依法保護人類共有的家園

1、依法保護人類共有的家園【教學(xué)目標】： 1、情感、態(tài)度、價值觀：通過對環(huán)境知識的學(xué)習，增強環(huán)保意識。 2、能力目標：運用理論聯(lián)系實際的原則認識環(huán)境問題，提高參與環(huán)?；顒拥哪芰?。 3、知識目標： 了解我國保護環(huán)境的立法狀況和基本原則。  知道青少年應(yīng)怎樣為保護環(huán)境做貢獻。 重    點： 青少年應(yīng)自覺為保護環(huán)境做貢獻。 難    點： 我國環(huán)境保護的法律體系。導(dǎo)學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、展示圖片：第37頁圖片1：濫砍濫伐 圖片2：濫捕濫殺圖

2、片3：大氣污染 圖片4：水污染議一議：看到上述情景泥有合感想？教師講述：資源被破壞，環(huán)境被污染，環(huán)境問題已嚴重地威脅到人類自身的生存和發(fā)展。人與自然和諧相處應(yīng)遵循的道德規(guī)范被肆意踐踏，保護環(huán)境只有道德規(guī)范是遠遠不夠的，還需要法律保障。要依法保護人類共有的家園。2、板書課題： 依法保護人類共有的家園二、講授新課 看教材48頁，我國環(huán)保法律體系1、我國已形成環(huán)境保護法律體系（1）我國的環(huán)保法律體系水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、海洋環(huán)境保護法、環(huán)境噪聲污染防治法、水法、漁業(yè)法、森林法、水土保持法、礦產(chǎn)資源法、動物防疫法、野生動物保護法、土地管理法、草原法教師講述：正確處理人與

3、大自然的關(guān)系，做到與自然和諧些相處，不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然，還需要法律保障，依法保護大自然。目前，我國已建立起了環(huán)境保護的法律體系。教師講述：目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)保法為主題的環(huán)保法律體系。這就為保護、治理環(huán)境提供了法律依據(jù)，切實保障了保護環(huán)境這一基本國策的實施。查一查：我省人大還制定了哪些關(guān)于環(huán)境保護的惡法規(guī)？（陜西省漢江丹江流域水污染防治條例；陜西省城市飲用水水源保護區(qū)環(huán)境保護條例；陜西省風景名勝區(qū)管理條例；陜西省煤炭石油天然氣開發(fā)環(huán)境保護條例。）（2）我國環(huán)境保護的基本法教師講述：我國十分重視環(huán)境保護的立法、執(zhí)法工作。1989年頒布實施的中

4、華人民共和國環(huán)境保護法是我國環(huán)境保護的基本法，在我國環(huán)境保護法率體系中占有核心地位。（3）我國環(huán)保的基本原則和有關(guān)法律規(guī)定相關(guān)鏈接-（見教材P49頁）教師講述：環(huán)境保護的基本原則是我國環(huán)境保護法所規(guī)定的，是我國環(huán)境保護工作必須遵守的基本規(guī)范。我國環(huán)境保護法的基本原則的具體內(nèi)容有哪些呢？環(huán)境保護法的基本原則：經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的原則；誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護的原則；依靠群眾保護環(huán)境的原則。我國環(huán)境保護法規(guī)定，各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動植物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價值的地質(zhì)構(gòu)造、著

5、名的溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹名木，應(yīng)當采取措施加以保護，嚴禁破壞。違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源破壞的，依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔法律責任。情境活動一：（見教材P50頁）山東某縣造紙廠有污水處理池不用，卻通過暗溝將超標4倍多的污水排入腸外的溝內(nèi)，被國家環(huán)?？偩致?lián)合督查組發(fā)現(xiàn)，當場對造紙廠處以5萬元的罰款，并責令該廠立即恢復(fù)使用水污染防治設(shè)施。司法部門還依法追究了造紙廠廠長的法律責任。議一議：造紙廠有污水處理池不用的做法會有什么后果？（會造成河水的污染，破壞生態(tài)環(huán)境）國家對該造紙廠及其廠長的處理說明了什么？（說明國家依法保

6、護環(huán)境；在保護環(huán)境工作中堅持"經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則"；違反環(huán)境保護法破壞、污染環(huán)境的的行為要承擔相應(yīng)的法律責任。）2、我為保護人類共有的家園做貢獻情境活動一：（見教材P50頁） 某中學(xué)附近300米內(nèi)有居民1萬人左右，卻沒有一個生活垃圾站，人們隨意傾倒的垃圾離學(xué)校食堂僅十幾米遠，該校長期受露天垃圾的困擾。高校學(xué)生劉某等代表全校1000多名學(xué)生向當?shù)卣从?，要求還校園一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。政府高度重視，很快召集有關(guān)部門開了現(xiàn)場會，當即決定建立垃圾站解決此事。 劉先生曾經(jīng)是一名狩獵愛好者，他曾拎著獵槍走遍了當?shù)氐纳缴剿?。隨著環(huán)保意識的增強，他放下了獵槍，成為積極的環(huán)

7、保主義者。有一次，當?shù)厮畮祜w來一群天鵝，引起了各家媒體的關(guān)注，劉先生和他的搭檔憑著他們多年積累的經(jīng)驗，首先拍攝到了天鵝暢游的照片發(fā)給了報社。此后，他又和當?shù)貓笊缬浾咭黄鸷献?，策劃了一系列特色鮮明的環(huán)保報道題材，這些報道將讀者的視野帶入大自然的山水之間，感受著人與自然的和諧相處。2002年底，他在接受記者采訪時，表達了自己作為一名普通環(huán)保這的心聲："我希望將自己的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享，讓大家都為環(huán)保事業(yè)做點力所能及的事情。"議一議：我們?nèi)绾螢榄h(huán)境保護做點力所能及的事情呢？（1）依法保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)（學(xué)生閱讀教材）（2）青少年如何依法保護環(huán)境增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念

8、教師講述：青少年環(huán)保意識的高低，將直接影響著我國環(huán)境保護事業(yè)的未來。依法保護環(huán)境要求我們要增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。青少年如何增強自己的環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念呢？共同歸納：我們要積極學(xué)習環(huán)?？茖W(xué)知識，了解我國的環(huán)境國情，認識我國環(huán)保形勢的嚴峻性和保護環(huán)境的緊迫性，認識環(huán)境保護的重要性，樹立"保護環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥"的觀念。學(xué)法、守法、用法，依法保護環(huán)境（學(xué)生閱讀教材）情境活動三：（見教材P51頁） 中學(xué)需要化學(xué)實驗室，但做化學(xué)實驗就會產(chǎn)生大量的廢液廢氣。許多學(xué)校沒有條件專門處理這些廢液廢氣，往往造成周邊環(huán)境的污染。某中學(xué)化學(xué)教研組長李老師為此積極開動腦筋，帶動同

9、組的老師們改進化學(xué)實驗的方法，并向全校師生發(fā)出環(huán)境保護的倡議書，主動創(chuàng)辦校園環(huán)境保護宣傳欄，建立廢舊電池回收箱。他們經(jīng)過一次次的實踐，終于解決了廢液廢氣污染的難題，為該校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"做出了貢獻。說一說：自己所在的學(xué)校對化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢液廢氣是如何處理的？我們?yōu)榄h(huán)境保護做了哪些工作？議一議：有的同學(xué)認為"保護環(huán)境是大人們的事，是將來的事，與我無關(guān)。"這種觀點對嗎？為什么？從自身做起，積極為保護環(huán)境做貢獻議一議：保護環(huán)境如何從我做起，從現(xiàn)在做起？共同歸納： 保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起就要：a.要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；b.要積極參加保護環(huán)境的公

10、益活動。讀讀想想：（見教材P52頁）歷年"世界環(huán)境日"主題"世界環(huán)境日"是每年的哪一天？（是每年的6月5日）6月5日世界環(huán)境保護日1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類環(huán)境會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了人類環(huán)境宣言。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為"世界環(huán)境保護日"。同年10月聯(lián)合國大會第27屆會議接受并通過了這一建議。每年的6月5日，世界各國都開展群眾性的環(huán)境保護宣傳紀念活動，以喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護的共同努力，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進環(huán)境保護進程做出貢獻。聯(lián)合國確定的歷年世界環(huán)境日的主題中，有三個提到我們青少年