三月高考復(fù)習(xí)攻略：抓住典型問題爭(zhēng)取融會(huì)貫通

1、三月高考復(fù)習(xí)攻略：抓住典型問題爭(zhēng)取融會(huì)貫通三月份，考生應(yīng)該把高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)深刻理解，難點(diǎn)要專項(xiàng)突破，并要理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，使得各知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用 化，加大思維訓(xùn)練力度，促進(jìn)綜合能力提高，逐步形成實(shí)踐能力。抓住典型問題爭(zhēng)取融會(huì)貫通由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習(xí)來衡量復(fù)習(xí)的投入度，殊不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動(dòng)，有的還會(huì)形成負(fù)遷移，重點(diǎn)得不到強(qiáng)化。所以必須抓住典型問題安 排鉆研的力度，擴(kuò)大解題收益，提高能力層次。訓(xùn)練要領(lǐng)：精心篩選、抓住典型、加強(qiáng)反思、融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)階段，關(guān)于例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果就

2、認(rèn)為大功告成，草草收兵、曲終人散，就太可惜了。抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。具體 的就是解題后反思。反思題意，訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性 ; 反思過程與策略，發(fā)展思維的靈活性 ; 反思錯(cuò)誤，激活思維的 批判性 ; 反思關(guān)系，促進(jìn)知識(shí)串聯(lián)和方法的升華。另外， 我們還要學(xué)會(huì)典型問題的引申變化。 類比變化， 有利于知識(shí)和方法的鞏固； 推廣變化， 有利于遞進(jìn)思維能力的發(fā)展 ; 開放性變化，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ; 應(yīng)用性變化，有利于考生 分析問題和解決問題能力的提高。精讀考試大綱確保了如指掌考試說明是就考什么、考多難、怎樣考這三個(gè)問題的具體規(guī)定和解說，有的省市使用了 二期課改教材，有的省市在

3、過渡階段，所以考試說明必然有調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視， 明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。訓(xùn)練要領(lǐng)：精心閱讀、反復(fù)對(duì)照、細(xì)致入微、了如指掌。如果走馬觀花地看一遍，容易造成誤解，認(rèn)為要求不高，都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，產(chǎn)生盲目樂觀的情緒。必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)考試說明的力度，保證有的放矢。首先明確考試的知識(shí)要求。針對(duì)教材與復(fù)習(xí)時(shí)的筆記逐條對(duì)照，看是否得到了落實(shí)，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的知識(shí)點(diǎn)有不同的能力要求，只能高舉高打，才能游刃有余， 沒達(dá)要求的決不罷手。其次要明確考試的能力要求。不同的學(xué)科，對(duì)考生有不同的能力要求，看對(duì)應(yīng)的要求是否在復(fù)習(xí)時(shí)得到了訓(xùn)練，特別是二期課改對(duì)創(chuàng)新與探究能力的要求是否得到了落實(shí)

4、。還要明確考試對(duì)思想方法的要求。 目前高考命題堅(jiān)持新題不難、 難題不怪的方向。 強(qiáng)調(diào) "通性 通法、 淡化技巧 " 。所以對(duì)考試說明中要求的方法是否心中有數(shù)，特別是教材的例題體現(xiàn)的思想方法是否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時(shí)以不變應(yīng)萬變。另外，對(duì)試卷的形式、涉及的題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。 梳理歸納知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 復(fù)習(xí)過的知識(shí)雖千頭萬緒，但只要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，就可達(dá)到層次分明，綱目清楚。 訓(xùn)練要領(lǐng)：由點(diǎn)連線、線線成面、構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成體系。學(xué)習(xí)是個(gè) "由簿變厚 "，再 "由厚變簿 "的過程。前一段時(shí)間，以本為本

5、，進(jìn)行練習(xí)和鞏固，不 斷進(jìn)行思考和擴(kuò)展，使得知識(shí)和方法不斷豐滿而充實(shí)?，F(xiàn)在該是 " 由厚變簿 "了。 針對(duì)教材，以知識(shí)點(diǎn)為線索進(jìn)行梳理，使得知識(shí)系統(tǒng)化，記憶的效率也會(huì)提高許多，運(yùn)用起 來就眉目清楚、得心應(yīng)手。在梳理時(shí)，不要用課本或筆記中的原話，盡量用自己的語言進(jìn)行 理解性描述，然后再對(duì)照糾正，這樣效果會(huì)更好。這也就相當(dāng)于記憶中的心理預(yù)演或嘗試回 憶。梳理時(shí)，可以用 " 樹形 " 圖進(jìn)行歸納，使得所學(xué)知識(shí)形成體系，也簡(jiǎn)潔明了地顯示知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和每一學(xué)科的全貌?？茖W(xué)使用參考書期望錦上添花高考復(fù)習(xí)離不開教學(xué)參考書，如能合理使用，也會(huì)受益匪淺，再上臺(tái)階。

6、訓(xùn)練要領(lǐng)：合理選擇、科學(xué)使用、弄懂弄透、保證效益?？荚囕o導(dǎo)的參考書多如牛毛，目不暇接。首先要選擇一本有價(jià)值的參考書。所謂有價(jià)值，一 方面與我們目前的進(jìn)度相吻合，應(yīng)具備強(qiáng)化考試熱點(diǎn)、深化重點(diǎn)、優(yōu)化策略、提高能力等特 點(diǎn)，在專題形式選擇時(shí)，切口不宜大，解一題通一片。還要與自己的實(shí)際水平相配，基礎(chǔ)打 得不錯(cuò)，有一定的能力，可按常規(guī)方法選擇參考書，如果基礎(chǔ)和能力沒有到位，還應(yīng)在基礎(chǔ) 知識(shí)和技能上下功夫，不必互相攀比，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)更好。其次要能正確使用參考書。對(duì)參考書 上的例題應(yīng)先自己思考、練習(xí)，然后再看參考書，如果方法相同就是一次深化，如果方法不 同，就多了一條路。如果先看書后做題，你的思路就被牽著鼻子走

7、，不會(huì)產(chǎn)生自己的想法， 也就談不上什么收獲了。Word是學(xué)生和職場(chǎng)人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實(shí)，這個(gè)軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號(hào)以后，會(huì)自動(dòng)編號(hào)段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對(duì)齊， Ctrl + R 右對(duì)齊， Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問！有時(shí)候Word文檔中有許多多余的空行需要?jiǎng)h除，這個(gè)時(shí)候我們可以完全可以用查找替換”來輕松解決。打開 編輯”菜單中的 替換”對(duì)話框，把光標(biāo)定位在 查找內(nèi)容”輸入框中，單擊 高級(jí)”按鈕，選擇 特 殊字符”中的 段落標(biāo)記”兩次，在輸入框中會(huì)顯示“ "PAP'，然后在 替換為”輸入框