ERP供應(yīng)鏈管理及實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)詳解

1、ER暇應(yīng)鏈管理及實(shí)訓(xùn)（課程）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）名稱(chēng)：ERP供應(yīng)鏈管理及實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）編號(hào)：學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域適用專(zhuān)業(yè)與學(xué)制：計(jì)算機(jī)信息管理（ER叨向，三年制）一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）描述1 .學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）性質(zhì)ERPtt應(yīng)鏈管理及實(shí)訓(xùn)I是“計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)”課程體系中的核心專(zhuān) 業(yè)課程之一，它是在明確了專(zhuān)業(yè)定位以及該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)核心技術(shù)領(lǐng) 域就業(yè)崗位的任職要求后，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)的一門(mén)集 教、學(xué)、做于一體的課程。課程主要是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)由學(xué)生在 學(xué)習(xí)過(guò)程中自我建構(gòu)而獲得知識(shí)與技能。課程以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的模塊為載體， 融入了數(shù)據(jù)庫(kù)

2、技術(shù)、企業(yè)管理等相關(guān)知 識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行提煉，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并按基于工作過(guò)程 的六個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以ER啾件為應(yīng)用平臺(tái)， 按照經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的具體要求和業(yè)務(wù)流程的執(zhí)行順序,在ERP軟件上完成企業(yè)所有業(yè) 務(wù)的實(shí)施。本課程的前導(dǎo)課是：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)管理ER叨盤(pán)、物料管理、ERP 原理及應(yīng)用、ERPW務(wù)管理及實(shí)訓(xùn)等,后續(xù)課程是ERP生產(chǎn)制造管理及實(shí) 訓(xùn)、ER%求實(shí)施方案設(shè)計(jì)等。本課程基本學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)，其中單元教學(xué)60學(xué)時(shí)，專(zhuān)用周48周，學(xué)分5.5 學(xué)分，安排在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)。2 .學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）要求（1）對(duì)學(xué)生已有知識(shí)、技能的要求具備一定的ERP原理及應(yīng)用知

3、識(shí)，有處理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)的能力；具備對(duì)ERP軟件熟練操作的能力；具備數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、恢復(fù)、導(dǎo)入和導(dǎo)出的能力；（2）對(duì)教師資格要求本課程任課教師應(yīng)滿(mǎn)足以下要求獲得高校教師資格證（專(zhuān)任教師）；具備會(huì)計(jì)知識(shí)的能力；具備ER我施的能力，具有2年以上實(shí)際工作經(jīng)歷;具備關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)編程能力；3 .職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域(典型工作任務(wù))描述以ERP系統(tǒng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息系統(tǒng)的能力，學(xué)生在掌握 ERPtt應(yīng)鏈 系統(tǒng)各業(yè)務(wù)模塊的業(yè)務(wù)要求、業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上，在ER啾件上具體應(yīng)用供應(yīng)鏈 各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的業(yè)務(wù)流程。4 .學(xué)習(xí)領(lǐng)域(課程)目標(biāo)以工作任務(wù)為中心的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生能理解ERP 系統(tǒng)各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的業(yè)務(wù) 內(nèi)容、業(yè)務(wù)流

4、程、業(yè)務(wù)邏輯、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，能理解 ERPW應(yīng)鏈系統(tǒng)各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的 數(shù)據(jù)傳遞和數(shù)據(jù)共享關(guān)系,能熟練操作ERPffi應(yīng)鏈軟件的各個(gè)業(yè)務(wù)模塊，能夠按 照企業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)施 ERPtt應(yīng)鏈系統(tǒng)，能解決ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)應(yīng) 用、實(shí)施中出現(xiàn)的軟件技術(shù)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與 ERPW應(yīng)鏈系統(tǒng)應(yīng)用 相關(guān)的業(yè)務(wù)人員、主管、其它技術(shù)人員協(xié)調(diào)、協(xié)商和溝通的方法，通過(guò)相關(guān)人員 協(xié)作解決ERPtt應(yīng)鏈系統(tǒng)應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。(1)專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)能理解ERP供應(yīng)鏈管理流程的工作原理；能掌握ERP供應(yīng)鏈的最基礎(chǔ)的采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存、存貨4個(gè)子系統(tǒng)的應(yīng)用方 法；能理解ERP供應(yīng)鏈與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、軟件技術(shù)的關(guān)系，進(jìn)而

5、理解ERPtt應(yīng) 鏈系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)；掌握ERPtt應(yīng)鏈的整體業(yè)務(wù)流程、各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的一般業(yè)務(wù)流程 ；(2)方法能力目標(biāo)在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具備能利用各種信息媒體 獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力；通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的良好作風(fēng) ，具有合理制定工作計(jì)劃(方 案)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在學(xué)生進(jìn)行開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神；(3)社會(huì)能力目標(biāo)通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心，具有規(guī)范意識(shí)、合作意識(shí)和提高效率意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能吃苦耐勞；能使用ERP系統(tǒng)

6、對(duì)企業(yè)的整個(gè)供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程和各個(gè)模塊進(jìn)行實(shí)施 ；5 .工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象：1 .與相關(guān)人員溝 通，討論廣品實(shí)施 流程；2 .錄入ERPft應(yīng)鏈 管理系統(tǒng)基礎(chǔ)資 料3 . ERPft應(yīng)鏈管理 系統(tǒng)各模塊的實(shí) 施4 .實(shí)施過(guò)程的工 作過(guò)程的總結(jié)與 評(píng)價(jià)。工具：1.SQLSERVER 20052。用友U& 72軟件；3.Win7;4。Office-word ;工作方法：1 .ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)配置的方法；2 .錄入ERFW應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)資料的方法；3 .ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)各模塊實(shí)施的方法；勞動(dòng)組織方式:1.全班學(xué)員討論產(chǎn)品實(shí)施流程；2。錄入ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)資料并 初始化；3

7、。根據(jù)討論的實(shí)施流程，對(duì) ERP供應(yīng)鏈 管理系統(tǒng)的各模塊進(jìn)行實(shí)施；4。產(chǎn)品實(shí)施完成后對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸 納；工作要求：1 .必須能進(jìn)行熟練的 后效的溝通；2.必須熟悉ERP供應(yīng) 鏈管理系統(tǒng)的環(huán)境配 置；3。必須熟悉ERP供應(yīng) 鏈管理系統(tǒng)各模塊的 操作流程；4。必須熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)基 本操作；5.應(yīng)啟團(tuán)隊(duì)合作；6。產(chǎn)品實(shí)施人員應(yīng)啟 質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任心；、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議 與說(shuō)明學(xué) 時(shí)情境一：供 應(yīng)鏈基礎(chǔ) 設(shè)施1。掌握系統(tǒng)管理中設(shè) 置操作員、建立帳套 和設(shè)置操作員權(quán)限的 方法；2。掌握基礎(chǔ)設(shè)置的內(nèi) 容和方法；3.熟悉賬套輸出和引 入的方法。1.系統(tǒng)管理；2。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置；3。財(cái)

8、務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置.1 .在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主 體、教帥王導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)并重” 的原則；2 .通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作 完成。8情境二：采購(gòu)管理1.掌握普通采購(gòu)業(yè) 務(wù)、受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)、 直運(yùn)采購(gòu)業(yè)務(wù)、退貨 業(yè)務(wù)和暫估業(yè)務(wù)等處 理方法，及時(shí)進(jìn)行采 購(gòu)結(jié)算；5。能夠與應(yīng)付款管理 系統(tǒng)、總帳系統(tǒng)集成 使用，及時(shí)處理采購(gòu)1。采購(gòu)系統(tǒng)初始化；2 .普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（一）；3 .普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（二）；4。受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)；5。采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)處理1。在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主 體、教帥王導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)并重” 的原則；2。通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作14學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)

9、建議 與說(shuō)明學(xué) 時(shí)款項(xiàng)，并對(duì)采購(gòu)業(yè)務(wù) 進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理；完成。情境三： 銷(xiāo)售管理1,掌握普通銷(xiāo)售業(yè) 務(wù)、直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、 分期收款業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售 零售業(yè)務(wù)及銷(xiāo)售退貨 業(yè)務(wù)等處理方法；2 .止確及時(shí)處理各類(lèi) 銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，以便及時(shí) 確認(rèn)銷(xiāo)售收入，確認(rèn) 并收取應(yīng)收款項(xiàng)。3 .能夠與應(yīng)收款管理 系統(tǒng)、總帳系統(tǒng)集成 使用，以便及時(shí)處理 銷(xiāo)售款項(xiàng)，并對(duì)銷(xiāo)售 業(yè)務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的帳務(wù) 處理。1 .銷(xiāo)售系統(tǒng)初始化2 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（一）3 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（二）4 .銷(xiāo)售退貨業(yè)務(wù)5 .直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)6 .分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù)7 .零售日?qǐng)?bào)業(yè)務(wù)8 .銷(xiāo)售帳表統(tǒng)計(jì)分析1。在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主 體、教帥王導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)

10、并重” 的原則；2。通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作完成。16情境四：庫(kù)存管理1 .掌握庫(kù)存管理的初 始設(shè)置、各種出入庫(kù) 業(yè)務(wù)、盤(pán)點(diǎn)業(yè)務(wù)和一 些特殊業(yè)務(wù)等；2 .了解企業(yè)中庫(kù)存管 理與采購(gòu)管理、銷(xiāo)售 管理、存貨核算模塊 之間的關(guān)系。1,調(diào)撥業(yè)務(wù)2,盤(pán)點(diǎn)3。其他業(yè)務(wù)1。在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主 體、教帥王導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)并重” 的原則；2,通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作完成。10情境五: 存貨核算1。掌握存貨核算的初 始設(shè)置、暫估成本的 錄入、單據(jù)記帳和特 殊單據(jù)記帳、存貨期 末處理等；2,了解存貨核算與其 他模塊之間的關(guān)系， 存貨核算的作用。1。存貨價(jià)格及結(jié)算成本處理2

11、.單據(jù)記賬1。在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主 體、教帥王導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)并重” 的原則；2。通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作完成。12情境八： 期末處理1,掌握供應(yīng)鏈系統(tǒng)的 月末處理的方法；1。期末處理2,賬表查詢(xún)及生成憑證1.在教學(xué)中， 貫徹“學(xué)生主8學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議 與說(shuō)明學(xué) 時(shí)2 .月末憑證的生成與 查詢(xún)的方法；3 .賬表查詢(xún)的方法體、教師主導(dǎo)， 知識(shí)傳授與能 力培養(yǎng)并重” 的原則；2.通過(guò)純機(jī)房 授課，教師引 導(dǎo)，學(xué)生操作 完成.情境七：綜合模擬 演練以一個(gè)企業(yè)單位的經(jīng) 濟(jì)業(yè)務(wù)為原型，結(jié)合 前面任務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi) 容，進(jìn)行綜合模擬實(shí) 訓(xùn)，讓學(xué)生達(dá)到熟練 應(yīng)用的目標(biāo).

12、1 .系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置2 .期初余額錄入3 .采購(gòu)業(yè)務(wù)4 .銷(xiāo)售業(yè)務(wù)5。庫(kù)存管理6 .往來(lái)業(yè)務(wù)7 .出入庫(kù)成本管理8。期末管理模擬企業(yè)工作 崗位分工合 作，按企業(yè)流 程進(jìn)行業(yè)務(wù)處 理，然后輪崗 處理業(yè)務(wù)，保 證所有學(xué)生了 解并理解本崗 位的作用和處 理業(yè)務(wù)的方 法。40三、課業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境情境一：供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)時(shí)間8學(xué)時(shí)工作情境 描述以一單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)貫穿始終，分別介紹了ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中最重要和最基礎(chǔ)的采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存、存貨 4個(gè)子系統(tǒng)的應(yīng)用方法. 一個(gè)賬套可以由多個(gè)子系統(tǒng)組成，這些子系統(tǒng)共享公用的基礎(chǔ)信息， 在啟用新賬套時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)要求，先手工整理 出一份基礎(chǔ)資

13、料，而后將這些資料按照系統(tǒng)的要求錄入到系統(tǒng)中，以 便完成系統(tǒng)的初始建賬工作.學(xué)習(xí)任務(wù)1。進(jìn)行系統(tǒng)管理；2。進(jìn)行業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置；3。進(jìn)行財(cái)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置；與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系本學(xué)習(xí)情境是其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)情境作鋪墊。安裝好數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和用友軟件，才方旨登錄 ERP系統(tǒng)錄入ERP供 應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)資料并初始化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握系統(tǒng)環(huán)境設(shè)置方法；2 .掌握業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置方法；學(xué)習(xí)內(nèi)容1。對(duì)系統(tǒng)管理要求首先增加操作員、建立核算單位賬套、對(duì)操作員 進(jìn)行授權(quán)、啟用供應(yīng)鏈及其相關(guān)子系統(tǒng)、賬套備份 ；2 .對(duì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置要求建立部門(mén)檔案和職員檔案、建立供應(yīng)疝 分類(lèi)和供應(yīng)商檔案、建立

14、客戶(hù)分類(lèi)和客戶(hù)檔案、設(shè)置付款條件、建 立存貨分類(lèi)、的單位和存貨檔案、設(shè)置結(jié)算方式、設(shè)置開(kāi)戶(hù)銀行、 建立倉(cāng)庫(kù)檔案、設(shè)置收發(fā)類(lèi)別、設(shè)置采購(gòu)類(lèi)型和銷(xiāo)售類(lèi)型、設(shè)置費(fèi) 用項(xiàng)目、設(shè)置發(fā)運(yùn)方式。3 .設(shè)置總賬系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、設(shè)置憑證類(lèi)別、錄入期初余 額、賬套備份。教學(xué)條件機(jī)房，Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成。組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1學(xué)時(shí)）講解實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備資料及要示，并演示操作方法、同時(shí)講解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)操 作的一般業(yè)務(wù)流程.任務(wù)一：實(shí)

15、施（6學(xué)時(shí)）1。系統(tǒng)管理模塊操作原理及方法；2.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化方法；3。財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置；任務(wù)三：檢查（1課時(shí)）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置是否完成，檢驗(yàn)是否期初數(shù)據(jù)平衡。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1。是否理解ERPft應(yīng)鏈的基本原理和ERPft應(yīng)鏈管理的一般業(yè)務(wù)流程；2.財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是否平衡；3。主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%,態(tài)度占30%,實(shí)踐操作占40%:態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10% ,理論占30%,實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化.學(xué)習(xí)情境情境二：采購(gòu)管理教學(xué)時(shí)間14工作情境 描述銷(xiāo)售是企業(yè)經(jīng)營(yíng)貨物的中心，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。銷(xiāo)售部 門(mén)在

16、企業(yè)供應(yīng)鏈中處于市場(chǎng)與企業(yè)接口的位置，其主要職能就是為客戶(hù)提供產(chǎn)品及其服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)并獲取利潤(rùn)，為企 業(yè)提供生存與發(fā)展的動(dòng)力。銷(xiāo)售管理系統(tǒng)主要提供對(duì)企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)全流程的管理。銷(xiāo)售管理系統(tǒng)支持以銷(xiāo)售訂單為核心的業(yè)務(wù)模式，支持普通批發(fā)銷(xiāo)售、零售、 委托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)、直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、分期收款銷(xiāo)售和銷(xiāo)售調(diào)撥等多種類(lèi) 型的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，滿(mǎn)足/、同用戶(hù)要求，用戶(hù)可以根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建自 己的銷(xiāo)售管理平臺(tái)。學(xué)習(xí)任務(wù)1 .對(duì)采購(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行初始化2 .完成普通采購(gòu)業(yè)務(wù)3。進(jìn)行受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)操作4 .進(jìn)行采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)處理與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置以后，才可以進(jìn)行采購(gòu)業(yè)務(wù)操作，也為后期業(yè)務(wù) 操作提供數(shù)據(jù)

17、依據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握米購(gòu)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化方法；2 .掌握采購(gòu)普通業(yè)務(wù)處理方法；3 .掌握米購(gòu)受托業(yè)務(wù)的處理方法；4 .掌握采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)的處理方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1。分別啟動(dòng)米購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算和應(yīng)付款管理系統(tǒng)并設(shè) 置系統(tǒng)參數(shù)，對(duì)采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算系統(tǒng)進(jìn)行期初記賬； 2.錄入或生成請(qǐng)購(gòu)單、米購(gòu)訂單、米購(gòu)到貨單、米購(gòu)入庫(kù)單等普通 采購(gòu)業(yè)務(wù)單據(jù)，并進(jìn)行審核確認(rèn)；3。啟用并錄入受托代銷(xiāo)訂單等，并進(jìn)行受托代銷(xiāo)結(jié)算 ；4.對(duì)采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。教學(xué)條件機(jī)房，Win7,SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作

18、完成.組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成該功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄 入。任務(wù)二：實(shí)施（12課時(shí)）1。采購(gòu)系統(tǒng)初始化；2 .普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（一）；3 .普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（二）；4。受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)；5.采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)處理。任務(wù)三：檢查（00 5課時(shí)）檢查數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（00 5課時(shí)）1。學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找 出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1。數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范；2.主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%,

19、態(tài)度占30%,實(shí)踐操作占40% :態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10%、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10% ,理論占30%實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化.學(xué)習(xí)情境情境三：銷(xiāo)售管理教學(xué)時(shí)間16工作情境 描述按華南機(jī)械股份有限公司銷(xiāo)售業(yè)務(wù)要求設(shè)置參數(shù),根據(jù)產(chǎn)品銷(xiāo)售策略，定義公司價(jià)格、折扣，根據(jù)客戶(hù)信用定義信用額度；按華南機(jī)械股份有限公司給出銷(xiāo)售業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，完成報(bào)價(jià)單、銷(xiāo)售訂 單、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)、發(fā)貨通知單、銷(xiāo)售出庫(kù)、銷(xiāo)售退貨、銷(xiāo)售發(fā)票的業(yè) 務(wù)處理結(jié)果；學(xué)習(xí)任務(wù)1 .銷(xiāo)售系統(tǒng)初始化2 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（一）3 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（二）4 .銷(xiāo)售退貨業(yè)務(wù)5 .直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)6 .分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù)7 .零售日?qǐng)?bào)業(yè)

20、務(wù)8 .銷(xiāo)售帳表統(tǒng)計(jì)分析與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系為下一個(gè)學(xué)習(xí)情境提供數(shù)據(jù)支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握銷(xiāo)售管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化方法；2 .掌握普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理方法；3 .掌握銷(xiāo)售退貨的處理方法；4 .掌握直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的處理方法；5 .竽握分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù) 的處理方法；6 .掌握零售日?qǐng)?bào)業(yè)務(wù) 的處理方法；7 .掌握銷(xiāo)售帳表統(tǒng)計(jì)分析 的處理方法；學(xué)習(xí)內(nèi)容1。設(shè)置銷(xiāo)售管理系統(tǒng)、應(yīng)收款管理系統(tǒng)的參數(shù)并錄入期初數(shù)據(jù) ；2。銷(xiāo)售生成出庫(kù)單、錄入銷(xiāo)售訂單、銷(xiāo)售報(bào)價(jià)單、銷(xiāo)售發(fā)貨單、銷(xiāo)售發(fā)票、確認(rèn)并收取應(yīng)收款項(xiàng)；3。普通銷(xiāo)售退貨、錄入退貨單、生成紅字發(fā)標(biāo)并復(fù)核；4。錄入銷(xiāo)售訂單并生成直運(yùn)采購(gòu)發(fā)票；5。填制分期收款訂單及

21、開(kāi)具分期收款發(fā)票；6.填制銷(xiāo)售日?qǐng)?bào)、生成銷(xiāo)售發(fā)貨單；7。查詢(xún)本月的銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表、發(fā)貨統(tǒng)計(jì)表、銷(xiāo)售綜合統(tǒng)計(jì)表、銷(xiāo)售收入明細(xì)帳、銷(xiāo)售成本明細(xì)帳等，并對(duì)本月銷(xiāo)售結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、銷(xiāo)售毛 利分析、商品銷(xiāo)售市場(chǎng)分析及綜合分析。教學(xué)條件機(jī)房，Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成。組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成該功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄 入.任務(wù)二：實(shí)施（14課時(shí)）1 .銷(xiāo)售系統(tǒng)初始化2 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（一）3

22、 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（二）4 .銷(xiāo)售退貨業(yè)務(wù)5 .直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)6 .分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù)7 .零售日?qǐng)?bào)業(yè)務(wù)8 .銷(xiāo)售帳表統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)三：檢查（0。5課時(shí)）檢查數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2。分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1 .數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范;2 .主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%,態(tài)度占30%實(shí)踐操作占40%:態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10 %）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%、 作業(yè)（10%）,理論占30%實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化。學(xué)習(xí)情境情境四：庫(kù)存管理教學(xué)時(shí)間1

23、0工作情境庫(kù)存管理是在物流過(guò)程中對(duì)商品數(shù)量的管理，它接收米購(gòu)部門(mén)從供 應(yīng)商那里采購(gòu)來(lái)的材料或商品，并且支配著生產(chǎn)的領(lǐng)料、銷(xiāo)售的出庫(kù)描述等。庫(kù)存管理在量化的管理基礎(chǔ)上，以往通常認(rèn)為倉(cāng)庫(kù)里的商品多，表明態(tài)度企業(yè)發(fā)達(dá)、興隆，現(xiàn)在則認(rèn)為零庫(kù)存是最好的庫(kù)存管理，庫(kù)存多， 占用資金多，利息負(fù)擔(dān)加重；但是如果過(guò)分降低庫(kù)存，則會(huì)出現(xiàn)斷檔。學(xué)習(xí)任務(wù)1。調(diào)撥業(yè)務(wù)2.盤(pán)點(diǎn)3。其他業(yè)務(wù)與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系庫(kù)存管理是供應(yīng)鏈中的重要環(huán)節(jié)，在米購(gòu)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中起承上啟下 作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握調(diào)撥業(yè)務(wù)處理；2 .掌握盤(pán)點(diǎn)處理；3。掌握其他業(yè)務(wù)處理；學(xué)習(xí)內(nèi)容1。對(duì)庫(kù)存模塊中的調(diào)撥單的顯示和打印默認(rèn)模板進(jìn)行修改 ,在表體

24、中增加件數(shù)，了解調(diào)撥業(yè)務(wù)流程及生成的下游單據(jù)，以及生成單據(jù)的 時(shí)點(diǎn)；2。在初始設(shè)置的單據(jù)設(shè)計(jì)中，對(duì)庫(kù)存模塊中的盤(pán)點(diǎn)單的顯示和打印 默認(rèn)模板進(jìn)行修改，在表體中增加賬面件數(shù)、盤(pán)點(diǎn)件數(shù)和盤(pán)虧件數(shù)， 了解盤(pán)點(diǎn)的業(yè)務(wù)流程、盤(pán)點(diǎn)單生成的單據(jù)和生成單據(jù)的時(shí)點(diǎn)；3.設(shè)置庫(kù)存管理的參數(shù)，進(jìn)行單據(jù)修改，在其他出庫(kù)單表體項(xiàng)目中 增加“件數(shù)”，在庫(kù)存基礎(chǔ)檔案的存貨檔案中修改存貨的單位.教學(xué)條件機(jī)房，Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成。組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)

25、一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成該功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成庫(kù)存管理基 本操作。任務(wù)二：實(shí)施（8課時(shí)）1.調(diào)撥業(yè)務(wù)2。盤(pán)點(diǎn)3。其他業(yè)務(wù)任務(wù)三：檢查（0。5課時(shí)）檢查數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（00 5課時(shí)）1。學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1。數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范；2。主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30% 態(tài)度占30%實(shí)踐操作占40%態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10%）,理論占30%,實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化。30% 態(tài)度占3

26、0%實(shí)踐操作占40%態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10%）,理論占30%,實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化。學(xué)習(xí)情境情境五：存貨核算教學(xué)時(shí)間12工作情境 描述存貨是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中為銷(xiāo)售或生產(chǎn)耗用而儲(chǔ)存的各種資 廣，包括冏品、廠成品、半成品、在產(chǎn)品和各種材料、燃料、包裝物、 低值易耗品等。存貨核算用于核算和分析所有業(yè)務(wù)中的存貨耗用情況，正確計(jì)算存貨購(gòu)入成本，為企業(yè)提供成本核算的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；動(dòng)態(tài)掌握存貨資金 的變動(dòng)，減少庫(kù)存資金積壓，加速資金周轉(zhuǎn)；支持工商業(yè)多種核算方 法；與采購(gòu)管理或銷(xiāo)售管理一起使用，可暫估采購(gòu)入庫(kù)或銷(xiāo)售出庫(kù)的 成本核算。學(xué)習(xí)任務(wù)1

27、。存貨價(jià)格及結(jié)算成本處理2.單據(jù)記賬與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系通過(guò)前面學(xué)習(xí)情境提供的管理功能聯(lián)合完成存貨成本核算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1。掌握存貨價(jià)格及結(jié)算成本處理方法；2。掌握單據(jù)記賬的流程；學(xué)習(xí)內(nèi)容1。了解暫估入庫(kù)單價(jià)格的檢查方法和暫估價(jià)的幾種錄入方法；2.了解倉(cāng)庫(kù)中存貨價(jià)格調(diào)整方法或者單據(jù)中存貨價(jià)格調(diào)整方法； 3。了解暫估處理流程和方法；4。了解特殊單據(jù)、直運(yùn)業(yè)務(wù)單據(jù)和正常單據(jù)的記帳作用；5.了解各種單據(jù)記帳的流程。教學(xué)條件機(jī)房，Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成。組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建

28、議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成該功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成庫(kù)存核算操 作方法.任務(wù)二：實(shí)施（10課時(shí)）1 .存貨價(jià)格及結(jié)算成本處理2 .單據(jù)記賬任務(wù)三：檢查（0。5課時(shí)）檢查數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（0 0 5課時(shí)）1。學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 找出不足.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1 .數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范；2 .主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%,態(tài)度占30%,實(shí)踐操作占40%態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（1

29、0%，理論占30%，實(shí)踐操作占40%分項(xiàng)目量化。學(xué)習(xí)情境情境六：期末處理教學(xué)時(shí)間8工作情境 描述企業(yè)的經(jīng)理、投資者、債權(quán)人等決策者都需要關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的 定期信息。我們通過(guò)月末結(jié)賬，據(jù)以結(jié)算帳目編制財(cái)務(wù)報(bào)告，核算財(cái) 務(wù)狀況和資金變動(dòng)情況，以及企業(yè)的供應(yīng)鏈管理所需要的各種相關(guān) 數(shù)據(jù)報(bào)表等。學(xué)習(xí)任務(wù)1 .期末處理2 .賬表查詢(xún)及生成憑證與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系通過(guò)前面學(xué)習(xí)情境提供的案例數(shù)據(jù)，完成供應(yīng)鏈的月末處理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1。掌握期末處理方法；2.掌握賬表查詢(xún)及生成憑證方法；學(xué)習(xí)內(nèi)容1。了解期末處理的作用、各種存貨計(jì)價(jià)方法下期末處理的計(jì)算原理、 期末處理其他各模塊的狀態(tài)；2 .在存貨核算系統(tǒng)中設(shè)置

30、存貨科目和對(duì)方科目；3 .查詢(xún)收發(fā)存匯總表、將所有采購(gòu)入庫(kù)業(yè)務(wù)和銷(xiāo)售出庫(kù)業(yè)務(wù)生成憑 證、將所肩其他出入庫(kù)業(yè)務(wù)生成憑證。教學(xué)條件機(jī)房,Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成.組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成該功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成期末處理方法.任務(wù)二：實(shí)施（6課時(shí)）1.期末處理2。賬表查詢(xún)及生成憑證任務(wù)三：檢查（0.5課時(shí)）檢查數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（0.5課時(shí)）1。學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2

31、。分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1 .數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范;2 .主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%態(tài)度占30%實(shí)踐操作占40%:態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（10 %）、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10%）,理論占30%,實(shí)踐操作占40%分項(xiàng)目量化。學(xué)習(xí)情境情境七：綜合模擬演練教學(xué)時(shí)間40工作情境 描述以一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，模擬企業(yè)設(shè)置和工作崗位 和工作流程，進(jìn)行日常業(yè)務(wù)處理，期末并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理 .學(xué)習(xí)任務(wù)1.系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置2。期初余額錄入3。采購(gòu)業(yè)務(wù)4。銷(xiāo)售業(yè)務(wù)5。庫(kù)存管理6。往來(lái)業(yè)務(wù)7.

32、出入庫(kù)成本管理8。期末管理與其它學(xué) 習(xí)情境的 關(guān)系通過(guò)前面學(xué)習(xí)情境提供的案例學(xué)習(xí)，綜合前面的模塊完成供應(yīng)鏈的 日常業(yè)務(wù)處理和月末業(yè)務(wù)處理.學(xué)習(xí)目標(biāo)1。掌握系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置；2。掌握采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存及存貨核算等模塊的綜合操作；3。掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)過(guò)程中，各模塊的應(yīng)用；學(xué)習(xí)內(nèi)容1 .系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置2 .期初余額錄入3.采購(gòu)業(yè)務(wù)4。銷(xiāo)售業(yè)務(wù)5。庫(kù)存管理6.往來(lái)業(yè)務(wù)7。出入庫(kù)成本管理8.期末管理教學(xué)條件機(jī)房，Win7, SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)，用友U8軟件教學(xué)方式 方法組織 形式教學(xué)方法：采用教師引導(dǎo)演示方法，學(xué)生按要求操作完成。組織形式：教師公布項(xiàng)目任務(wù)，提出資訊建議，提供獲取資訊

33、的方法與途徑信 息；教學(xué)流程任務(wù)一：資訊（1課時(shí)）分析模塊功能，分解完成各功能的步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成期末處理方 法。任務(wù)二：實(shí)施（38課時(shí)）1 .系統(tǒng)管理匕基礎(chǔ)設(shè)置2 .期初余額錄入3。采購(gòu)業(yè)務(wù)4。銷(xiāo)售業(yè)務(wù)5 .庫(kù)存管理6。往來(lái)業(yè)務(wù)7 .出入庫(kù)成本管理8 .期末管理任務(wù)三：檢查（0.5課時(shí)）數(shù)據(jù)錄入是否完整。任務(wù)四：評(píng)估（0 0 5課時(shí)）1。學(xué)生成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析、反思工作過(guò)程，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.數(shù)據(jù)錄入是否完整、規(guī)范；2。主要從理論知識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐操作二部分來(lái)考核，其中理論占30%,態(tài)度占30%實(shí)踐操作占40%：態(tài)度包括：出勤、紀(jì)律（1

34、0%）學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性（10%）、 作業(yè)（10%）,理論占30%實(shí)踐操作占40%,分項(xiàng)目量化。四、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)1 .質(zhì)量監(jiān)控為了保證課程的教學(xué)質(zhì)量，必須強(qiáng)化對(duì)課程教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)：（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的常規(guī)主體：教學(xué)管理職能部門(mén)，包括教務(wù)處、科 研督導(dǎo)處、系和教研室。一是要按要求遴選符合要求的課程主講教師；二是要嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行日常的教學(xué)管理與監(jiān)控及期初、期中和期末等階段的教學(xué)檢查，通過(guò)聽(tīng)課、資料查閱、教學(xué)紀(jì)律檢查等方面對(duì)教師的教學(xué)基礎(chǔ)資料、教學(xué)實(shí) 施過(guò)程等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的學(xué)生主體：學(xué)生主體對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、 評(píng)價(jià)主要通過(guò)三方面來(lái)進(jìn)行：一是通過(guò)各班級(jí)

35、學(xué)習(xí)委員如實(shí)填寫(xiě)“班級(jí)信息員反饋表”，對(duì)教師的課堂及實(shí)習(xí)教學(xué)的教學(xué)紀(jì)律、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置及課后輔 導(dǎo)等常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄，使教學(xué)管理部門(mén)及時(shí)而全面地掌握教師的課堂教 學(xué)狀況和教師對(duì)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃等教學(xué)文件的執(zhí)行情況。二是通過(guò)學(xué)生 座談會(huì)來(lái)對(duì)教師做出某些方面的評(píng)價(jià).三是通過(guò)學(xué)生對(duì)班級(jí)任課教師的測(cè)評(píng)來(lái)對(duì) 教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。(3)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的社會(huì)主體：用人單位與社會(huì)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。一是將課 程教學(xué)與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)考試相聯(lián)系，并作為課程教學(xué)水平和成績(jī)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 之一.二是走出校園，深入用人單位，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)技能的評(píng)價(jià) .2 .教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生

36、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià).(1)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)構(gòu)建開(kāi)放式的課程評(píng)價(jià)體系，將結(jié)果考核轉(zhuǎn)化為過(guò)程考核 ，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的 行為表現(xiàn)量化成指標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力， 提高學(xué)生的自信心，提 高課程的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng) 用上有創(chuàng)新的學(xué)生、對(duì)參與技能競(jìng)賽并取得較好成績(jī)的學(xué)生應(yīng)給與加分獎(jiǎng)勵(lì)。(2)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)由教務(wù)處、科研督導(dǎo)處及系部實(shí)施，按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn) 行操作，其評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與課酬、年終考核等聯(lián)系起來(lái)。3 .學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)(1 )考核方式與成績(jī)構(gòu)成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)按百分制進(jìn)行考核.根據(jù)課程的特點(diǎn)，在課程總成績(jī)?cè)u(píng)定中，階

37、段性 考核占60%期末考核占40%。階段性考核：每一學(xué)習(xí)情境為一階段，每一階段考核的內(nèi)容包括理論知識(shí) (30%、態(tài)度(30%、實(shí)踐活動(dòng)(技能)考核(40%)。每一學(xué)習(xí)情境所占比重不 同。期末考核：期末考核由一部分組成：筆試考核.筆試考核考試題型：填空、判 斷題、選擇題、問(wèn)答分析題、案例分析題；(2)考核標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)認(rèn)定理論知識(shí)(30%)廳P考核內(nèi)谷成績(jī)認(rèn)定考核人員ABCDE11.系統(tǒng)管理；2。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置；108654授課教師3。財(cái)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置。21 .采購(gòu)系統(tǒng)初始化；2 .普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（一）；3。普通采購(gòu)業(yè)務(wù)（二）；4。受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)；5。采購(gòu)特殊業(yè)務(wù)處理121085431 .銷(xiāo)售系統(tǒng)初始化2 .

38、普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（一）3 .普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)（二）4 .銷(xiāo)售退貨業(yè)務(wù)5 .直運(yùn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)6 .分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù)7 .零售日?qǐng)?bào)業(yè)務(wù)8 .銷(xiāo)售帳表統(tǒng)計(jì)分析121085441。調(diào)撥業(yè)務(wù)2。盤(pán)點(diǎn)3.其他業(yè)務(wù)121085451。存貨價(jià)格及結(jié)算成本處理2。單據(jù)記賬121085461.期末處理2。賬表查詢(xún)及生成憑證8645471 .系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置2 .期初余額錄入3.采購(gòu)業(yè)務(wù)4。銷(xiāo)售業(yè)務(wù)5。庫(kù)存管理6.往來(lái)業(yè)務(wù)7。出入庫(kù)成本管理8。期末管理86454態(tài)度（30%）廳P考核內(nèi)谷成績(jī)認(rèn)定考核人員ABCDE1儀態(tài)著裝54321授課教師 +學(xué)生自 評(píng)2出勤、紀(jì)律20161412103學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和積極性2016141

39、2104作業(yè)151210865分組討論情況4030252010實(shí)踐活動(dòng)考核（40%）項(xiàng)目廳P技術(shù)要求配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分ERPft應(yīng)鏈 系統(tǒng)中基礎(chǔ) 資料錄入完 整、止確 (35%)1數(shù)據(jù)全部錄入完成5錄入不完整每處扣5分2數(shù)據(jù)錄入是否規(guī)范、正確5不規(guī)范每處扣3分ERPft應(yīng)鏈 系統(tǒng)中各個(gè) 管理系統(tǒng)操 作流程是否 規(guī)范(40%4處理銷(xiāo)售管理業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確10不止確每處扣3分5處理主生產(chǎn)計(jì)劃業(yè)務(wù)操作 流程和結(jié)果是否止確10不止確每處扣3分6處理物料需求計(jì)劃務(wù)操作 流程和結(jié)果是否止確10不規(guī)范每處扣3分7處理能力需求計(jì)劃業(yè)務(wù)操 作流程和結(jié)果是否止確7不規(guī)范每處扣3分8處理采購(gòu)管理業(yè)務(wù)操作流

40、 程和結(jié)果是否止確10不規(guī)范每處扣3分9處理生產(chǎn)作業(yè)業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確8不規(guī)范每處扣3分10處理庫(kù)存管理業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確8不規(guī)范每處扣3分11處理財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確8不規(guī)范每處扣3分12處理質(zhì)量管理業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確6不規(guī)范每處扣3分13處理設(shè)備管理業(yè)務(wù)操作流 程和結(jié)果是否止確6不規(guī)范每處扣3分相關(guān)知識(shí)及 職業(yè)能力 (15%14ERPffi應(yīng)鏈系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)5教師抽查15自學(xué)能力2教師觀察、與學(xué)生 交流，酌情扣分溝通能力 團(tuán)隊(duì)精神116吃苦精神117表達(dá)與組織管理1各教學(xué)情境的權(quán)重分布情境情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7權(quán)重1.01。0

41、1。01。01。01.04。0期末筆試考核在試題庫(kù)中，按口試卷標(biāo)準(zhǔn)組卷.按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由教師對(duì)試題完成評(píng)分.學(xué)生最終成績(jī)認(rèn)定階段(情境)考核成績(jī)=態(tài)度x 40%實(shí)踐活動(dòng)考核成績(jī)X 60%;總成績(jī)=情境1 X 1.0+情境2X 1。0+情境3X 1。0+情境4X1。0+情境5 XI。0+情境 6X 1.0+情境 7X4。0/10X 60% + (期末筆試考核 X 40%) 。五、實(shí)施說(shuō)明1 .教材選用與編寫(xiě)(1)教學(xué)選用與編寫(xiě)原則教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以崗位作業(yè)為基 礎(chǔ)，上述教學(xué)內(nèi)容應(yīng)占教材篇幅的 80%以上.教材內(nèi)容應(yīng)突出職業(yè)性，將職業(yè)項(xiàng)目分解成若干典型活動(dòng)，按完

42、成工作項(xiàng)目 的要求和崗位操作程序，結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)的考核要求組織教材內(nèi)容。教材應(yīng)以學(xué)生為主，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，并配有大 量實(shí)例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易理解和掌握。(2)推薦教材用友ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程 清華大學(xué)出版社2009年11月第1 版(3)教學(xué)參考資料用友ERP供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)教程 鄭荊陵，李俊輝，宋永剛清華大學(xué)出版 社2009年9月第1版2 .學(xué)材的研制為了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師必須從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度編寫(xiě)學(xué)材， 學(xué)材的 內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)情境相配合，具體圍繞任務(wù)、資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)、 思考練習(xí)等幾個(gè)部分組成。在任務(wù)部分，應(yīng)給出項(xiàng)目要求，明確任務(wù)完成的形式 ，并提出學(xué)習(xí)的要求， 包括課題學(xué)習(xí)的目標(biāo)(知識(shí)、技能及態(tài)度)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。在資訊部分，主要介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，即完成此項(xiàng)任務(wù)所需要的知識(shí)和技能.在實(shí)施部分，主要讓學(xué)生按照ERPffi應(yīng)鏈管理系統(tǒng)各功能模塊的操作流程進(jìn) 行實(shí)施。在檢查評(píng)價(jià)部分，主要介紹本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分等級(jí) ，含專(zhuān)業(yè)能力和關(guān) 鍵能力，讓學(xué)生了解需要加強(qiáng)和改進(jìn)的方向。在思考練習(xí)部分：主要給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的建議，同時(shí)精心篩選出一批習(xí)題，供不同層次的學(xué)生練習(xí)，以便其檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。3 .教學(xué)組織與設(shè)計(jì)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，以來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的項(xiàng)