中班科學(xué)好玩的噴泉

1、中班科學(xué)：好玩的噴泉【課題】中班科學(xué)：好玩的噴泉【教材簡(jiǎn)解】綱要中明確指出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近幼兒的日常生 活，并且是幼兒所了解的，感興趣的。我之所以選擇了好玩的噴泉這一科 學(xué)活動(dòng)，是因?yàn)閲娙呛⒆觽兒苁煜さ模袝r(shí)經(jīng)常能看到他們?cè)谂d致勃勃地討 論自己所看到的噴泉。而且在日常生活中孩子們總是對(duì)水”充滿興趣，常常趁我們不注意時(shí)，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來(lái)。其實(shí)孩子們就在無(wú)意的 玩水中就已經(jīng)完成了噴泉小實(shí)驗(yàn)。隨著人們生活水平的日益提高，孩子們也喜 歡上了飲料，通常喝剩下的飲料瓶都是隨手扔進(jìn)垃圾箱。本次活動(dòng)我從孩子的 興趣點(diǎn)出發(fā)，捉住教育契機(jī)，利用廢舊塑料瓶來(lái)激發(fā)與水來(lái)結(jié)合，通過(guò)孩子用 不同形式

2、、不同材料來(lái)探索噴泉小實(shí)驗(yàn)。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、認(rèn)知方面：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)噴泉的形成。2、能力方面：能通過(guò)教師的演示，自己動(dòng)手操作，大膽分享交流探索的過(guò) 程和結(jié)果。3、情感方面：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，并喜歡參加科學(xué)活動(dòng)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：在幼兒的探索中發(fā)現(xiàn)噴泉的形成。難點(diǎn)：幼兒積極參與噴泉的小實(shí)驗(yàn)，大膽分享交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)理念】廢棄飲料瓶、吸管在幼兒的生活中無(wú)處不在，但孩子們并不 知道這些平常的廢棄材料能再次利用并能完成他們喜歡的噴泉小實(shí)驗(yàn)。指 南中指出要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找 問(wèn)題的答案。通過(guò)此次活動(dòng)這不僅能引發(fā)孩子制作噴泉實(shí)驗(yàn)的興趣同時(shí)

3、又能培 養(yǎng)從小節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。【設(shè)計(jì)思路】幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)該是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年 齡特點(diǎn)的、豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)的去體 驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng) 中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作 用，和孩子共同活動(dòng)共同提高?；顒?dòng)中我采用了談話法、引導(dǎo)法、操作法、示 范法、討論法等。1 .通過(guò)談話法引出活動(dòng)主題。2 .在創(chuàng)設(shè)菲兒想把噴泉帶回家的情景，引導(dǎo)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。3 .幼兒天生有著無(wú)窮的興趣和動(dòng)手探索欲望，本次活動(dòng)采用不同的方式（用 手?jǐn)D壓瓶子、用嘴吹吸管）充分滿足孩子的探

4、索。4 .幼兒有著良好模仿的天性和本能，示范法體現(xiàn)在教師同樣只用兩根吸管、 礦泉水瓶、水的材料也能做出噴泉，為幼兒的探索作鋪墊。1.利用孩子們的討論能很好的讓幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)，并培養(yǎng)了幼兒 的語(yǔ)言組織能力和自信?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞各類噴泉，激發(fā)幼兒興趣1 .師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？噴泉時(shí)什么樣子的？ （ PPT出示噴泉圖 片）2 .瞧，今天老師還帶來(lái)很特別的音樂(lè)噴泉呢（播放小蘋果音樂(lè)噴泉的視 頻）你覺(jué)得噴泉怎么樣？（好玩、美麗、神奇）師小結(jié)：小朋友在廣場(chǎng)、公園都見(jiàn)過(guò)噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向 四周噴的，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂(lè)噴泉，它會(huì)隨著音樂(lè)的高低起伏而 變高變低、

5、變長(zhǎng)變短，還有水幕電影，噴泉的水會(huì)形成一道幕布，上面會(huì)演出 電影。這些都是人工噴泉。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望師：(出示PPP有一個(gè)叫菲兒的寶寶跟媽媽一起去公園玩，看了這么漂亮 神奇的噴泉，想把噴泉帶回家，你們能幫幫她嗎？三、實(shí)驗(yàn)操作，探索發(fā)現(xiàn)1 .第一次操作(每個(gè)孩子的材料：礦泉水瓶、瓶蓋上有個(gè)洞、水)(1)師：瞧，這是一個(gè)你們帶來(lái)的廢棄的礦泉水瓶子，你能用它做出噴泉嗎？(2)幼兒嘗試做噴泉。(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。(4)教師邊演示邊總結(jié)：我們的手用力擠壓瓶子(給瓶子壓力)，水就能 從小洞就噴出來(lái)了。2 .第二次操作(每個(gè)孩子的材料：礦泉水瓶、兩根吸管、水)(1)教師出示一瓶水和

6、兩根吸管，請(qǐng)幼兒嘗試做噴泉。(2)操作后提問(wèn)：剛才你們做噴泉成功了嗎？你是怎么做的？(3)老師來(lái)試一下，請(qǐng)幼兒觀察。老師的水是從另一根吸管里出來(lái)的，為 什么呢？(4)師總結(jié)：堵住瓶口壓力更大一點(diǎn)，水就可以噴出來(lái)了。為了小朋友更好 的堵住碰口，老師為小朋友們準(zhǔn)備了粘土，小朋友們想不想來(lái)試一試？3 .第三次操作(每個(gè)孩子的材料：礦泉水瓶、兩根吸管、粘土、水)(1)幼兒用粘土堵住瓶口嘗試做噴泉，教師巡回指導(dǎo)。(2)這次你們有沒(méi)有玩出噴泉？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(3)師總結(jié)：要先放吸管再粘土堵住瓶口，不能有縫隙。(4)幼兒再次操作。四、活動(dòng)結(jié)束剛才小朋友做噴泉好玩嗎？噴泉不僅會(huì)給我們城市帶來(lái)美麗，還給我們的 生活帶來(lái)了快樂(lè)。人們喜歡到有噴泉的地方去