三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第九單元3.統(tǒng)計(jì)人教新課標(biāo)

1、.3.統(tǒng) 計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：三年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 老師：課題統(tǒng)計(jì)課型復(fù)習(xí)課方案學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)復(fù)習(xí)的是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生搜集信息、整理信息、制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的才能，同時(shí)讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用價(jià)值，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)奠定根底。承前啟后復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)習(xí)穩(wěn)固綜合應(yīng)用教學(xué)目的1. 進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)，深化理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能純熟地根據(jù)搜集、整理的數(shù)據(jù)填寫和制作統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。2. 經(jīng)歷觀察、比照、分析統(tǒng)計(jì)表、繪制統(tǒng)計(jì)表的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析才能。3. 在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，效勞

2、于生活，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)造，會(huì)填寫和制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。難點(diǎn)： 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析、解決問題?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思路復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件考點(diǎn)出示題目分析解答同步檢測(cè)考點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。下面是二3班同學(xué)最喜歡的一種體育工程的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)你根據(jù)下面的信息完成統(tǒng)計(jì)表，并答復(fù)以下問題。最喜歡跑步的：男生10人，女生5人；最喜歡游泳的：男生15人，女生10人；最喜歡跳繩的：男生3人，女生17人；最喜歡打球的：男生8人，女生3人。工程其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶

3、有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。人數(shù) 性別跑步“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的

4、含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。游泳跳繩打球男    女    1男生最喜歡 的最多，

5、最喜歡 的最少。2女生最喜歡 的最多，最喜歡 的最少。3二3班最喜歡游泳的一共有多少人？分析：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)鍵是要看懂表頭。表中左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向和縱向的內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的名稱。以最喜歡跑步的男生為例，找到跑步的縱向的一欄，在這一欄里找到男生對(duì)應(yīng)的格，在這個(gè)格里填上數(shù)據(jù)“10。解答：工程人數(shù) 性別跑步游泳跳繩打球男10 15 3 8 女 5 1017  31游泳 跳繩2跳繩 打球315+10=25人答：二3班最喜歡游泳的一共有25人。下面分別是一年級(jí)4個(gè)班和二年級(jí)4個(gè)班人數(shù)的

6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。1把上面的數(shù)據(jù)填寫在下面的統(tǒng)計(jì)表中。自己完成2哪個(gè)班的人數(shù)最多？哪個(gè)班的人數(shù)最少？二3班的人數(shù)最多，一1班的人數(shù)最少。課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2. 老師布置作業(yè)。老師個(gè)人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計(jì)統(tǒng) 計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。優(yōu)點(diǎn)：明晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況以及兩個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)變化的差異，便于分析。構(gòu)造：標(biāo)題、日期、表格表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)培優(yōu)作業(yè)三年1班同學(xué)1分鐘仰臥起坐成績(jī)?nèi)缦?。你能根?jù)下面的成績(jī)完成統(tǒng)計(jì)表嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？單位：個(gè)三年1班男同學(xué)1分鐘仰臥起坐成績(jī)3929383632283928333740423732352931343338三年1班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐成績(jī)3230274033283536354133293836283429233122三年1班同學(xué)1分鐘仰臥起坐成績(jī)統(tǒng)計(jì)表人數(shù)      成績(jī)/個(gè)性別30以下3035364040以上男    女    自己完成教學(xué)反思