唐雎不辱使命導學案

1、2222 唐雎不辱使命導學案【教學目標】知識與技能1 1、結(jié)合語境準確辨析、說出課文中重要詞語含義；2 2、能夠把文中重要句子準確翻譯成現(xiàn)代漢語；過程與方法1 1、通過討論、總結(jié)，會用白己的話準確分析概括唐雎、秦王兩個人 物的形象特點。2 2、歸納出學習課文“記言的史家筆法和簡潔傳神的人物刻畫方法。情感、態(tài)度與價值觀通過小組合作探究，能總結(jié)唐雎不畏強暴，敢于斗爭的精神。【教學重難點】1 1、能夠結(jié)合語境準確辨析、說出課文中重要詞語含義；能夠把文中 重要句子準確翻譯成現(xiàn)代漢語；2 2、交際的運用【導學過程】一、導入新課美國總統(tǒng)尼克松在 19721972 年訪問中國時，到南京考察，在南京長 江大橋

2、問陪同訪問的周恩來總理。 尼克松：每天有多少人過橋？周恩 來：每天有五個人過橋。尼克松：滿臉狐疑，周恩來解釋說：工、農(nóng)、兵、學、商?？梢?，語言技巧在外交場合是多么的重要， 今天我們就來學習一 位極有性格的古人，靠白己的智慧和犀利的言辭保全白己國家的故 事，現(xiàn)在就讓我們一起走進唐雎不辱使命?二、走進劉向約前 77-77-前 6 6西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。本名更生, 字子政，沛今江蘇沛縣人。漢初楚元王劉交四世孫。治春 秋谷梁傳?。曾任諫大夫、宗正等。成帝時，任光祿大夫，終中壘校 尉。曾校閱皇家藏書，撰成別錄?，為我國最早的目錄學著作。著 有?新序?、說苑?、?列女傳?等。戰(zhàn)國策?是西漢末年劉

3、向編寫的一本以記言為主的史書，是一* 部國別體史書。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三 四十年時間，是我們研究戰(zhàn)國時期歷史的一部重要著作。 它敘事長于 鋪陳，多加渲染夸張，寫得有聲有色；語言生動流暢；善于在矛盾沖 突中運用對話刻畫人物性格，人物形象比擬鮮明飽滿；在論辯中往往 采用故事或寓言作比喻來說明抽象的道理，富有文學色彩。所以它對后代的散文著作有很大影響。三、檢測預習：1 1、查閱資料，把你收集到的戰(zhàn)國策?知識和本文背景知識寫在下 面1 1 戰(zhàn)國策?是 末年根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的。共 篇。2 2 唐睢是 國的使臣，他是一位 的謀士，出色地完成了出 使秦國的使命。“辱的意思

4、是:2 2、給以下加點的字注音。唐雎怫然怒免冠徒跣以頭搶地耳 休樓降于天天下編素 色撓韓傀 3 3、找出文中的通假字，并解釋。故不錯意也倉鷹擊于殿上 四、初讀課文，疏通文意：1 1、初讀課文，讀準字音、停頓，培養(yǎng)語感。2 2、疏通文意3 3、再讀課文，用 1-21-2 句話概括故事的內(nèi)容，思考：故事中的人物有哪些？主要人物是哪個？故事的主要矛盾是什么 源后的結(jié)果是怎樣的？4 4、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全文分三局部。第一局部第 1 1 段，表達唐雎出使秦國的緣由。第二局部第 2.32.3 段寫與進行針鋒相對的斗爭。這場斗爭有兩個回合，可分兩層。第一層第 2 2 段，寫：第二層第 3 3 段，寫：第三局部

5、第 4 4 段，寫斗爭的結(jié)局。五、合作探究：1、 秦王易地的真正目的是什么？請恰當推測一下。2 2、安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求 ？3 3、細讀秦王對唐雎說的話，答復：秦王認為白己對安陵君是什么態(tài)度？安陵君對他又是什么態(tài)度？4 4、你認為秦王說的是真心話嗎？為什么？5 5、唐雎是如何反駁的？6 6、段中表現(xiàn)秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子是：7 7、唐雎維護領(lǐng)土立場堅決其“不易地的理由是：8 8、秦王為什么要說“天子之怒呢？唐雎一連舉了專諸、聶政、要離等三個人物，其目的是什么？六、精讀品析：1 1、本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？2 2、文末說秦王“色撓，“長跪而謝，

6、并且請?zhí)砌隆白?，秦王真?屈服了嗎？為什么？3 3、找出秦、唐說的話，體會人物性格特點?？捎谩皬?句中， 我讀出了唐雎或秦王的 性格說話。4 4、感受人物個性：分角色朗讀，體會外交辭令的言外之意。說說其“潛臺詞是什么。(1)(1) 公亦嘗聞天子之怒乎？(2)(2) 與臣而將四矣。七、拓展延伸：1 1、你認為唐雎能夠永遠保住安陵嗎？為什么？2.2. 列舉我國歷史上兩個“不辱使命的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。八、反應檢測:一、給下面加點的字注音。1 1、唐雎2 2、韓傀3 3、免冠徒跣4 4、以頭搶地5 5、彗星襲月6 6、天下編素7 7、寡人諭矣二、解釋下邊各組介詞的意義。1 1、

7、受地于先王 2 2、倉鷹擊于殿上 &安陵君因使唐雎使于秦_4 4、寡人欲以五百里之地易安陵 5 5、以頭搶地爾三、翻譯以下句子。1而君逆寡人者，輕寡人與2長跪而謝之3安陵君不聽寡人，何也4安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉5大王嘗聞布衣之怒乎6否，非假設(shè)是也四、指出句中的通假字，并解釋。1.1.故不錯意也_通 思2.2. 倉鷹擊于殿上_通 思參考答案一、 1 1、juju 2 2、weiwei 3 3、guanguan xianxian 4 4、qiangqiang 5 5、xixi 6 6、 gaogao 7 7、yuyu二、 1 1、從 2 2、到 3 3、到 4 4、用 5 5、用三、 但是安陵君違背我的意愿，是輕視我嗎？直身而跪并向唐雎 抱歉安陵君不聽從我的意見， 為什么呢？安陵君從先王那里接受 封地并守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換， 難道僅僅交換五 百里嗎？大王您曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？不，不是像這樣的。四、 1 1、錯措放、置 2 2、倉蒼青板書設(shè)計唐雎不辱使命秦王：“秦王不悅 一 “秦王怫然怒 一 “秦王色撓，長跪而謝之。驕橫狂妄色厲內(nèi)荏唐雎：“唐雎之刺秦王，將“伏尸二人，流血五步，天下編素沉著鎮(zhèn)定堅強無畏文章主題：贊頌不畏強權(quán)的精神，敢于為