立體構(gòu)成教學計劃表

1、立體構(gòu)成教學計劃表立體構(gòu)成應該怎么進行教學才好，需要怎么計劃呢？以下是小編整理的立體構(gòu)成教學計劃表，歡迎參考閱讀！一、.課程的性質(zhì)及設(shè)置的目的要求：1、課程性質(zhì)：立體構(gòu)成是電腦美術(shù)、裝潢藝術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程2、設(shè)置目的：是使用各種較為單純的材料來訓練造型能力和空間構(gòu)成能力的一門學科。教學目的是要求學生對立體形態(tài)進行科學的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新得形態(tài)。以此提高學生的形象思維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力，為設(shè)計活動提供廣泛的構(gòu)思方案，使學生今后在空間藝術(shù)設(shè)計造型、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計方面打下一定的基礎(chǔ)，3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與平面構(gòu)成、色

2、彩構(gòu)成不同點在于，立體構(gòu)成側(cè)重于對學生空間意識或空間直覺的培養(yǎng)，要求能通過抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，提高學生的形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。4、教學目標培養(yǎng)學生空間的想象力及空間設(shè)計能力。通過對立體構(gòu)成的學習，學生能夠按照形式美規(guī)律，進行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合，包裝結(jié)構(gòu)、包裝容器科學合理。5、學時分配：裝潢藝術(shù)專業(yè)開設(shè)于第四學期，96課時。電腦美術(shù)開設(shè)于第三學期，80課時。二、課程的基本要求：1、知識要求：理解線、面、塊三大構(gòu)成要素及其構(gòu)成規(guī)律，掌握立體構(gòu)成設(shè)計的基本技能、形式美的基本法則，2、技能要求：掌握立體構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法，按照一定的

3、形式美的構(gòu)成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。能夠科學合理的設(shè)計制作包裝結(jié)構(gòu)和容器造型。三、教學方法與手段：立體構(gòu)成設(shè)計主要從抽象的點、線、面、體形態(tài)入手，培養(yǎng)學生的空間概念和空間感覺，以及在立體構(gòu)成形態(tài)方面的創(chuàng)造性。教師在教學中要充分利用教科書中的立體構(gòu)成作品范例，講解有一定抽象性的立體構(gòu)成形式要素等內(nèi)容。必要時還要用教師自己制作的立體構(gòu)成作品輔助講解，以幫助學員理解抽象的內(nèi)容。本課程的教學還需要通過一定數(shù)量的立體構(gòu)成設(shè)計制作練習，幫助學生逐漸掌握基本的立體構(gòu)成設(shè)計規(guī)律。在制作立體構(gòu)成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學員能夠在教師的指導下通

4、過較多的立體構(gòu)成設(shè)計練習，掌握規(guī)律，達到增強學員空間意識和空間感覺，提高學員立體構(gòu)成創(chuàng)作意識的目的。四、課程考核方式本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學生須按教學要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學生平時作業(yè)評定課程考核成績。學期總成績?yōu)槠綍r成績40%，考核成績60%。五、教材及參考用書：教學輔助教材：立體構(gòu)成，遼寧美術(shù)出版社，趙殿澤主編。教學輔助網(wǎng)站：設(shè)計在線六、資和教學條件要求：1、師資要求：必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求主講教師具有中級以上職稱，師生比為1：30。2、教學條件：理論教室、媒體演示教室、手工制作間（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、繩、棉、麻、布、紙

5、等材料。電鋸、手鋸、錘、刀、鉗子工具等）第二部分    大綱本文七、課程內(nèi)容：立體構(gòu)成共分為4個教學單元。第一單元：1、教學內(nèi)容，學習目的與要求本單元教學要求學生了解立體構(gòu)成學科產(chǎn)生的沿革，了解學習立體構(gòu)成課程的意義。掌握立體構(gòu)成的基本理論、掌握立體構(gòu)成的概念以及立體構(gòu)成的的構(gòu)成要素。教學內(nèi)容第一章 立體構(gòu)成概述    （2課時）1、立體構(gòu)成的起源2、立體構(gòu)成的概念及特征3、立體構(gòu)成與設(shè)計4、立體構(gòu)成與計算機設(shè)計第二章 立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)（2課時）1、立體的本質(zhì)2、立體構(gòu)成的造型要素及其語義3、立體構(gòu)成的美學原則2、重點、難點重點：立體構(gòu)成的造型要素及其

6、語義、立體構(gòu)成的美學原則。難點：立體構(gòu)成的美學原則3、學時分配：本單元以理論講解為主，共8課時。4、作業(yè)1、以簡單的幾何形體，如正方體，圓柱體等進行四種形式的切割想象表現(xiàn)。2、從平面到立體的轉(zhuǎn)換構(gòu)成練習。第二單元：1、學內(nèi)容，學習目的與要求通過訓練使學生對立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認識。掌握線的空間組合規(guī)律、線的技法處理以及工具的運用，利用線材進行富有變化的空間構(gòu)成。第三章  線材立體構(gòu)成（20課時，電腦美術(shù)專業(yè)15課時）第一節(jié)軟知線材及框架第二節(jié)軟質(zhì)線材的構(gòu)成1、          木框架的軟質(zhì)線材構(gòu)成2、  

7、;        木托版金屬框架構(gòu)成3、          軟質(zhì)線材的壁飾構(gòu)成第三節(jié)硬質(zhì)線材構(gòu)成1、          單體造型組合2、          轉(zhuǎn)體組合框架組合2、重點、難點重點：軟質(zhì)線材的構(gòu)成，硬質(zhì)線材構(gòu)成。難點：軟質(zhì)線材的構(gòu)成。3、學時分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時。4、作業(yè)以鋼絲為框架，用幾種色彩的毛線構(gòu)成作品。用木質(zhì)條材變向轉(zhuǎn)體和扇形的組合構(gòu)成。第三單

8、元1、教學內(nèi)容，學習目的與要求通過對各種面材結(jié)構(gòu)的練習，加深面材結(jié)構(gòu)所形成的立體空間的認識，能夠制作復雜空間結(jié)構(gòu)的面材構(gòu)成。第四章 面材第一節(jié)連續(xù)面材的構(gòu)型折板構(gòu)造殼體構(gòu)造     （球體、拄體）面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn)第二節(jié)單元面材的構(gòu)型層面排列    （重復、漸變）面的組合插接構(gòu)造第三節(jié)可展開之多面體構(gòu)型簡單多面體的變化    （邏輯構(gòu)思）單元多面體的積聚    （屏障機構(gòu)、柱體結(jié)構(gòu)、鏈型機構(gòu)）曲面體    （簡單、復雜）2、重點、難點重點：連續(xù)面材的構(gòu)型、單元面材的構(gòu)型、可展開之多面體構(gòu)型

9、。難點：可展開之多面體構(gòu)型。3、學時分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時。4、作業(yè)面材的切割聯(lián)系。面材的折屈聯(lián)系。板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系。柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系。第四單元1、教學內(nèi)容，學習目的與要求理解塊材立體構(gòu)成的概念，掌握塊材立體構(gòu)成的制作技術(shù)，達到增強學生空間意識和空間感覺，提高學生立體構(gòu)成創(chuàng)作意識的目的。第五章  塊材第一節(jié)  單元形體的組合構(gòu)成幾何形體的變形幾何形體的積聚幾何形體的組合第二節(jié) 基本形體的分割造型立方體、四面體的等分割球體的等分割自由分割分割、組合2、重點、難點：重點：幾何形體的組合、立方體、四面體的等分割、球體的等分割。難點：幾何形體的變形、自由分割。3、學時分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時。4、作業(yè)：幾何形體的積聚練習。幾何形體的組合聯(lián)系。分割、組合聯(lián)系。第五單元1、教學內(nèi)容，學習目的與要求要求學生具有較豐富的各類包裝容器的設(shè)計理論和技能，全面掌握包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計原理和方法。通過學習，使學生能夠應用所學知識較好地解決生產(chǎn)實踐中的具體問題，同時具備相應的容器制造與應用方面的知識和能力第六章 包裝結(jié)構(gòu)和容器造型設(shè)