教師現(xiàn)代教育技術考試網(wǎng)考試參考試題

1、教師現(xiàn)代教育技術考試網(wǎng)考試參考試題【附參考答案】教師教育技術考試參考試題（僅供參考）I (單選)  1、教學媒體按照它們對感官的刺激方式一般可以分為視覺媒體，聽覺媒體，視聽覺媒體，和交互媒體。下列對媒體的劃分正確的一組是 (  B  )。    A幻燈、錄音、唱片、電影、電視、錄像都屬于視聽覺媒體    B黑板、書本、圖片、投影都屬于視覺媒體    C廣播、錄音、幻燈、唱片、錄像都屬于聽覺媒體    D電視、教學游戲機、有線電視、多媒體計算機、多

2、媒體學習包都屬于交互媒體 2、老師利用幻燈片向?qū)W生展示電子相冊，這里幻燈片主要所表現(xiàn)的是媒體的什么特征？(  A  )。    A呈現(xiàn)力    B參與性    C傳播力    D可控性       3、在放映幻燈片演示文稿時，教師需要向?qū)W生指示知識點，如何操作比較好 (  B  )。    A.用小棒子指向知識點 &#

3、160; B.用繪圖筆在幻燈片上作些標記      C.用手直接指向知識點   D.切換到編輯模式，將要標示的地方突出顯示，在切換到幻燈片放映模式   4、電腦使用正常，但Powerpoint演示文稿拷貝到教室里的電腦時無法打開，那么最有可能的原因是(    )      A.電腦受病毒感染      B.電腦里沒有安裝office辦公軟件  &#

4、160;  C.原來的演示文稿所用的軟件版本太低了      D.電腦死機        答案：B5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后綴名為(    )。     A.POT      B.DOC      C.PPT      D.W

5、AV          答案：A6、在電子幻燈片的大綱視圖模式下，教師輸入標題后，接著輸入內(nèi)容時，應按(    )。      A.Ctrl+Enter      B.Enter      C.空格鍵      D.Ctrl+Space   

6、0;   答案：A7、如果想在幻燈片瀏覽視圖中選擇多張幻燈片，則可按下(    )。     A.Del      B.ESC      C.Alt      D.Ctrl      答案：D8、新教師在課前為了掌握自己演講幻燈片所用的時間，解決這個問題的最好辦法是 (  C  )。

7、60;    A.使用“工具”里的“記時”      B.使用“工具 ”里的“排練記時”     C.使用“幻燈片放映”里的“排練記時”      D.使用“幻燈片放映”里的“記時”9、老師在播放利用電子幻燈片制作的電子相冊時，若想終止幻燈片的放映，可直接按(    )     A.Ctrl+C      B

8、.Esc      C.PageDown      D.End          答案：B10、在前端分析中，對學習內(nèi)容的分析是其中重要的一環(huán)，那么用圖表或符號等直觀形式來揭示學習內(nèi)容要素及其相互聯(lián)系的內(nèi)容分析方法為(C ) (分數(shù):1)     A.信息加工分析      B.層級分析法   &#

9、160;  C.圖解分析法      D.歸類分析法  11、教師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)在幻燈片演示文稿中少了一張圖片，而該圖片在word文檔里有，現(xiàn)在需要把該圖片補上，下列哪種方法能較好的解決這個問題？(  C  ) (分數(shù):1)  A.利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片B.將圖片直接拖動到幻燈片演示文稿中  C.選中word文檔中的圖片，使用ctrl+C和ctrl+V組合鍵將圖片復制到幻燈片演示文稿中  D.把word文檔保存為圖片格式，再利用幻燈

10、片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片 12、教師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開方式”的對話框，可能的原因是 (  A  )。 (分數(shù):1)     A.該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件      B.計算機死機了     C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng)      D.計算機中裝有多個版本的制作演示文稿的軟件 13、幻燈片演示文稿提供的以下哪種功能，可

11、以設置幻燈片的超級鏈接？(    ) (分數(shù):1)     A.自定義動畫      B.動作設置      C.幻燈片切換      D.預設動畫       答案：B14、在Power Point 2000中，點擊文件菜單下的新建按紐后，默認彈出的對話框是用來選擇（C ）的    A.

12、幻燈片的母版  B.幻燈片的模板  C.幻燈片的版式   D.幻燈片的配色方案15、制作幻燈片時，剪貼畫的資源庫為空，最可能出現(xiàn)的情況是(    )。     A.沒有安裝PowerPoint軟件      B.沒有安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫     C.電腦突然死機了      D.在剪貼畫庫里，沒有教師要找的畫  

13、          答案：B16、在使用幻燈片演示文稿實施教學的過程中，教師想在當前演示文稿中新增加一張幻燈片，可采用(  C  )方式。 A.選擇“文件”|“新建”命令   B.選擇“插入”|“幻燈片副本”命令     C.選擇“插入”|“新幻燈片”命令      D.選擇“文件”|“打開”命令  17、PowerPoint的主要功能是(  A&

14、#160; )   A.制作電子幻燈片    B.編輯和排版文檔     C.處理聲音文件     D.制作和處理動畫18、在幻燈片中，哪一種視圖最合適用戶查看和組織貫串幻燈片的整體構思，方便文本的編輯？(  B  )   A.幻燈片視圖   B.大綱視圖    C.幻燈片瀏覽視圖    D.幻燈片放映視圖19、在PowerPoint的空白幻燈片中

15、不可以直接插入(    )。     A.文字      B.藝術字      C.文本框      D.圖表       答案：A20、在播放使用幻燈片做成的演示課件時，如果想放映其中的一部分，其中有幾張不打算播放了，應該怎樣操作？(    )   

16、0;  A.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義放映”來設置     B.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”來設置     C.使用“幻燈片放映”菜單中的“放映方式”來設置     D.使用“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”來設置          答案：A21、教師在課堂中播放ppt時，想要刪除其中的一張幻燈片，他應該在哪個菜單中選擇“刪除幻燈片”命令？(B) 

17、;    A.“文件”菜單      B.“編輯”菜單      C.“視圖”菜單      D.“格式”菜單 22、希望在幻燈片中顯示自動更新的日期，可以進行如下操作(  C  )。     A.選擇“插入”中的“日期和時間”，并在彈出的對話框中選擇“自動更新”     B.選擇“插入”中的“文本框”，并在

18、新插入的文本框中輸入當日日期”     C.選擇“視圖”中的“頁眉和頁腳”，并在“頁眉”文本框中輸入當日日期     D.選擇“視圖”中的“頁眉和頁腳”，并在“頁腳”文本框中輸入當日日期 23、教師在課前準備教學資料時，需要在網(wǎng)絡上搜集有關“秋天的雨”的圖片素材，那么在搜索引擎中設置怎樣的關鍵字可以準確地搜索到所需要的圖片素材？(  A  )     A.秋天 雨      B.秋天 &

19、#160;    C.雨      D.秋雨24、在實施教學活動中，需要背景音樂，在準備資源時可能選擇的素材是(  B  )。     A.高山流水.gif      B.漢宮秋月.wav      C.二泉映月.png      D.百鳥朝鳳.jpg25、教師利用幻燈片來展示凸透鏡成像的光路圖，這主要利用了

20、幻燈片的什么特性？( )     A.參與性      B.可控性      C.即時重現(xiàn)性      D.呈現(xiàn)力         答案：D26、老師用PowerPoint 2000展示照片，其學習目的是 (    )       

21、; A.鞏固以前所學知識       B.創(chuàng)設一定的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣      C.引起學生注意，培養(yǎng)學生的合作能力     D.開門見山地介紹本節(jié)課的教學目標和要求              答案：B27、希望在教學過程中對放映的幻燈片進行臨時標注，應選用(    ) 

22、;    A.題注      B.自選圖形      C.繪圖筆      D.圖形中的線條       答案：C28、上課時，如果要在自己制作的幻燈片中選擇一部分來放映，可以使用菜單“幻燈片放映”中的 (  C  )    A.設置放映方式命令      B

23、.觀看放映命令     C.自定義放映     D.幻燈片切換命令29、根據(jù)你對教育技術基礎知識的理解，下列說法中錯誤的是(    )。 A教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發(fā)、應用、管理和評價的理論與實踐       B教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源，以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程    C教育技術與信息技術的涵義

24、是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已    D教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程         答案：C 30、下列關于教育技術和信息技術的說法中，正確的是(    )。    A教育技術必須以信息技術為基礎，但并不等同于信息技術 B教育技術就是信息技術，兩者沒有區(qū)別    

25、 C信息技術的范圍大些，它包含教育技術    D教育技術的范圍大些，它包含信息技術              答案：A31、為了使學生盡快學會演唱本課中的歌曲，應該采用的教學模式為下面的哪一項？(  C  )   A.問題探究模式  B.情景陶冶模式  C.模仿練習模式  D.傳授接受模式32、關于課堂教學中使用教學媒體，說法正確的一項是(  D 

26、 )。    A教學媒體使用得越多越好，學生提供全方位的視聽覺刺激    B重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)約資源    C在多媒體輔助教學中，教師的主要任務是掌握課件制作技術，提高信息技術水平    D教學媒體和教師一樣，都是作為學習環(huán)境的要素，為學生的學習創(chuàng)造條件   33、賞析“景”時，你排除的教學方法是（B）     A.引導學生自己分析寫了哪些景物，景物的特點如何  

27、;   B.教師逐句講解都寫了哪些景物以及景物的特點     C.教師適當補充圖片資料，引導學生進入詩歌意境      D.請學生想象描述景象 34、關于情境創(chuàng)設，下列說法不正確的是（C）    A.情境的創(chuàng)設要考慮學生的心理和所處環(huán)境  B.情境環(huán)境不同于學習環(huán)境，但與學習環(huán)境有密切聯(lián)系  C.情境創(chuàng)設不適用于物理、化學等理科教學   D.情境理論是建構主義學習理論的重要特征  35、對于小組活

28、動，下列說法不正確的是：（   ） (分數(shù):1)     A.分組要考慮教學主題的需要，各小組內(nèi)人數(shù)不宜過多     B.小組內(nèi)成員要分工明確，能做到各有分工，又能互相合作     C.教師要關注各個小組內(nèi)每一個成員的學習情況     D.在對小組成員學習成果評價時，要求組內(nèi)與組間評價并重        答案：C36、下列有關教學設計的說法正確的是

29、(  A  )。     A.教學設計是以學習理論、教學理論和傳播理論為理論基礎  B.傳統(tǒng)教學設計主要面向教師的教和學生的學   C.教學設計就是幫助教師把課備好、教好     D.教學設計是一個線性過程，包括分析、設計、開發(fā)、實施、評價五個步驟  37、下列有關教學設計說法正確的是(  C  ) 。     A.教學設計與教學系統(tǒng)設計是兩個不同的概念，它們的研究范圍不同  

30、   B.教學設包括分析教學需求，設計學習目標和設計學習策略三大部分   C.教學設計的研究對象是教學系統(tǒng)  D.“肯普”模式是一種以“學”為主的教學設計模式  38、以下關于教學設計的說法正確的為(    )。     A.教學設計過程一般分為若干個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)都可以用獨立的視角去設計     B.教學設計過程中，評價修改是隨時進行的     C.信息化教學設計就是 “信息化”的教學設

31、計      D.教師只要通曉信息技術，就會做好信息化教學設計        答案：B  39、在采用“教育技術”名稱以前，我國曾經(jīng)使用過的另外一個名詞是(    )。 (分數(shù):1)     A.電視教育      B.函授教育      C.電化教育    

32、  D.電影教育         答案：C  40、對教育技術發(fā)展影響較大的理論基礎是教學理論、學習理論、傳播理論和系統(tǒng)科學理論。關于這幾個理論，下列的說法正確的一項是(  D  )     A.教學理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學理論      B.傳播理論的主要觀點是把事物看作一個系統(tǒng)進行研究，研究構成系統(tǒng)的要素、結構和功能的相互聯(lián)系，通過信息的傳遞和反饋實現(xiàn)系統(tǒng)間的聯(lián)

33、系，并有目的地控制系統(tǒng)的發(fā)展，獲得系統(tǒng)的最優(yōu)化       C.系統(tǒng)理論是闡明教學的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系      D.學習理論是闡明人們行為變化如何產(chǎn)生、揭示學習是依據(jù)什么機制形成的理論   41、教師在教凸透鏡成像原理這一節(jié)內(nèi)容前，用了一天時間來理解教材、形成概念。這屬于下列哪種分析？(  B  )     A.學習者分析      B.內(nèi)容分

34、析      C.學習需要分析      D.教學目標分析  42、在前端分析部分，教師需要考慮的是(  A  )   A.學生的認知水平 B.學生作品集的展示  C.檢查軟件運行是否正常  D.教學課件的制作43、在前端分析中分析學生的學習需要很重要，那么學習需要指的是（  ）     A.學生在學習方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距   

35、;  B.就教學目標而言，教師希望學生達到的知識水平     C.經(jīng)過前端分析，教師所了解的學生現(xiàn)有的知識水平     D.經(jīng)過前端分析，教師所發(fā)現(xiàn)的教學過程中可能存在的問題         答案：A44、從教學設計的角度考慮，敘述最恰當?shù)囊豁検?  D  )。      A.教學設計是一個動態(tài)的線性過程    

36、60;   B.教學設計是一門以理論研究為主的科學     C.教學設計最重要的理論基礎是教學理論     D.教學設計包括教學目標分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環(huán)節(jié) 45、教育技術是支持革新教育模式和方法的重要促進因素，下列哪一項對它的理解最恰當( A )。 A.教育技術的研究對象是教與學的過程和資源   B.教育技術是信息技術的一部分     C.教育技術本質(zhì)就是信息技術   

37、60;  D.教育技術能解決現(xiàn)存教學中的所有問題  46、根據(jù)AECT1994定義對教育技術研究領域的屆定，教育技術的研究對象是(  C  )。   A.教學資源的設計、開發(fā) B.學習過程  C.教與學的過程和資源   D.教學過程和學習過程   47、教師在編寫中文文檔時，發(fā)現(xiàn)句號總是顯示為實心點，為了正確輸入句號，下面哪項操作最可??？( B   )     A.將輸入法欄中的半角切換成全角 &

38、#160;    B.將輸入法欄中英文標點切換成中文標點     C.選擇菜單欄插入|特殊符號|標點符號|句號命令，插入句號     D.Ctrl+Shift組合快捷鍵方式改變輸入法 48、信息搜集是資源準備的重要步驟之一，下列對信息搜集的理解正確的是(  C  )。    A.搜集信息一定要有組織、有計劃，我們不可能靠直覺、靈感來捕捉到所需的信息    B.信息搜集應該堅持全面性的原則，這就要求

39、我們在搜集任何信息時首先考慮到廣泛、全面、完整地搜集               C.信息搜集的主體是人，所以它是一種社會活動，這種活動的本質(zhì)是人的感官對信息的感知、辨析、選擇和追索           D.信息搜集的方法可分為傳統(tǒng)的和網(wǎng)絡支持下的，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息搜集方法被淘汰  49、在課件準備時，需要從網(wǎng)上搜索有關非洲動物的視頻

40、短片，下面哪種屬于視頻格式(  A  )。      A.*.avi         B.*.mp3    C.*.jpg         D.*.midi50、下列關于教育技術基本理論的說法正確的是(D )。     A.學習理論是探究學習規(guī)律的理論與實踐    B.

41、教學理論是闡述學生學習的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系   C.當前的教學理論主要包括行為主義、認知主義和建構主義等流派     D.傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳達的科學 II單選    1、下列關于教學材料的評價指標中權重最大的一項是(  C  )     A.教育性       B.技術性      C.多樣性

42、       D.原創(chuàng)性   2、下列有關教學目標的表述中，正確的是(  A  )     A.教學目標是一個多層次的目標體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學總目標”、“課程目標”、“單元目標”和“學習目標”B.教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種明確、具體的表述     C.學習目標則是對學習者通過教學之后將能做什么的一種原則性規(guī)定    

43、; D.學習目標因素分為認知領域、情感領域、動作技能、分析綜合四大領域  3、教師在“力的測量”這節(jié)內(nèi)容前，對已選定的學習任務進行組織編排，使它具有一定的系統(tǒng)性，這屬于教學設計中的哪個環(huán)節(jié)？(  D  )     A.學習者分析      B.教學目標分析      C.學習需要分析      D.學習內(nèi)容分析  4、在課堂上對小組討論結果做出的評價屬于( 

44、 B  )      A.診斷性評價      B.形成性評價      C.總結性評價      D.自身評價  5、教學評價從不同的角度可以劃分出不同的類型。從功能分類的視角看可將教學評價分為( D)   A.相對評價和絕對評價          

45、0; B.標準化測驗評價和教師自編測驗評價     C.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價      D.診斷性評價、形成性評價和總結性評價   6、以下有關教學評價的敘述中，闡述合理的是( A   )     A.教學評價是教學設計活動的有機組成部分     B.教學評價結束之后，整個課時的教學活動也就隨之結束     C.教學評價只對教學活動的結果進行

46、測定、衡量和價值判斷     D.教學評價與教學設計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系  7、在某項教學活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是(  B  )。     A.總結性評價      B.形成性評價      C.診斷性評價      D.自身評價  8、將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的

47、每一成員的某種指標與基準逐一進行對照。這種教學評價是(  A  )     A.絕對評價       B.相對評價      C.定量評價      D.定性評價   9、診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題。下面各選項中屬于診斷性評價功能的一項是(  C  )    &#

48、160; A.評定學生對一門課的教學目標所達到的程度B.檢查學生的學習準備程度C.改進和完善教學活動 D.評定學生的學習成績，給學生劃分等級   10、以下屬于音樂教學的形成性評價的為( B ) A.課前評價學生原有的音樂知識與技能水平     B.教學過程中以觀察、提問、抽唱等方式對學生進行評價     C.學生期中考試是形成性評價        D.學生期終考試是形成性評價  11、教學評價是教與學活動中一個重要

49、的部分，對教學評價的理解恰當?shù)氖?(  C  )     A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能     B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié)，如期末考試  C.教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷     D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適應學校教學計劃   12、教師要檢驗學生是否會用實驗法來檢驗食物中的主要營養(yǎng)成分時，采用下列哪種教學評價方式較合適？(  D  )&

50、#160;     A.出客觀測試題  B.論文測試   C.問卷調(diào)查   D.觀察  13、新課程評價中特別關注過程評價，對過程評價的理解下列哪項最為合理( D   )     A.量性評價方法的發(fā)展為過程評價提供了可能和條件     B.關注過程評價，終結性評價變得不重要了     C.過程評價特別強調(diào)評價的診斷、調(diào)空和甄別等功能  

51、   D.只有關注過程，評價才可能深入學生發(fā)展的過程，對學生進行有效的指導  14、以下哪種工具可以用來實現(xiàn)對學生的評價？(  B  )     A.Web quest         B.電子檔案袋         C.概念圖         D.博客  1

52、5、老師鼓勵全班同學為小紅估算所購文具總價的這一教學活動，主要體現(xiàn)了以下哪種教學策略？( B   )   A.演示法      B.頭腦風暴法      C.示范模范法      D.實驗法16、教師經(jīng)過對學生學習風格的分析，發(fā)現(xiàn)學生整體對繪畫有較濃厚的興趣，鑒于此，教師就應該從學生的興趣點出發(fā)，采取相應的教學形式讓學生主動的參與到教學過程當中，即( C )   A.由學生朗讀課文引出對

53、課文的學習   B.由學生記憶文中生字或生詞引出對課文的學習C.直接由國畫清明上河圖引出對課文的學習 D.由教師講解文中第一段引出對課文的學習 17、在開展教學之前，一項重要的教學準備就是分析學習者特征。具體而言學習者特征包括( B)   A.年齡、容貌、學習動機、認知水平      B.性別、學習動機、生活經(jīng)驗、社會背景     C.出生地、年齡、認知水平、生活經(jīng)驗      D.性別、體重、學習動機、個

54、人經(jīng)歷 18、教師對學習者進行分析后，得出“許多學生喜歡在安靜的學習環(huán)境中學習”的結論，這一結論是屬于學習者的什么特征？(  A  ) A.學習者的風格特征  B.學習者的一般特征   C.學習者的心理特征  D.學習者的初始能力19、傳統(tǒng)教學模式下，對學習者的評價主要是(  C  )     A.以教師的教學方法是否得當，是否容易被學習者所接受為標準     B.以學習者學習時間的長短、學習效率高低為標準 

55、;    C.以學習者對教師所傳授知識接受的數(shù)量多少，掌握程度的深淺為標準     D.以學習者自主學習的能力為標準20、在課文段落的學習中，要求學生討論對某個自然段的看法，為了使學生在討論過程中發(fā)揮其主觀能動性，且使每個學生都有發(fā)表自己看法的機會，那么應選擇何種教學策略(B )     A.教師不加任何評論，由學生自由發(fā)表對段落的看法     B.根據(jù)學生的認知水平分組討論，然后小組進行小結匯報   C.教師指定學生發(fā)言，然

56、后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論     D.教師首先指出自己的看法，然后讓學生以此為導線自由討論 21、“我喜歡下午做作業(yè)”這句話描述的是學習者的哪個特征？(  B  )     A.認知發(fā)展特征      B.學習風格      C.學習興趣      D.學習動機  22、老師要求學生運用所學知識制作演示文稿，所采

57、用的教學方法是(  C  )。     A.討論法       B.實驗法       C.練習法      D.講授法 23、衡量一個教學設計成功與否的重要指標是看其多大程度上適應學習者特征，那教師分析學習者特征時( C   )      A.注重分析學習者智力因素，忽略其非智力因素&#

58、160;     B.注重分析學習者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學科所表現(xiàn)的獨特性     C.不可能考慮所有學習者特征，也不是所有學習特征在教學設計中都有設計意義     D.在教學設計的“設計”層面上，學習者的所有特征都是可以干預的24、教師進行學習者目標能力分析時，需要重點考慮的是(   B )      A.給學習者實施哪些“補救”活動     

59、 B.學習者對所要學習的東西已經(jīng)知道了多少     C.學習者對于面臨的學習是否有必備的行為能力      D.學習者的終點能力 25、在引導學生學習點、線繪畫時，應該采用下面哪種教學策略達到教學優(yōu)化？( C)      A.在黑板上一步一步作畫，并講解要點     B.課前先用軟件記錄自己在電腦上作畫的整個過程，然后在課上邊播放邊講解     C.在黑板上畫出關鍵的

60、幾處，講解要點，最后用電腦展示整個作品     D.不作畫，只講解要點，讓學生自己摸索，同時巡邏指導26、老師要求學生用尺規(guī)作圖的方式確定線段AB的兩個黃金分割點，所采用的教學方法是( )     A.討論法      B.合作學習法      C.模仿練習法      D.講授法27、描述教學目標的四要素包括哪些？(  A  ) 

61、60;    A.學習對象、行為、條件和標準      B.學習對象、媒體、策略和評價     C.教學內(nèi)容、行為、策略和評價      D.教學內(nèi)容、行為、策略和標準28、下列哪種教學設計方法既強調(diào)充分體現(xiàn)學生的主體地位，又強調(diào)充分發(fā)揮教師主導作用( C)     A.建構主義環(huán)境下的教學設計      B.傳統(tǒng)教學設計授課 

62、    C.“學教并重”的教學設計      D.以“教學”為中心的教學設計 29、在指定教學設計方案的選擇中，教師應該知道(  A  ) A.教學策略具有靈活性，它指向具體的教學目標，不同的教學目標需要使用不同的教學策略B.對于教學來說，小組教學形式適用于所有的情況 C.對于教學來說，集體授課教學形式總是最有效的      D.個別化學習的效果優(yōu)于小組教學30、在傳統(tǒng)的教學設計中，教師對教學進行評價的依據(jù)是(

63、60; D  )     A.電子作品集      B.電子績效支持系統(tǒng)      C.Blog      D.學生的行為反應31、按評價功能的不同，可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。那么，在學期末或?qū)W年末進行的各科考試、考核屬于( C   )      A.診斷性評價   

64、60;  B.形成性評價      C.總結性評價      D.以上都不屬于 32、診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題。下面各選項中屬于診斷性評價功能的一項是( C )      A.評定學生對一門課的教學目標所達到的程度B.檢查學生的學習準備程度 C.改進和完善教學活動D.評定學生的學習成績，給學生劃分等級 33、在教學活動實施過程中，教學評價功能主要體現(xiàn)(  B 

65、 )     A.篩選學生      B.監(jiān)督學生      C.評定學生等級      D.懲罰學生34、強調(diào)動作與技能的科目，適合采用的評價方法是( C   )     A.出試卷進行統(tǒng)一考試   B.撰寫論文      C.通過觀察進行測試   

66、;   D.問卷調(diào)查35、如果要修改做好的課件，卻發(fā)現(xiàn)忘記文件保存的位置了，下列做法中哪一項最恰當？( B )  A.從“我的電腦”考試，依次在每個分區(qū)中的每個文件夾中手動查找，直到找到為止     B.使用“開始”菜單中的“搜索”命令來搜索            C.重新做一份     D.打開搜索引擎，輸入文件名來搜索 36、我們利用百度搜索引擎搜索，在選擇搜索內(nèi)

67、容的頁面上會提供幾種快捷的搜索格式（圖所示）。如果要搜索圖片的話，最適合的是點擊 (  D  )。A.網(wǎng)頁  B.知道  C.MP3   D.圖片 37、學生需要進行協(xié)作學習時，以下教學媒體最適用的為 (  D  )。     A.教科書      B.黑板      C.DVD      D.連網(wǎng)計算機 3

68、8、不同學生具有不同的學習風格，哪種方法能準確地了解學生的學習風格？(  C  )     A.觀察      B.談話      C.問卷調(diào)查      D.文獻調(diào)查 39、在教學中，教師為了培養(yǎng)學生合作學習的意識，采用下列哪種教學活動最合適？(  C  )      A.集體授課  &

69、#160;    B.個別化教學      C.小組活動      D.現(xiàn)場教學40、在幻燈片演示文稿軟件中，要設置幻燈片放映的換頁效果為“水平百葉窗”，應使用“幻燈片放映”菜單下的哪個選項？(    )     A.動作按鈕      B.幻燈片切換      C.預設動畫  

70、    D.自定義動畫     答案：B41、對于評價在教學設計中的地位，下列說法正確的是(  D  )     A.評價活動是獨立于教學設計過程之外的     B.在教學中進行評價活動時，按嚴格的先后次序?qū)嵤?#160;    C.在教學中實施評價活動，有一定的次數(shù)限制     D.評價沒有次序和次數(shù)限制42、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評

71、價，這是依據(jù)(  C  )分類標準。      A.評價基準      B.評價內(nèi)容      C.評價功能      D.評價分析方法43、在某項教學活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是(  B  )。     A.總結性評價      B.形成性評價 

72、;     C.診斷性評價     D.自身評價44、為了查明學生的學習準備狀況而實施的評價是什么評價？(  D  )      A.形成性評價      B.標準參照評價      C.總結性評價      D.診斷性評價45、在使用幻燈片演示文稿講解課程內(nèi)容時，怎樣切換到“黑屏”畫圖或板書？(&

73、#160;   )      A.當幻燈片處于瀏覽視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏     B.當幻燈片處于放映視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏     C.當幻燈片處于大綱視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏     D.當幻燈片處于普通視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏       答案：B46、不同類型的網(wǎng)站分別由不同的后綴

74、結尾，教育機構網(wǎng)站的后綴為(  A  )。     A.edu      B.org      C      D.gov47、每年畢業(yè)班舉行的會考，主要表現(xiàn)了評價的(  C  )     A.診斷功能      B.激勵功能    

75、0; C.鑒定功能      D.調(diào)節(jié)功能48、下列有關教育評價的說法中，正確的是(  B  ) A.進行教育評價，是為了選拔優(yōu)秀人才 B.教育評價具有鑒定、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、診斷、激勵功能 C.對學生的評價就是依據(jù)各類考試成績  D.進行教育評價，對教師而言是種壓力，毫無益處49.電子檔案是一種面向?qū)W習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的基本內(nèi)容是(A)      A.學生學習活動、學習行為的記錄    

76、;  B.學生的期末考試成績     C.學生上課提問情況      D.學生上機次數(shù)50、下列哪一項不是教育評價的功能： (E)     A.導向功能      B.監(jiān)督功能      C.激勵功能      D.調(diào)節(jié)功能      E.篩選功能51、下面符

77、合針對學生特征進行教學設計的一項是(  D  )      A.課堂上提問應依據(jù)一般學生的學習水平提出一般難度的問題     B.在A班已經(jīng)成功實施的教學設計可以照搬到同年級B班，效果一定會很好     C.同一堂課，不同的學生的學習目標層次應一致     D.學習中的困難問題可以加以改造，使之變成若干個由淺入深的問題52、從教學媒體角度來說，實物盆栽是屬于( A )   &#

78、160; A.真實性教學媒體   B.模擬性教學媒體   C.符號性教學媒體   D.象征性教學媒體53、為了了解學生的總體表現(xiàn)和學生之間的差異，或比較群體學生成績的優(yōu)劣，采用下面哪種評價方法最合適？(  B  ) A.絕對評價  B.相對評價   C.定量評價      D.定性評價54、在教學活動中，教師側重于過程管理的評價是(  D  )      A.終結性評

79、價     B.診斷性評價      C.相對性評價      D.形成性評價 55、以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣，這樣的評價是(  A  )。      A.相對評價      B.絕對評價      C.診斷性評價   &#

80、160;  D.形成性評價56、對教學評價的描述，下列哪一項是正確的？(  B  )      A.教學評價是對教學對象進行評價  B.教學評價是對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷     C.教學評價為教學對象提供學習依據(jù)  D.教學評價主要是用來衡量學校的教育質(zhì)量57、在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是(  C  )     A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好 

81、    B.教師只需要專心于媒體演示，可以忽略與學生的交流      C.要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握     D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)58、在教學活動實施過程中，教學評價功能主要體現(xiàn)(  B  )      A.篩選學生      B.監(jiān)督學生   &

82、#160;  C.評定學生等級      D.懲罰學生59、課堂測驗，期中、期末考試三種評價方式都體現(xiàn)了教育評價的(  B  )      A.篩選功能      B.激勵功能      C.懲罰功能      D.評定等級功能60、教師借助教學評價來了解教學各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這是利用了

83、教學評價的哪項功能？(A) A.診斷功能  B.激勵功能   C.調(diào)控功能  D.教學功能61、教師要檢驗學生是否會用實驗法來檢驗食物中的主要營養(yǎng)成分時，采用下列哪種教學評價方式較合適？(  D  )   A.出客觀測試題     B.論文測試     C.問卷調(diào)查    D.觀察62、對新課程評價理念理解合理的一項是(  C  )    

84、0; A.重視學生發(fā)展，強化教育評價的甄別功能  B.強調(diào)量性評價，定性和定量相結合，實現(xiàn)評價方法的多樣化  C.強調(diào)參與和互動、自評和他評，實現(xiàn)評價主體的多元化 D.重視綜合評價，忽視個體差異63、欲將Word文檔轉(zhuǎn)存為“記事本”能處理的文本文件，應選用(  A )文件類型進行轉(zhuǎn)存     A.純文本      B.WPS文本      C.PDF格式      D

85、.Word文檔64、描述教學目標的四要素包括哪些？(  D  )      A.學習對象、行為、條件和標準      B.學習對象、媒體、策略和評價     C.教學內(nèi)容、行為、策略和評價      D.教學內(nèi)容、行為、策略和標準65、教師為了培養(yǎng)學生協(xié)作學習能力而選擇的教學媒體是網(wǎng)絡多媒體，則教師選擇教學媒體的依據(jù)是( D )  A.依據(jù)教學條件  B.依據(jù)教學內(nèi)容

86、  C.依據(jù)教學對象   D.依據(jù)教學目標66、下面關于形成性評價的說法中，正確的是(  D  )     A.形成性評價是在正常的教學活動尚未納入軌道之前實施的     B.形成性評價的目的是為了對學生的知識、技能等狀況進行摸底     C.形成性評價的目的是為了確認學生現(xiàn)有掌握水平     D.形成性評價的目的是為了明確單元結構的錯誤，以便矯正教學的方針67、以下哪種后綴是圖片格式(

87、  B  )       A.txt    B.jpg       C.avi       D.wav68、在“素材”文件夾里有個名為“信息技術教案.doc”文檔，教師希望能在桌面建立一個此文檔的快捷圖標，應該進行哪些操作？(  B  )  A.選中文檔，按Ctrl+C，回到桌面，再按Ctrl+V   

88、60;                     B.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【發(fā)送到】命令下的【桌面快捷方式】選項 C.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【新建】命令下的【桌面快捷方式】選項 D.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【創(chuàng)建快捷方式】命令69、教師備課時，不小心在文檔多處將“自助餐廳”寫成了“自主餐廳”，下面哪項功能可

89、以快速進行更正？(  C  )       A.“編輯”菜單下的“查找”功能      B.“編輯”菜單下的“定位”功能      C.“編輯”菜單下的“替換”功能       D.“編輯”菜單下的“漢字重選”功能 70、測驗法、調(diào)查法和觀察是評價時收集信息資料的方法，關于他們的闡述最恰當?shù)氖?( A )   

90、0;  A.測驗法適宜于收集認知類目標和學習成績資料    B.調(diào)查法適宜于收集技能類目標的學習成績資料  C.觀察法適宜收集情感類目標的資料     D.收集資料時，測驗法比觀察法、調(diào)查法要方便和實用71、強調(diào)動作與技能的科目，適合采用的評價方法是(  C  )      A.出試卷進行統(tǒng)一考試      B.撰寫論文      C.通

91、過觀察進行測試   D.問卷調(diào)查72、在Internet上，訪問Web信息時需要用到瀏覽器。目前常用的Web瀏覽器是(  C  )。    A.Outlook Express      B.Dreamweaver      C.Internet Explorer      D.Realone Player73、老師要求學生運用所學知識制作演示文稿，所采用的教學方法是( 

92、; C  )。     A.討論法       B.實驗法       C.練習法      D.講授法74、下列哪種教學設計方法是以“學”為主的教學設計？(A)  A.建構主義環(huán)境下的教學設計      B.傳統(tǒng)教學設計      C.“學教并重”的教學設計 

93、; D.以“教學”為中心的教學設計 75、中小學教師必須掌握常見教學媒體的選擇方法與原則，即最大價值律、共同經(jīng)驗律、抽象層次原理，下面關于這些方法和原則的說法正確的一項是(  A  )     A.最大價值律是指，要使教學媒體的價值最大化，就需要選擇那些教學功能強而且使用成本低的媒體      B.共同經(jīng)驗律是指，教學媒體所承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學生的不同水平而進行增減      C.抽象層次原理是指，要選擇

94、老師和學生都曾經(jīng)使用過的教學媒體      D.最大價值律是指，要盡量使用價格最貴的教學媒體，以免浪費76、在word中，如果插入的表格其內(nèi)外框線是實線，要想將外框變成虛線，應在以下哪個菜單中進行設置？(  B  )  A.在“視圖”菜單下  B.在“格式”菜單下   C.在“工具”菜單下  D.在“表格”菜單下77、關于電子文檔中的表格，說法正確的一項是(  B  )。     A.用工具欄上的“插入表格”工具創(chuàng)建

95、的表格，其表格輪廓線不能設置     B.可以用“表格”菜單中的“插入表格”中的“自動套用格式”來生成表格樣式     C.選用“自動套用格式”生成的表格，不能再對其進行調(diào)整     D.只能將文本轉(zhuǎn)換成表格，不能將表格轉(zhuǎn)換成文本78、對評價做“質(zhì)”的分析，運用分析和綜合、比較和恩類、歸納和演繹等邏輯方法對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行思維加工的評價方法為(  A  )     A.定性分析  

96、0;   B.定量分析      C.形成性評價     D.診斷性評價79、按照評價功能的不同，可將評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價，其中總結性評價又稱(  B  )   A.相對評價  B.事后評價      C.絕對評價      D.教學前評價80、在組織學生進行頭腦風暴時，哪種情況不宜發(fā)生（D）  

97、   A.學生圍繞主題，思維不受拘束，進行發(fā)散性思維      B.教師也提出自己的想法     C.學生分別把自己的想法寫在紙上      D.在學生發(fā)言的過程中，教師不時插入評點81、較之傳統(tǒng)的教學設計，信息化教學設計中特有的教學目標為(  C  )。     A.知識與技能      B.解決問題  &

98、#160;   C.信息素養(yǎng)      D.過程與方法82、下列對形成性評價理解正確的是( A   )     A.形成性評價直接指向正在進行的教學活動，它只能是在過程中進行評價，一般并不涉及教育活動全部過程            B.形成性評價往往與分等鑒定、做出關于受教育者和教育者個體的決策、做出教育資源分配的決策相聯(lián)系   

99、;  C.形成性評價是綜合性的，它希望最后獲得的資料有較高的概括化程度    D.形成性評價是對正在進行的教學活動質(zhì)量的評價，它一般是以區(qū)分評價對象的優(yōu)良程度為目的的83、下列有關教學評價的敘述中，闡述合理的是( B   )     A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價     B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調(diào)控功能和教學功能     C.定量評價書對平作“ 質(zhì)”的分析，對獲取資料進行

100、思維加工     D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 84、在批改學生的工作匯報時，教師想查看整篇文檔的字數(shù)，下列哪種方法最好？(  B  )   A.選擇“格式”菜單中的“統(tǒng)計字數(shù)”命令   B.選擇“工具”菜單中的“字數(shù)統(tǒng)計”命令     C.選擇“窗口”菜單中的“字數(shù)”命令      D.選擇“視圖”菜單中的“字數(shù)”命令85、在中小學教師所需掌握的教學媒體選擇與開發(fā)的方法

101、與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指(  B  )。     A.要選擇和開發(fā)那些能夠創(chuàng)設或提供共同經(jīng)驗的教學媒體     B.媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學生的不同水平而進行增減     C.要選擇那些教學功能強而使用成本低的媒體     D.低年級學生所用的教學媒體應該抽象成分多于具體成分86、適當?shù)慕虒W媒體能有效地承載和傳遞教學信息。在教學傳播活動中，強調(diào)要選擇和開發(fā)那些“能夠創(chuàng)設或提供共同經(jīng)驗的教學媒體”，這是教學媒體選擇與開發(fā)的(  B  )。     A.抽象層次原理   &