二年級下冊第二單元習作指導——找朋友(范文)_優(yōu)秀作文

1、二年級下冊第二單元習作指導找朋友（范文）二年級下冊第二單元習作指導找朋友王宗蓮習作風向標本次作文寫一寫要你的一個好朋友。向大家介紹一下: 他（她）是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？以外貌+事例的形式來表現(xiàn)出。思路新導航觀察人物的外貌寫人，離不開外貌描寫。每種外貌的描寫都要與其身份相符。但要把一個人的外貌寫具體，寫形象，就需要認真觀察，并且還得積累一些描寫人物外貌的詞語，做到活學活用，靈活運用。1 細觀察，抓特點外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征（ 包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等） 進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。如： 我有一個形影不

2、離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛閃個不停，好像總有問不完的問題，玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。這段外貌描寫就刻畫出一個聰明好奇、能說會道的小姑娘形象，令人印象深刻。2 外貌詞，常積累為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物外貌的詞語，如描寫眼睛的詞語有：明澈、雪亮、亮晶晶、眉清目秀描寫頭發(fā)的詞語有：烏發(fā)、 劉海兒、 羊角辮兒只有積累了豐富的詞匯，才能準確、逼真地描繪人物的形象。詞語積累：1. 描寫頭發(fā)的詞語滿頭銀發(fā)頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏滿頭青絲披頭散發(fā)披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海蓬松的短發(fā)2. 描寫眼睛的詞語大眼睛忽閃忽閃烏溜溜

3、的眼珠會說話的眼睛明亮的眼睛眼睛瞇成一條縫炯炯有神水靈靈濃眉大眼3. 描寫鼻子的詞語高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子方法巧引導寫人作文特點一、交代人物來歷開頭要向大家介紹一下: 你的好朋友是誰？他（她） 長什么樣子？他（她）是一個怎么樣的朋友？如這樣開頭: 每個人都會有自己的好朋友，我也有許多好朋友，其中和我最要好的是×××。他（她）也可以這樣開頭：如果有人問你：“你和誰是最好的朋友？”我會毫不猶豫的回答：是“×××” ！還可以直接以人物的外貌來開頭，達到引人注目的效果。如 :“皮膚黑黑，身體

4、瘦瘦，細細的眉毛，高高的鼻梁，又黑又亮的眼睛眨巴著，仿佛要有許多話要說。這就是我的同桌，也是我的好朋友鄭睿澤。 ”二、具體描寫人物特點通過高矮胖瘦、頭發(fā)、五官等把人物形象準確描繪出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。然后再想一想，你們經(jīng)常一起做什么？一起玩了什么？開心嗎？如：他個兒不高，胖胖的，很壯實。穿著一身黑色的衣服，頭頂上短短的頭發(fā)蓬松著，像一朵張開的蘑菇。一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃地，格外精神。這段外貌描寫，就讓一個虎頭虎腦的可愛男孩躍然紙上。再如：下課后，他嘴巴就像充電了一樣，開始不斷地冒話出來。他一會兒告訴我最近看了什么有趣的書，一會兒告訴我家里的小妹妹又做了什么可笑的事，一會兒又告訴我

5、小區(qū)里哪個班的孩子又打架等，聽得我跟著他也不住地笑。這段描寫中個，我們看到了一個愛說話的男孩，陽光開朗，令人喜歡。三、掌握寫作方法1. 按照一定順序，重點地寫寫人一般要把外貌寫在前頭，并且外貌描寫要按一定的順序，如年齡、身高、身材、頭部、耳朵、臉型、膚色、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等，但不是每個部位都要寫，要根據(jù)人物特點的需要有選擇地寫二三個方面即可。2. 避免千人一面，創(chuàng)新地寫。外貌描寫盡量不用“有”字，多用“像”字。如“她個頭不高，瘦瘦的，皮膚黝黑黝黑的，像被夏天的太陽曬了很久的樣子。黑黝黝的臉上，兩只大眼睛水汪汪的，黑白分明，閃著可愛的光芒。 ”對話描寫盡量不用“說”字，多用與“說”相

6、近的詞，如“叫、喊、道”或者直接用冒號代替。如“老師像是看出了我們的心思，假裝皺皺眉頭 : “再跑一圈吧！ ”我們都唉聲嘆氣，他卻響亮地喊道 : “可以！ ”3. 巧用修辭方法寫。如“下課后，他嘴巴就像充電了一樣，開始不斷地冒話出來?！薄?頭頂上短短的頭發(fā)蓬松著，像一朵張開的蘑菇?！绷曌饔柧毎形业耐牢迳徔h實驗學校張雅琪皮膚黑黑，身體瘦瘦，細細的眉毛，高高的鼻梁，又黑又亮的眼睛眨巴著，仿佛要有許多話要說。這就是我的同桌，也是我的好朋友鄭睿澤。一個說話總也說不完的男孩子。真的，除了上課以外，他的嘴巴一刻都不停。不過，我喜歡聽他說話。下課后，他嘴巴就像充電了一樣，開始不斷地冒話出來。他一會兒告訴我

7、最近看了什么有趣的書，一會兒告訴我家里的小妹妹又做了什么可笑的事，一會兒又告訴我小區(qū)里哪個班的孩子又打架等，聽得我跟著他也不住地笑。你們說，他是不是很有趣？點評：小作者用心觀察了好朋友的特點，從外貌“又黑又亮的眼睛眨巴著，仿佛要有許多話要說”到“他嘴巴就像充電了一樣，開始不斷地冒話出來”都體現(xiàn)了好朋友愛說話這一特點，形象生動。指導教師：王宗蓮我的好朋友五蓮縣實驗學校崔雯惠她，天天扎著一個馬尾辮，濃濃的眉毛下是一雙水汪汪的眼睛，左眼睛下方有一顆小小的黑痣。一笑時， 紅潤潤的臉上就會露出一對淺淺的小酒窩，可愛極了。那次數(shù)學考試，發(fā)下試卷后大家都在認真地答著題，我卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶文具盒，急得像熱鍋上

8、的螞蟻。她在旁邊看到了，急忙翻開自己的筆袋，輕輕地遞給我一支筆。我感激地朝她一笑，她也朝我抿嘴一笑，又繼續(xù)答題了。這就是我最好的朋友王子涵。點評： 小作者通過外貌描寫看到了一個可愛的朋友，還看到了一個樂于助人的朋友指導老師：王宗蓮我的好朋友五蓮縣實驗學校鄭睿澤我有許多好朋友，要說最要好的一個，那就是趙一帆了。他個兒不高，胖胖的，很壯實，穿著一身黑色的衣服。頭頂上短短的頭發(fā)蓬松著，像一朵張開的蘑菇。一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃地，格外精神。他特別搞笑。有一次上體育課，老師讓大家先跑兩圈熱熱身。跑完后我們都有些累了，生怕老師再讓多跑一圈。老師像是看出了我們的心思，假裝皺皺眉頭: “再跑一圈吧！ ”我們都唉聲嘆氣，他