【亮劍,源于堅(jiān)守和熱愛】堅(jiān)守教育陣地勇于發(fā)聲亮劍

1、【亮劍，源于堅(jiān)守和熱愛】堅(jiān)守教育陣地勇于發(fā)聲亮劍他們?cè)?jīng)年輕，輕盈的腳步，如花的容顏，仿佛就在昨天。在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，在操場(chǎng)上激情四射，為了一名孩子的轉(zhuǎn)化，他們苦思冥想；為了一節(jié)成功的課例， 他們廢寢忘食。 他們堅(jiān)定的腳步， 叩響學(xué)生的心靈之門； 他們?nèi)缇娴哪抗猓樟亮撕⒆觽兊奈磥?lái)。 在如刀的歲月中， 或許是周而復(fù)始單調(diào)重復(fù)的日子， 消磨了他們內(nèi)心的那份執(zhí)著和情愫， 使他們寧愿在平靜中度過(guò)， 也不愿在燃燒中發(fā)光。沒有了過(guò)多的計(jì)較， 不再愿意拋頭露面， 不再展示自我， 他們似乎更愿意呆在被遺忘的角落。 信息瞬變的時(shí)代， 知識(shí)更新如云煙， 從一支粉筆一本書到白板多媒體， 從按部就班的講述到網(wǎng)絡(luò)課堂

2、的構(gòu)建， 學(xué)習(xí)如生命中的空氣， 對(duì)于我們的職業(yè)絕對(duì)是不可或缺的。年輕教師有活力，有激情，與時(shí)代同步，與信息接軌，他們敢于突破，善于展示，勇于亮相。他們對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用自如，對(duì)課堂教學(xué)敢于嘗試， 對(duì)新的理念敢于接納， 所以他們是各種教學(xué)活動(dòng)的主角， 也是各項(xiàng)活動(dòng)中的佼佼者， 他們引領(lǐng)著時(shí)代的潮流， 踩著時(shí)代的節(jié)拍， 演繹著自己精彩的教育生涯。然而，在教育的天空中，星光燦爛的日子畢竟少見，我們可以像流星一樣絢爛，也可以像恒星一樣堅(jiān)守。本次獻(xiàn)優(yōu)課，我們把舞臺(tái)給了中老年教師，以培養(yǎng)參與意識(shí)， 加強(qiáng)交流合作為主題， 鼓勵(lì)中老年教師演繹課堂教學(xué)中的精彩， 展示心中那個(gè)曾經(jīng)的我。 經(jīng)過(guò)兩周的活動(dòng)， 我們收獲到

3、得不僅僅是感動(dòng)， 更重要的是他們對(duì)專業(yè)的敬仰， 是對(duì)教材的精準(zhǔn)解讀， 是他們對(duì)以生為本思想的滲透， 是他們對(duì)教法技巧的嫻熟。 這讓我們更加有理由相信， 中老年教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富。由于受體制、 條件和環(huán)境的影響， 他們沒有得到過(guò)什么榮譽(yù)， 連續(xù)幾年沒有上過(guò)公開課， 培訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)遇鮮有， 年終考核也沒有多少人問(wèn)鼎過(guò)優(yōu)秀。 但他們前行的腳步再一次告訴我們， 捧著一顆良心， 為孩子們純真的笑臉， 為教育的那份熱愛， 也為事業(yè)的那份堅(jiān)守， 對(duì)于每一位教師而言， 責(zé)無(wú)旁貸。 在本次活動(dòng)中，看似平靜如常，但精彩的環(huán)節(jié)和片段，依然讓人難忘和贊嘆。年齡最大的老劉，居然在白板多媒體秀了一把， 無(wú)論是課件的制

4、作， 還是課堂中的操作； 無(wú)論是語(yǔ)言的表述， 還是教材的駕馭， 值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 參加美術(shù)課堂教學(xué)展示的許老師， 用心做美術(shù)課的教學(xué)的改革試驗(yàn)， 形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格， 使美術(shù)課堂教學(xué)圖文并茂，深入淺出，給人以美的享受。數(shù)學(xué)張老師，平時(shí)低調(diào)，上課奢華，一節(jié)噸的認(rèn)識(shí) ，在平淡中見奇，在老練中見新，年輕的影子一如昨天，讓人耳目一新。 體育課的惠老師， 課堂安排科學(xué)， 內(nèi)容豐富多彩， 教學(xué)方式靈活，課堂氛圍愉悅， 成為孩子們喜愛的課堂。 語(yǔ)文成老師的課堂， 沒有眼花繚亂的操作， 沒有花花綠綠的課件， 但課堂中充滿了語(yǔ)文的味道， 彌漫著融洽和諧的氛圍，他深厚的語(yǔ)文積淀， 全身心的專注和投入課堂， 具有師者應(yīng)有得風(fēng)范。 感謝中老年教師的亮劍，擦拭心靈的倦怠的浮塵，秀出自己的特長(zhǎng)，亮出自