一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)?上下、前后?教案一、 教學(xué)內(nèi)容 教材第 9 頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)穩(wěn)固 練習(xí)二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 初步了解“上、下“前后、 的根本含義，會(huì)用來(lái)描述物體的相對(duì)位置； 2. 能將 自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，初步能在同一場(chǎng)所辨 認(rèn)自己或他人所在的位置和方向； 3. 積極主動(dòng)地 參與位置與方向的認(rèn)知過(guò)程，體會(huì)位置和方向在生活 中的價(jià)值，開(kāi)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。三、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確區(qū)分上下、前后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì) 性。 難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序來(lái) 觀察的習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備 老師：PPT課件 學(xué)生：數(shù)學(xué) 書(shū)、文具盒、鉛筆 五、教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入 師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)南京長(zhǎng)

2、江 大橋嗎？今天，老師帶你們?nèi)タ纯催@座大橋到底是怎 么樣的呢？出示南京長(zhǎng)江大橋圖片你們看，多宏 偉啊，誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說(shuō)一說(shuō)？二新授1、上、下 讓學(xué)生用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述， 并 側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上、“下對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確 的描述。即時(shí)練習(xí)： 聯(lián)系生活實(shí)際， 學(xué)生用“上、“下描述 身邊事物的位置關(guān)系；游戲“聽(tīng)口令，做一做，通過(guò)把書(shū)放文具盒上， 鉛筆放書(shū)上等練習(xí)加強(qiáng) 對(duì)“上“下的認(rèn)識(shí)。2 前、后 讓學(xué)生用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述， 并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“前、“后對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn) 確的描述。即時(shí)練習(xí)：游戲“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做，由手向上，手 向下，手向前，手向后加強(qiáng)對(duì)“前、“后的認(rèn)識(shí)。三穩(wěn)固1、拍手操2、穩(wěn)固練習(xí) 書(shū)、 ，球上下排序 森林公 園，各動(dòng)物比賽，讓學(xué)生用“前、“后相互說(shuō)說(shuō)自己喜 歡的小動(dòng)物的位置，指名說(shuō)。四總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“上、下“前后那你們就記住“上頭 下腳，前胸后背"