福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求

1、福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求(必修模塊)試 行福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求（必修模塊）以教育部頒布的普通高中物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，針對(duì)我省普通高中物理教學(xué)實(shí)際，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)各模塊主題的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”提出較明確、具體的學(xué)習(xí)要求以及相應(yīng)的教學(xué)建議。編寫(xiě)的內(nèi)容順序與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，按照模塊的順序展開(kāi)。每個(gè)模塊分別包含“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)習(xí)要求”、“教學(xué)建議”等內(nèi)容?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求相對(duì)應(yīng)；“學(xué)習(xí)要求”是對(duì)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”按照三維目標(biāo)的要求逐條進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出明確的要求；“教學(xué)建議”是對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)以及教師在教學(xué)中應(yīng)如

2、何落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、怎樣把握教學(xué)的深度和廣度等提出相應(yīng)的建議，力求具體可操作。教師在使用時(shí)，可參考和選擇使用，也可根據(jù)實(shí)際條件和師生情況加以調(diào)整和創(chuàng)新。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在“學(xué)習(xí)要求” 與“教學(xué)建議”中使用了一些行為動(dòng)詞，目的是對(duì)知識(shí)性、技能性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行層次劃分，具體表述如下：1知識(shí)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平（1）了解、知道、描述、說(shuō)出、舉例說(shuō)明、列舉、表述、識(shí)別、比較、簡(jiǎn)述、對(duì)比、認(rèn)識(shí)（2）理解、闡述、解釋、估計(jì)、計(jì)算、說(shuō)明、判斷、分析、區(qū)別（3）應(yīng)用、評(píng)估、使用、驗(yàn)證、運(yùn)用、掌握2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平測(cè)量、測(cè)定、操作、會(huì)、能、制作、設(shè)計(jì)3體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平（1）觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀

3、、嘗試、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、預(yù)測(cè)、考慮、經(jīng)歷、體驗(yàn)、參加、參觀、查閱（2）體會(huì)、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂(lè)于、敢于、用于、發(fā)展、保持（3）形成、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會(huì)、思考物理1本模塊是高中物理的第一個(gè)模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏

4、陶。主題1 運(yùn)動(dòng)的描述 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議1通過(guò)史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。1知道物理實(shí)驗(yàn)是一種重要的科學(xué)研究方法。2初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景。3會(huì)列舉有關(guān)史實(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)研究方法對(duì)物理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。1物理學(xué)史具有豐富的教育功能，教學(xué)中要充分挖掘其教育功能。2通過(guò)亞里士多德關(guān)于物體下落的研究和伽利略關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的研究史料，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)方法，及其對(duì)科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步的重大意義。3通過(guò)平均速度和瞬時(shí)速度的實(shí)驗(yàn)、探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)、伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)研究的實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)是一種重要的科學(xué)研

5、究方法。2通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。1能說(shuō)出質(zhì)點(diǎn)的定義，知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想模型。2能判斷在哪些情況下可以把實(shí)際物體看成質(zhì)點(diǎn)，哪些情況下不可以把實(shí)際物體看成質(zhì)點(diǎn)。3知道理想模型是突出主要因素、略去次要因素的一種科學(xué)抽象，它對(duì)研究物理問(wèn)題具有十分重要的作用，是一種研究問(wèn)題的重要思想和方法，體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型在研究物體運(yùn)動(dòng)中所起的作用。1通過(guò)具體實(shí)例，建立質(zhì)點(diǎn)概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在解決問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行科學(xué)的抽象、建立理想化模型的必要性和重要性。2通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生知道同一個(gè)物體有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不可以看成質(zhì)點(diǎn)。3通過(guò)質(zhì)點(diǎn)概念的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)怎樣

6、突出主要因素、略去次要因素構(gòu)建理想模型，體會(huì)這種科學(xué)抽象的方法在探索自然規(guī)律中的作用。3經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。1知道參考系的概念，知道對(duì)同一個(gè)運(yùn)動(dòng)選擇不同的參考系時(shí)，觀察的結(jié)果可能不同，體會(huì)研究運(yùn)動(dòng)問(wèn)題中建立參考系的作用。2理解位移概念，知道位移是矢量，能區(qū)分路程和位移，會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)軌跡計(jì)算位移大小和確定位移方向。 3理解速度概念，知道速度是矢量，能區(qū)分速度與速率、平均速度與瞬時(shí)速度，能用速度定量分析物體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。4理解加速度概念，知道加速度是矢量，能解釋加速度定義式的物理意義，會(huì)用該定義式對(duì)有關(guān)物

7、理量進(jìn)行計(jì)算。5理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)，掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。6能完成勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中所起的作用。7會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、頻閃照相法測(cè)量和記錄運(yùn)動(dòng)物體的時(shí)間和位移。8能依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷物體的運(yùn)動(dòng)是否為勻變速直線運(yùn)動(dòng)。9了解伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，體會(huì)科學(xué)思想和方法對(duì)人類進(jìn)步、科技發(fā)展的重要作用。1通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)同一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)選擇不同的參考系時(shí)，觀察到的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)有可能不同。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到研究運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)參考系的選擇是十分重要的。2位移是高中生接觸到的第一個(gè)矢量，應(yīng)通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生理解位移概念。理解描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化不僅

8、有大小而且還有方向，初步具有矢量的概念。矢量的概念在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要逐步建立，不要求一步到位。通過(guò)對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)實(shí)例的分析，讓學(xué)生知道位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系，體會(huì)矢量和標(biāo)量的不同。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系，知道足夠短時(shí)間內(nèi)平均速度可看成瞬時(shí)速度，從中體會(huì)極限的思想。4通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)速度變化量、速度變化率的不同，理解加速度的概念。在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生理解加速度正、負(fù)號(hào)的含義。5經(jīng)歷速度和加速度概念形成的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)用比值法定義物理量的方法。6對(duì)探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)將極短時(shí)間內(nèi)的平均速度當(dāng)成瞬時(shí)速度，來(lái)確定物體在各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，

9、用vt圖像或列表等方法來(lái)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。7在探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)平均速度，或saT2等處理數(shù)據(jù)的方法，可以在得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律之后再介紹。8應(yīng)通過(guò)伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)研究的史料，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理方法的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)思想和方法對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要作用。4能用公式和圖像描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。1掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度公式，會(huì)用該公式進(jìn)行分析和計(jì)算。2理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)vt圖像；能根據(jù)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)條件作出其vt圖像，能從已知vt圖像中提取相關(guān)的信息。3掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，會(huì)用該公

10、式進(jìn)行分析和計(jì)算。4能根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)公式，并能用推導(dǎo)出的公式進(jìn)行分析和簡(jiǎn)單計(jì)算。5通過(guò)公式和圖像在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。1提供勻速直線運(yùn)動(dòng)的一組理想數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法作出勻速直線運(yùn)動(dòng)的st圖像，理解st圖像的物理意義。引導(dǎo)學(xué)生理解st圖像中截距、斜率、交點(diǎn)的物理意義。2提供勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一組理想數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法作出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像，理解vt圖像的物理意義。引導(dǎo)學(xué)生理解vt圖像中截距、斜率、交點(diǎn)、面積的物理意義。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得一組真實(shí)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度、時(shí)間數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法畫(huà)出vt圖像，

11、從中體會(huì)根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)獲得vt圖像的科學(xué)方法。4勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式是學(xué)生第一次在短時(shí)間內(nèi)遇到較多的公式，建議分層次逐步讓學(xué)生掌握它們的應(yīng)用，形成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)和畫(huà)草圖的良好習(xí)慣。不宜讓學(xué)生處理過(guò)于繁難的計(jì)算問(wèn)題。主題2 相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議1通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。1通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。知道動(dòng)摩擦因數(shù)，會(huì)用公式fN進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷靜摩擦力的方向，會(huì)用力的平衡條件計(jì)算靜摩擦力大小。3知道最大靜摩擦力。4體驗(yàn)?zāi)Σ亮?duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，分

12、析滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件及滑動(dòng)摩擦力的方向，創(chuàng)設(shè)情境逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。2在探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出可能有關(guān)的因素，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證，不能只限在與壓力有關(guān)的探究上，盡可能從實(shí)驗(yàn)中得出定量關(guān)系。3在靜摩擦力教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的二力平衡等知識(shí)，分析靜摩擦力的大小和方向。4摩擦力是日常生活中最為常見(jiàn)的力，有廣泛的應(yīng)用，在教學(xué)中要注意加強(qiáng)其與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。 2知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律。1知道常見(jiàn)的形變，例如拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等形變。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性。3知道胡克定律，能用胡克定律進(jìn)

13、行簡(jiǎn)單計(jì)算。4通過(guò)微小形變實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)微小量放大的科學(xué)方法。1通過(guò)調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀，讓學(xué)生了解常見(jiàn)形變的種類和彈力大小與什么因素有關(guān)。2在研究彈簧伸長(zhǎng)量與彈力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖像法尋找彈簧伸長(zhǎng)量與彈力的關(guān)系。3設(shè)計(jì)微小形變的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)微小量放大的科學(xué)方法，體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙。4讓學(xué)生自己動(dòng)手做一簡(jiǎn)易彈簧秤，了解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問(wèn)題。1通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解力的合成和分解，體會(huì)等效法在解決問(wèn)題中的作用。2掌握平行四邊形定則。3初步掌握受力分析的基本方

14、法，知道共點(diǎn)力的平衡條件，會(huì)用作圖法求出合力或分力。4能用力的合成與分解的方法，分析日常生活中的簡(jiǎn)單力學(xué)問(wèn)題。會(huì)用正交分解法和直角三角形等有關(guān)知識(shí)，計(jì)算合力和分力。1通過(guò)具體實(shí)例，形成合力和分力的概念，體會(huì)等效替換的思想。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋找合力和分力的關(guān)系，驗(yàn)證平行四邊形定則。3合力和分力的計(jì)算只要求能應(yīng)用作圖法和直角三角形知識(shí)解決問(wèn)題。4通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解正交分解法。對(duì)正交分解法，只要求力按作用效果可分解為相互垂直的兩個(gè)分力。5通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生掌握利用共點(diǎn)力平衡條件解決問(wèn)題的一般步驟：（1）明確研究對(duì)象，并進(jìn)行受力分析；（2）根據(jù)需要進(jìn)行力的合成或分解；（3）根據(jù)平衡條件列方程，并求解。6不要

15、求解決復(fù)雜連接體的平衡問(wèn)題。4通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。1了解理想實(shí)驗(yàn)，體會(huì)其在解決物理問(wèn)題中的作用。知道理想實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究的重要方法。2理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義，并會(huì)正確解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。3知道什么是慣性，并會(huì)正確解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度。4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究a與F、m的關(guān)系，并學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題中應(yīng)用控制變量法和圖像法。5理解牛頓第二定律的內(nèi)容和意義。知道力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。會(huì)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。6理解牛頓第三定律的內(nèi)容和意義

16、。能應(yīng)用該定律解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。7通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象，會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋產(chǎn)生的原因。1在進(jìn)行伽利略理想實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分挖掘物理學(xué)史的教育功能并尊重史實(shí)，讓學(xué)生知道理想實(shí)驗(yàn)是在真實(shí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的邏輯外推，體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的重要作用。 2在牛頓第一定律的教學(xué)中，應(yīng)注意在初中基礎(chǔ)上的提升，注意物理思想方法的教育。3通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的慣性只由物體的質(zhì)量決定，與其他因素?zé)o關(guān)。4在探究a與F、m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)a、F、m的測(cè)量，注意科學(xué)方法的應(yīng)用，如控制變量法、平衡法（平衡摩擦力）、圖像法等。5在牛頓第二定律應(yīng)用的教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)物體

17、的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是由物體的受力情況和初始運(yùn)動(dòng)速度決定的，明確運(yùn)動(dòng)和力的因果關(guān)系。在初學(xué)階段不宜出現(xiàn)連接體問(wèn)題。6在牛頓第三定律的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從力的性質(zhì)、力作用的同時(shí)性以及力的作用點(diǎn)等方面區(qū)分一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力。7通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象，明確超重和失重現(xiàn)象并不是物體所受重力的變化，而是視重發(fā)生變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到加速度方向向上時(shí)出現(xiàn)超重現(xiàn)象，加速度方向向下時(shí)出現(xiàn)失重現(xiàn)象，同時(shí)知道什么情況下處于完全失重狀態(tài)。5認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位。1了解單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位，知道國(guó)際單位制中力學(xué)的基本單位和有關(guān)的導(dǎo)出單位。2知道單位制在

18、物理計(jì)算中的作用，認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。物理2本模塊是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將通過(guò)機(jī)械能、曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和萬(wàn)有引力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解物理學(xué)的核心內(nèi)容，體會(huì)高中物理課的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為后續(xù)模塊的選擇做準(zhǔn)備。主題1 機(jī)械能和能源內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1舉例說(shuō)明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)機(jī)械功率的大小及其意義。1能用實(shí)例說(shuō)明功是能量變化的量度。2理解機(jī)械功的概念，會(huì)用公式W=Fs cos 進(jìn)行分析和計(jì)算，知道式中各物理量的含義。3知道功是標(biāo)量，理解正功和負(fù)功的意義。4理解功率的概念，能運(yùn)用公式P=進(jìn)行計(jì)算。5理解

19、公式P=Fv cos 的意義。知道公式P=Fv的適用條件。領(lǐng)會(huì)平均功率和瞬時(shí)功率的區(qū)別，并能正確選擇公式進(jìn)行計(jì)算。6了解生活和生產(chǎn)中與機(jī)械功率有關(guān)的知識(shí)，關(guān)注生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)機(jī)械功率的大小及意義。1通過(guò)實(shí)例定性認(rèn)識(shí)做功與能量轉(zhuǎn)化之間的聯(lián)系，分析使用任何機(jī)械都不省功，讓學(xué)生理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度。2學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，討論力與位移方向的夾角不是0°或90°，而是某一角度時(shí)，力所做的功如何表示，讓學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)中得出W=Fs cos 。3通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生理解力做正功和做負(fù)功的意義，并能進(jìn)行計(jì)算。4通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)功率的意義并能區(qū)分額定功率和實(shí)際功率。5引導(dǎo)學(xué)生推

20、導(dǎo) P=Fv cos 并理解其意義，領(lǐng)會(huì)平均功率和瞬時(shí)功率的區(qū)別，并進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生知道機(jī)動(dòng)車(chē)有兩種典型的理想化啟動(dòng)方式。6讓學(xué)生調(diào)查了解身邊各種機(jī)器的機(jī)械功率大小，通過(guò)比較體會(huì)機(jī)械功率的意義。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系。理解動(dòng)能和動(dòng)能定理。用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。1理解動(dòng)能的概念，能根據(jù)質(zhì)量和速度計(jì)算物體的動(dòng)能。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系。理解動(dòng)能定理，明確動(dòng)能定理表達(dá)式中各物理量的含義。能推導(dǎo)動(dòng)能定理。3會(huì)用動(dòng)能定理計(jì)算功和動(dòng)能，能用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象。1在初中已有動(dòng)能定性概念的基礎(chǔ)上給出動(dòng)能的定量表達(dá)式。2在探究

21、恒力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)要測(cè)哪些物理量？（2）用什么方法、什么儀器進(jìn)行測(cè)量？（3）如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的誤差進(jìn)行分析評(píng)估。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析論證及交流評(píng)估的能力，并得出動(dòng)能定理。3指導(dǎo)學(xué)生從理論上推導(dǎo)動(dòng)能定理。4引導(dǎo)學(xué)生用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和動(dòng)能定理兩種方法解決實(shí)際問(wèn)題，從中體會(huì)可以從功能角度解決力學(xué)問(wèn)題，動(dòng)能定理有時(shí)還可以解決牛頓運(yùn)動(dòng)定律不便解決的問(wèn)題。5通過(guò)具體實(shí)例體會(huì)動(dòng)能定理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3理解重力勢(shì)能。知道重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。1理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)計(jì)算重力勢(shì)能。知道重力勢(shì)能的相對(duì)性。

22、2能通過(guò)對(duì)各小段重力做功積累的分析，認(rèn)識(shí)重力做功與物體的運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。3知道重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。4了解彈性勢(shì)能并知道它與哪些因素有關(guān)。1在初中已有重力勢(shì)能定性概念的基礎(chǔ)上給出重力勢(shì)能的定量表達(dá)式。2通過(guò)具體實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)重力勢(shì)能的值與零勢(shì)能參考面的選擇有關(guān)，并理解重力勢(shì)能正、負(fù)值的含義。3從物體沿光滑斜面下滑逐步擴(kuò)展到物體沿光滑曲面下滑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重力做功與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)，只跟始、末位置的高度差有關(guān)。4通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解兩處高度物體重力勢(shì)能的差與零勢(shì)能參考面的選擇無(wú)關(guān)，從而理解重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。5通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生了解發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能的

23、大小與形變程度有關(guān)。通過(guò)趣味小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解彈性勢(shì)能的變化是由彈力做功決定的，彈性勢(shì)能與重力勢(shì)能具有相同的特點(diǎn)。4通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。理解機(jī)械能守恒定律。用機(jī)械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問(wèn)題。1了解機(jī)械能的定義，知道機(jī)械能是標(biāo)量。2能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，理解機(jī)械能守恒定律。3能用機(jī)械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問(wèn)題。1讓學(xué)生了解機(jī)械能是由于物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能量，機(jī)械能是動(dòng)能與勢(shì)能之和，勢(shì)能包括重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。認(rèn)識(shí)機(jī)械能的表達(dá)式。2在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生知道：(1)需要測(cè)量哪些物理量？(2)用什么方法、什么儀器進(jìn)行測(cè)量？(3)為了計(jì)算方便，應(yīng)如

24、何選擇零勢(shì)能參考面？（4）如何設(shè)計(jì)記錄表格？（5）如何減少實(shí)驗(yàn)的誤差。3通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)涵，體會(huì)能的轉(zhuǎn)化與守恒的思想。在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到只有重力做功與只受重力作用的不同。4通過(guò)具體實(shí)例分析，使學(xué)生掌握應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的一般步驟：（1）選取對(duì)象和研究過(guò)程；（2）判斷是否符合機(jī)械能守恒條件；（3）選取零勢(shì)能參考面；（4）列機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式，解出結(jié)果。5通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律在表達(dá)上的不同，知道機(jī)械能守恒定律也是解決力學(xué)問(wèn)題的途徑之一。6簡(jiǎn)單介紹有關(guān)彈性勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化以及機(jī)械能與其他形式能量之間的轉(zhuǎn)化。5了解自然

25、界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。1會(huì)列舉自然界中存在的不同形式的能量。2能結(jié)合生產(chǎn)、生活中的實(shí)例，認(rèn)識(shí)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界中的基本規(guī)律之一。1通過(guò)討論歷史上發(fā)明永動(dòng)機(jī)失敗的原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的意義。2通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)物理學(xué)源于人們的生活實(shí)踐，并反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、閱讀相關(guān)資料，體會(huì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)科學(xué)研究的重要作用，認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最基本的規(guī)律之一。3通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生明確能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是無(wú)條件的，而機(jī)械能守恒定律是有條件的。6通過(guò)能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)

26、識(shí)提高效率的重要性。了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。1了解能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性，知道不可能把已耗散的能量沿相反方向自發(fā)地聚集起來(lái)，知道提高能源利用利用率的重要性。2能用一些事例說(shuō)明能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約能源的意識(shí)，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。1讓學(xué)生在具體實(shí)例分析討論中，體會(huì)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。知道提高能源利用利用率的重要意義。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料、撰寫(xiě)小論文等形式，討論能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源的意識(shí)，從而知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。主題2 拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與

27、分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。1了解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。2知道什么是合運(yùn)動(dòng)、什么是分運(yùn)動(dòng)，能在具體的問(wèn)題中識(shí)別它們。3知道運(yùn)動(dòng)的合成與分解遵循平行四邊形定則。能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合成與分解。4知道豎直方向上拋體運(yùn)動(dòng)的特征，會(huì)分析其相關(guān)問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5知道什么是平拋運(yùn)動(dòng)。會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法進(jìn)行定量分析。6了解斜拋運(yùn)動(dòng)。1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向時(shí)刻改變，認(rèn)識(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：合外力與速度不在同一直線上。2通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性和獨(dú)立性；認(rèn)識(shí)合位移與分位移、合速度與分速度之間關(guān)系遵循平行四邊形定則；能對(duì)物體的運(yùn)

28、動(dòng)進(jìn)行合成與分解。3通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生明確豎直方向上拋體運(yùn)動(dòng)的特征，認(rèn)識(shí)到豎直上拋運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4利用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)，并能用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。5通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解斜拋運(yùn)動(dòng)，知道斜拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的上拋運(yùn)動(dòng)。6讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解是一種把復(fù)雜問(wèn)題化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的科學(xué)思想方法。2會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)。知道向心加速度。1知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)。2知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度、角速度、周期、頻率，知道這幾個(gè)物理量之間的關(guān)系。3知道向心加速度的概念。

29、知道向心加速度的大小與哪些因素有關(guān)。知道公式a=2r的意義。會(huì)用向心加速度定量分析簡(jiǎn)單問(wèn)題。1在具體實(shí)例分析中，讓學(xué)生體會(huì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。2通過(guò)類比的方法，讓學(xué)生體會(huì)線速度、角速度、周期、頻率是描述圓周運(yùn)動(dòng)特征的物理量，并掌握它們之間的關(guān)系。3讓學(xué)生在具體實(shí)例討論中，認(rèn)識(shí)向心力的作用及向心力的來(lái)源。4通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解向心力的大小與哪些因素有關(guān)，給出向心力公式，再根據(jù)牛頓第二定律，得出向心加速度公式a=2r。會(huì)用向心加速度定量分析簡(jiǎn)單問(wèn)題。3能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。1理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力及做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件，知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的

30、方向和作用效果。2理解公式F=m和F=m2r的含義。3會(huì)分析做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的受力情況，判斷向心力的來(lái)源，并定量分析簡(jiǎn)單問(wèn)題。4知道離心現(xiàn)象。了解離心現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用，以及如何防止有害的離心現(xiàn)象。1讓學(xué)生在具體實(shí)例的討論中，理解物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件，知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的大小、方向和作用效果。理解公式F=m和F=m2r的含義，并會(huì)定量分析簡(jiǎn)單問(wèn)題。2在豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)中，只要求分析最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的情況。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)離心現(xiàn)象。從提供的向心力和需要的向心力角度分析離心運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的條件，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析生活、生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。4引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，了解人們是如何利用離

31、心現(xiàn)象或防止有害的離心現(xiàn)象。4關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。能列舉并分析生活、生產(chǎn)中的拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料、撰寫(xiě)小論文等形式，體會(huì)拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。主題3 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1通過(guò)有關(guān)事實(shí)了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。知道萬(wàn)有引力定律。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義，體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。1了解“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的基本觀點(diǎn)，知道這兩種觀點(diǎn)形成和發(fā)展的一些史實(shí)。2知道描述行星運(yùn)動(dòng)的開(kāi)普勒三定律。3知道萬(wàn)有引力定律。4了解卡文迪許實(shí)驗(yàn)及其意義。5了解海王星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體會(huì)科學(xué)定律

32、對(duì)人類探索未知世界的作用。1組織學(xué)生查找資料，了解人類對(duì)天體的探索歷程，了解“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的基本觀點(diǎn)。2挖掘物理史實(shí)的教育功能，通過(guò)開(kāi)普勒三定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)家大膽質(zhì)疑、堅(jiān)持真理、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。3讓學(xué)生經(jīng)歷從牛頓運(yùn)動(dòng)定律和開(kāi)普勒定律推導(dǎo)萬(wàn)有引力定律的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)應(yīng)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理、歸納的能力。4讓學(xué)生了解卡文迪許實(shí)驗(yàn)及其意義，討論卡文迪許扭秤實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處，體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想和科學(xué)方法的應(yīng)用。5讓學(xué)生通過(guò)對(duì)天體質(zhì)量的計(jì)算和海王星發(fā)現(xiàn)過(guò)程的了解，體會(huì)萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。2會(huì)計(jì)算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第