XXXX高中生物第三章基因的本質(zhì)單元練習(xí)題新人教版必修2

1、第三章基因的本質(zhì)單元練習(xí)題1（龍巖一中2013 屆高二上學(xué)期期中）某個DNA片段由 500 對堿基組成， A T 占堿基總數(shù)的 34%，若該 DNA片段復(fù)制2 次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為（）A330B660C 990D13202（龍巖一中2013 屆高二上學(xué)期期中）某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進(jìn)行了以下 4 個實驗： S 型菌的 DNA DNA酶加入R 型菌注射入小鼠 R 型菌的 DNA DNA酶加入S 型菌注射入小鼠 R 型菌 DNA酶高溫加熱后冷卻加入S 型菌的 DNA注射入小鼠 S 型菌 DNA酶高溫加熱后冷卻加入R 型菌的 DNA注射入小鼠以上 4 個實驗中小鼠存活

2、的情況依次是（）A存活、存活、存活、死亡B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活3（磐安中學(xué) 2013 屆高二上學(xué)期期中）、某DNA分子含有腺嘌呤 200 個，該 DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000 個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)雜了多少次A.3 次B.4 次 C.5次D.6 次4（磐安中學(xué) 2013 屆高二上學(xué)期期中）、有人試圖通過實驗了解H5N1型禽流感病毒入侵家禽的一般過程，設(shè)計實驗如下：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、 P 元素。下表對結(jié)果的預(yù)測，最可能發(fā)生的是選項放射性S 元素P 元素A.全部病毒無全部是 32S全部

3、是 31PB.全部病毒有全部是 35S少數(shù)是32P，多數(shù)是31PC.少數(shù)病毒有全部是 32S少數(shù)是32P，多數(shù)是31 PD.全部病毒有全部是 35S多數(shù)是32P，少數(shù)是31 P5（磐安中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）、科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá)，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森癥等多種疾病的資料。根據(jù)以上資料推斷下列敘述錯誤的是A. 線粒體 DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的基因B. 線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律C. 線粒體因子 MTERF3可能直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性D. 糖尿病、心臟病

4、和帕金森癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)6（磐安中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）、探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到 20 世紀(jì)初期，人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時人們作出判斷的理由不包括A. 不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異B. 蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)C. 蛋白質(zhì)比 DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以儲存大量遺傳信息7（孝感高級中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）某實驗小組做了兩組實驗，甲組用35S 標(biāo)記的大腸桿菌T2 噬菌體去侵染32P 標(biāo)記的細(xì)菌； 乙組用32P 標(biāo)記的大腸桿菌T2 噬菌體去侵染35S 標(biāo)記的細(xì)菌，則甲乙兩組新產(chǎn)生的眾多噬菌

5、體中的元素情況分別為：A甲：全部含有32 P 和 35 S；乙：部分含有32P 和 35SB甲：部分含有32P，全部含有35S；乙：全部含有32P，全部不含35SC甲：全部含有32 P，全部不含35 S；乙：部分不含32P，全部含有35SD甲：部分含有32 P，全部不含35 S；乙：全部含有32P，全部含有8（武漢市部分重點中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）. 等位基因A 與A基因 A 能控制顯性性狀，基因a 能控制隱性性狀35Sa 的最本質(zhì)區(qū)別是 （）B兩者在減數(shù)分裂是的分裂方式不同C兩者的堿基排列序列不同D兩者在染色體上的位置不同9（武漢市部分重點中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）下列關(guān)于人類

6、探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是（）A孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說- 演繹法B薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上C格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法D沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法10（武漢市部分重點中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）艾弗里在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，在 R 型細(xì)菌培養(yǎng)基中加入S 型細(xì)菌的DNA后，培養(yǎng)一段時間， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中()A既有 R型細(xì)菌，也有S 型細(xì)菌B只有 R型細(xì)菌C只有 S 型細(xì)菌D既無 R型細(xì)菌，也沒有S 型細(xì)菌11（武漢市部分重點中學(xué)2

7、013 屆高二上學(xué)期期中）用15N 標(biāo)記細(xì)菌的 DNA分子，再將它們放入含 14N 的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、 b、c 為三種 DNA分子： a 只含 15N， b 同時含 14N和 15N， c 只含 14N，如下圖所示，這三種DNA分子的比例正確的是(D)ABCD12（武漢市部分重點中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）關(guān)于如圖中DNA分子片段的說法錯誤的是()A處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變B限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位C該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G) (T+C) 的比例上D把此DNA放在含15N 的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N 的DNA分子占總數(shù)的100%13（

8、武漢市部分重點中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）.用15N 標(biāo)記含有100 堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60 個，該 DNA分子在 14N 的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5 次。下列有關(guān)判斷錯誤的是（）A. 含有 15N 的 DNA分子有兩個B只含有14N 的 DNA分子占 15/16C復(fù)制過程中需腺嘌呤核苷酸320 個D復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32 個 DNA分子14（武漢市部分重點中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是()A在 DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基B基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因

9、C一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的D染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1 個或2 個DNA分子15（黃岡中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）、肺炎雙球菌中的S 型具有多糖類莢膜，R 型則不具有。下列敘述錯誤的是A培養(yǎng) R型活細(xì)菌時加S 型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)，能夠產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌B培養(yǎng) R型活細(xì)菌時加S 型細(xì)菌 DNA的完全水解產(chǎn)物，不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌C培養(yǎng) R型活細(xì)菌時加S 型細(xì)菌的 DNA，能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌D培養(yǎng) R型活細(xì)菌時加S 型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌16（黃岡中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）、假設(shè)在一個DNA分

10、子的片段中 , 含有鳥嘌呤 240個 , 占全部堿基總數(shù)的24%,那么此 DNA片段中 , 胸腺嘧啶的數(shù)目和所占百分比是A 260 26%B 240 24%C 480 48%D 760 76%17（吉林一中 2014 屆高一期末）在含有4 種堿基的 DNA區(qū)段中，有腺嘌呤a 個，占該區(qū)段全部堿基的比例為 b，則（）A b 05Bb 0 5C胞嘧啶為 a（ 1/2b 1）D胞嘧啶為 b（ 1/2b 1）18（吉林一中 2014 屆高一期末）用標(biāo)記有15N 的一條雙鏈 DNA分子，在標(biāo)記有14 N的培養(yǎng)液中進(jìn)行兩次復(fù)制，其后代的DNA分子單鏈中，含14N 和 15N 的比值為（）A11B2 1C3

11、 1D4 119（吉林一中2014 屆高一期末）決定DNA分子有特異性的因素是（）A兩條長鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩(wěn)定不變的B構(gòu)成 DNA分子的脫氧核苷酸只有四種C嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對原則D每個 DNA分子都有特定的堿基排列順序20（黃岡中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）請根據(jù)“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗回答下列問題。（ 1）赫爾希和蔡斯利用_ 技術(shù)成功的將蛋白質(zhì)和DNA區(qū)分開。離心以后，用35S 標(biāo)記的一組實驗放射性同位素主要分布在_ 中，用32 P標(biāo)記的一組實驗放射性同位素主要分布在_中。實驗表明_ 。（ 2）實驗過程中攪拌的目的是_,離心管中的沉淀物是_ 。（ 3）合成子代噬菌體的

12、蛋白質(zhì)外殼的場所是_，能量、酶和氨基酸來自于_ 。（ 1）放射性同位素標(biāo)記上清液沉淀物DNA是遺傳物質(zhì)（ 2）使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離被感染的大腸桿菌（ 3）細(xì)菌的核糖體細(xì)菌21（黃岡中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）由 15N 標(biāo)記的 DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復(fù)制 n 次。請完成下列問題。（ 1）該 DNA分子在復(fù)制過程中需要 _ 等條件。 DNA分子的 _ 結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板，通過 _ 保證了復(fù)制能夠正確的進(jìn)行。（ 2）復(fù)制后只含14 N的 DNA分子有個，含 15N的 DNA分子占全部 DNA分子的比例為。（ 3）已知該 DNA分子共有 p 個脫氧核糖，腺

13、嘌呤有q 個。那么復(fù)制n 次需要的胞嘧啶數(shù)為_。（ 4）已知該 DNA分子的一條鏈中A+G/T+C的值為 m，那么另一條鏈中A+G/T+C的值為_, 整個 DNA分子中 A+G/T+C的值為 _。（ 1）模板、原料、能量、酶雙螺旋堿基互補(bǔ)配對（ 2） 2 n-2 2/2n（ 21-n ）（ 3）（ 2n-1 ）（ p-2q ） /2（ 4） 1/m 122（武漢市部分重點中學(xué)2013 屆高二上學(xué)期期中）下圖為用322P 標(biāo)記的 T 噬菌體侵染大腸桿菌 (T 2 噬菌體專性寄生在大腸肝菌細(xì)胞內(nèi)) 的實驗，據(jù)圖回答下列問題：(1) 根據(jù)上述實驗對下列問題進(jìn)行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32P？。(2) 對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進(jìn)行分析：測定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時間較短，有部分噬菌體，仍存在于。當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體。1415其 DNA分子分別為14(3) 在氮源為 N和N 的培養(yǎng)基上生長的大腸