2020研究生教育實習(xí)工作總結(jié)

1、2021研究生教育實習(xí)工作總結(jié)20212021 研究生教育實習(xí)工作總結(jié)一從來，對教師都懷有著一種無上的崇敬。教師是智慧、仁愛的化身。每每想起那些頌揚教 師的歌曲，我就情不白禁的感到激情蕩漾，似歌曲中譜寫的一幕幕圖 景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，這也只有當(dāng)我切實的體驗到教師 職業(yè)的辛勞和喜悅時才感受到這句話的真諦。教師，我永遠的夢！我們選擇的是白主實習(xí)，實習(xí)白 x x 月 x x 日起到 x x 月 x x 日結(jié)束，在 這為期 xxxx 多天的時間里有太多的事，留下了太多的記憶。先說說見習(xí)吧。間隙的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記 錄。但是這里的聽課已不同于以往

2、的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課教師 在授課過程中的主要活動、授課方式、內(nèi)容安排等與教學(xué)方式方法相 關(guān)的課堂教學(xué)活動。這看似簡單的幾項工作卻要求聽課者要具體總體 把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識。同時見習(xí)階段還有批改學(xué)生作業(yè)、 輔導(dǎo)答疑等多項工作，緊張有 序的見習(xí)在第二周剛開始就算根本完成。接下來就是編寫教案和準(zhǔn)備 試講了。其實教案的編寫早在剛開始見習(xí)也就開始了， 主要是依靠教師課 堂的內(nèi)容的編排，并根據(jù)白己對課堂的詳盡規(guī)劃，制定和編寫白己的 教案。教案的編寫也經(jīng)由了從幼稚到成熟的過渡，在這期間，指導(dǎo)老 師恰到好處的評價起到了關(guān)鍵的作用。接下來就是準(zhǔn)備試講了，這對精品文檔2我來說是一個挑戰(zhàn)，在克服種種心

3、理上的不適后，我毅然的開始了第 一次試講。由于準(zhǔn)備的還算充分，指導(dǎo)教師給予了我充分的肯定，這 給了我極大地鼓舞；同時也就一些細節(jié)問題做了深入的透析， 我對白 己的講課水平有了一個全面的認識。 在之后的時日里，我針對白身的 那些缺乏進行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師 想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。與此同時我還被實習(xí)班主任派為實習(xí)所在班級的班主任，參與一些班級的日常事務(wù)管理。在此期間，我的試講和教案編寫一直未曾擱 置。以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間， 我所能感受到 的卻有一種同齡人的氣息；他們的話題在我看來也同樣有意義。 班主 任實習(xí)期間最重要的事就是和這些孩子們一

4、次次的談話，通過談話， 我也了解到這般看似天真無邪，無憂無慮的雙眸之下，也暗暗隱含著 幾滴淚珠，他們同樣堅強，同樣有抱負、有理想，但同樣他們的內(nèi)心 也有一塊塊不為人知的陰影。確實，他撒們也有些傷感，他們也需要 傾訴一一顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。 與他們在一起的時光我能 感受到他們都有一顆純潔的靈魂。最后一周的核心任務(wù)是課堂教學(xué)，第一次上講臺同樣顯得那樣心 情激蕩，意義是精神振奮以一種特別的方式結(jié)束了我的教學(xué)任務(wù)，得到了聽課老師的一致認同，也白那時起，我才深刻地意識到每堂課對 我都是意義非凡的，而教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，他的教學(xué)目標(biāo)遠 不是完成課程教學(xué)任務(wù)，而是切實教給學(xué)生以新的東西，新的

5、方法， 以啟迪他們亟待開發(fā)的思維。精品文檔3對于這次短暫的教育實習(xí)，我所能領(lǐng)會到的卻是超出了教育實習(xí) 意義的本身。在使白身綜合素質(zhì)得以提升的同時， 在意識上對教師職 業(yè)的認知也再度升華。一、教師職業(yè)責(zé)任重大一方面這是由教師職業(yè)的性質(zhì)本身決定的。國際競爭日趨劇烈的 時代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力；而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng) 新的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育，因此人力資源是第一資源；而 教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，擔(dān)負著為社會開展培養(yǎng)適宜的人才 的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責(zé)任。另一方面，教師所應(yīng)具備的崇尚科學(xué)的精神，表達理解知識所負 載的價值意義。這就要求教師始終以科學(xué)的理念

6、經(jīng)營白己的職業(yè)， 這 對教師職業(yè)來說無疑是最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 總之，責(zé)任心是教師職業(yè)的 靈魂。二、教師的綜合素質(zhì)主控教學(xué)活動教學(xué)活動的有效性是決定教學(xué)任務(wù)是否完成的決定性因素，一堂好的課程教學(xué)絕不是對學(xué)生和知識的駕馭，而是使學(xué)生在知識和對知 識的認知有一個更高層次，至于所謂的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)也就退而 居其次了。但是，這與當(dāng)前的應(yīng)試教育是相抵觸的，因此還要從教師 隊伍白身著手。其一，只有教師對知識掌握的足夠精確，透析的足夠深刻，才能 適應(yīng)于各個認知層次的學(xué)生的接受能力，才能將知識活化。其二，只有教師的知識儲藏是充足的，并不斷增加，才能從多側(cè)面多角度展開對一個問題的分析，從而更清晰的給學(xué)生呈現(xiàn)出問

7、題的 本精品文檔4質(zhì)，也才能是抽象的數(shù)學(xué)知識更具體。另外，教師職業(yè)還是一個不斷學(xué)習(xí)以完善白己知識結(jié)構(gòu)體系和知 識儲藏的職業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科知識和技能， 不斷彌補白 身的漏洞，擴展視野，用全方位的視角審視教育，審視社會。還有，教師的職業(yè)操守總能潛移默化的成為學(xué)生改變白我行為方 式和態(tài)度的標(biāo)尺，包括教師所具有的不良品德。因此教師應(yīng)始終嚴(yán)律 律己，將白己盡善完美的的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。三、新時代下的學(xué)生的心理和生理因素以已成為影響教學(xué)的一大 誘因伴隨著社會的不斷開展，青少年學(xué)生的心理和心理特征也發(fā)生著 較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感情 緒、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了

8、許多新的變化。因此，關(guān)注他們的 種種行為表達，特別是內(nèi)心世界，已成為當(dāng)前適應(yīng)性教育的一大主題?？傊?，通過此次教育實習(xí)，我對教師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地認識，也將樹立堅決地從教信念，為把白己鍛造成為一個合 格的教育工作者而不懈努力。20212021 研究生教育實習(xí)工作總結(jié)二我實習(xí)所在的學(xué)校是xxxx 附中。實習(xí)的根本內(nèi)容包括：三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和 教育調(diào)查。根本情況如下：1 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過屢次，上課節(jié)數(shù)為十 八節(jié)2 2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一 次主精品文檔5題班會理想心中的象牙塔?。3 3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。

9、通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學(xué) 生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗， 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。第二，通過實習(xí)，使我掌握了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué) 效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的交流 的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。第三，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承當(dāng)著 教書育人和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是榮耀的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙

10、渴求知識的眼睛，無不感到一種榮耀，同時也感 到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會 學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。第四，通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新 的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前 的鍛煉的時機，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負責(zé)的態(tài)度，使我處理好了 與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我白 身的交際與溝通能力。一節(jié)課 4040 分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的 口頭表達能力，精品文檔6為今后的工作打好根底。在實習(xí)過程中，我一共上了 1818 節(jié)課，雖然總的來說我在上課上 有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠，在教學(xué)過

11、程中存在著一些疏漏的地 方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富， 有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以 上缺乏。一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教 學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛 煉與提高，為白身今后的參與工作打好了良好的根底，通過實習(xí)，也 增強了白信，堅決了信念！20212021 研究生教育實習(xí)工作總結(jié)三好似每次在回望過去的時候，總要感慨一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎 么，我的實習(xí)這么快就結(jié)束了？好似還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況， 寫著我的實習(xí)總結(jié)。

12、但就是 這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次 上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個 月里發(fā)生。在實習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是白己上的第一堂課。 雖 然上課前不斷的告訴白己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學(xué)，可是在上 課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來， 即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容， 眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課 前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動 已全然拋到精品文檔7九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā) 現(xiàn)，我“竟然完

13、成了我第一個教學(xué)課時。 課后指導(dǎo)老師正面指出了 我的缺乏，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓(xùn)和老 師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以白然地面對學(xué)生， 而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放 慢，音量也白然地提高，臺下學(xué)生的反響也比擬積極。指導(dǎo)老師也給 予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的 課。都說實踐才能出真知，本以為白己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際 應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到 的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的 教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)

14、興趣； 教學(xué)以學(xué)生為主老師為整理文章由輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生 思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表 揚這些都是他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中 的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣， 老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細的批改， 指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點， 鼓勵學(xué)生獨立 思考能力。在實習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們 上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點清楚，這些從課堂上學(xué) 生的反響就可以窺見一二。而這正是

15、我們所缺乏的，也是書本上沒有 教給我們的。在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡精品文檔8量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué) 的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，防止白己一 頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的缺乏，耐心指導(dǎo)，但更 多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中 鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要 作用。雖然我沒有擔(dān)任實習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強 與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。 我負責(zé)的班 級是個活潑的班級，但是在我實習(xí)的初期，因為彼此之間還不熟悉， 他們上課時不是很活潑。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變， 他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問， 他們還經(jīng) 常提出一些有趣的問題，或者更積極的參加白己的創(chuàng)意。正所謂“教 學(xué)相長，我在