源具體使用計(jì)劃：

-課堂導(dǎo)入階段，使用多媒體資源展示數(shù)字華容道游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-知識(shí)講解階段，通過流程圖和邏輯圖輔助講解編程概念，幫助學(xué)生構(gòu)建編程思維。

-編程實(shí)踐階段，提供教材和輔助手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)時(shí)解決學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-小組討論階段，利用白板和記號(hào)筆，鼓勵(lì)學(xué)生記錄討論成果，促進(jìn)思維的共享和碰撞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字華容道游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們聽說過數(shù)字華容道嗎？它是一種怎樣的游戲？你們覺得編程可以和游戲結(jié)合在一起嗎？”

展示數(shù)字華容道游戲的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字華容道的基本規(guī)則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch3.0基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch3.0編程中循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷的基本概念和原理。

過程：

講解循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷的定義，包括它們?cè)诰幊讨械淖饔谩?/p>

通過圖表和示意圖，詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷的組成和功能。

通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用這些編程概念來實(shí)現(xiàn)游戲功能。

3.數(shù)字華容道案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字華容道游戲的編程實(shí)現(xiàn)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字華容道游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、編程思路和實(shí)現(xiàn)方法，讓學(xué)生全面了解游戲編程的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些編程知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞如何優(yōu)化數(shù)字華容道游戲進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論游戲的界面設(shè)計(jì)、操作體驗(yàn)和編程技巧等方面。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字華容道游戲編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲優(yōu)化的思路和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字華容道游戲編程的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch3.0編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等概念。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字華容道游戲編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用編程知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字華容道游戲編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了Scratch3.0編程軟件的基本操作，能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等編程概念編寫簡(jiǎn)單的數(shù)字華容道游戲。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并優(yōu)化數(shù)字華容道游戲的界面和操作體驗(yàn)，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-學(xué)生在編程實(shí)踐中，提高了問題分析、解決方案設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組合作、討論的方式，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生在案例分析、課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過動(dòng)手操作、實(shí)踐探索，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)編程的熱情。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了面對(duì)困難的勇氣和毅力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高了對(duì)信息技術(shù)的重視程度。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓展了編程思維。

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和改進(jìn)建議，為數(shù)字華容道游戲的優(yōu)化提供了新思路。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，不斷嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)自我，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂參與度與互動(dòng)：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動(dòng)提出疑問，與教師和同學(xué)展開互動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，積極參與，共享學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了良好的課堂氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。他們?cè)诨卮饐栴}、提出疑問時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性，與教師和同學(xué)展開了良好的互動(dòng)。部分學(xué)生在課堂上的參與度有待提高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。他們圍繞數(shù)字華容道游戲的優(yōu)化，提出了許多創(chuàng)新性的想法和改進(jìn)建議。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了溝通協(xié)作能力。然而，部分小組在討論過程中存在依賴性強(qiáng)、溝通不暢等問題，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)Scratch3.0編程軟件的基本操作、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并優(yōu)化數(shù)字華容道游戲的界面和操作體驗(yàn)。然而，部分學(xué)生在測(cè)試中暴露出問題分析、解決方案設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)方面的不足，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫了關(guān)于數(shù)字華容道游戲編程的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓展了編程思維。然而，部分學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，需要教師加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師提出具體改進(jìn)建議，幫助他們提高。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在課堂參與度、小組討論、課后作業(yè)等方面仍有待提高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《趣味編程故事集》：選取與Scratch3.0編程相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：收集與數(shù)字華容道游戲編程相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高編程技能。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀《趣味編程故事集》，觀看教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可定期組織分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在課后拓展中的收獲和體會(huì)。

-學(xué)生在拓展過程中，如