2021年度精神文明建設工作總結

1、2021年度精神文明建設工作總結xxxx年度精神文明建設工作總結xxxx學年度，我校繼續(xù)穩(wěn)固“15市文明校園建設成果，以“樹立科學開展觀，構建和諧校園為辦學目標。以創(chuàng)立“灞橋區(qū)德育示范學校為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以教育科研為先導，堅持在改革中開展，在開展中創(chuàng)新，凝聚全體師生的智能，鼓勵師生持續(xù)學習，為全體師生“自主開展搭建廣闊舞臺。經(jīng)過一年的努力，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一學年來學校精神文明建設工作總結如下：一、樹立科學開展觀，構建和諧的校園人際關系學校和諧開展的關鍵是人，校園中，領導班子的和諧是學校和諧開展關鍵中的關鍵。為此，我校把“能干事，干成事，共好事作為班子建設的目標，堅

2、持每周召開行政例會，加強領導班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的堅強有力的領導核心。領導班子人人樹立起“三個意識：一是目標意識。以總體目標協(xié)調各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心，工作上“合力，行動上“合拍。二是協(xié)商意識。發(fā)揚民主，去除化解各種誤會。三是鼓勵意識。班子每個成員都能發(fā)揮特長和優(yōu)勢，各負其責，各顯其能，各展所長。學校領導班子對待師生堅持公正、公平原那么，充分尊重、大膽信任并維護每個人的合法權益。領導之間、干群之間始終堅持以開展為目標，同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，團結和諧求開展。如：大家最敏感又最關

3、心的職稱評定、教師年度考核等問題，我們是在廣泛聽取群眾意見的根底上，經(jīng)過班子形成共識后，交群眾評議、測評等多個程序才予以確定，真正做到任人唯賢。干群關系的和諧，使學校事業(yè)開展旺，師生心氣足，正氣蔚然成風。師生關系和諧是學校和諧開展的根本。我們組織教師認真學習?中共中央關于構建社會主義和諧社會假設干重大問題的決定?、?新義務教育法?、?小學德育綱要?、?15市中小學人身傷害事故與處理條例?等文件法規(guī),教育教師把為人師表、誨人不倦作為自己的職業(yè)守那么，教師中逐步形成了以“養(yǎng)成教育塑造人，以“愛心教育溫暖人，以“行為教育培育人，以“理想教育鞭策人，以“挫折教育訓練人，以“賞識教育鼓勵人，以“協(xié)作教育

4、團結人，以“禮儀教育親和人，以“責任教育催促人的學校德育新理念。師生關系亦師亦友，教師善待學生、促膝談心、無償補習功課。從點滴關愛入手，尤其關注外地打工農民工子弟、貧困學生、問題學生、單親學生，架設師生“連心橋。如高雄剛老師經(jīng)常找學困生楊興等人深入交談，鼓勵其做人的勇氣及學習的信心；王院花老師屢次為學生墊付醫(yī)藥費，一個個平凡的故事形成了一部學校師生關系和諧開展曲。家校和諧能形成教育合力。對學生的教育應是社會、家庭、學校的共同責任。我們通過調查分析，總結吸取教育學生的經(jīng)驗教訓，把家校關系和諧開展作為學校教育的重要工作，加強了聯(lián)系。一是開辦家長學校每學期兩次。請知識水平較高、教育子女有方、說服力強

5、的家長、校領導或教師辦講座，讓家長先受教育，懂得一些科學教子的常識。二是每月召開家長會一次。對學校工作、國家對義務教育階段貧困學生的扶持政策、學校對學生的要求以及學生在校的表現(xiàn)，重點是進步方面的情況進行通報，讓家長理解。三是落實班主任、任課教師每學期家訪不少于20次制度。教師與家長的溝通，增強了家長與老師的感情。家校關系的和諧，形成了家校教育的活力。二、加強管理，建立和完善有關制度1、行政領導堅持輪值巡查，檢查催促執(zhí)行教學常規(guī)情況，及時發(fā)現(xiàn)、糾正違規(guī)行為，及時解決問題。2、行政領導堅持下聽課，每學期的語、數(shù)、英、體等科教師的課要根本聽到，到達上級要求的標準。3、堅持組織教師每周政治學習小時，為

6、教師訂閱政治、業(yè)務學習所需報刊。4、堅持抓好教師的考核評價工作。主要表達按班主任教育質量，各教師教學質量優(yōu)劣評分、評獎。5、繼續(xù)抓好教師管理制度、措施的落實。如a、教師值日制度b、教師簽到登記制度c、教師家訪、家長會議制度d、每周一升國旗、國旗下講話培訓制度三、加強學生思想品德教育工作，形成文明校風一有效管理，認真落實學校始終突現(xiàn)德育工作首位的思想，將德育教育貫穿于學校教育教學的整個過程之中。繼續(xù)加強管理，少隊部堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細那么，將管理納入標準化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。各按照期初制定的方案認真開展活動，做到有活動，有總結。二進行愛國主義教育和革

7、命傳統(tǒng)教育。我校愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育主要通過升旗儀式、紅領巾宣傳欄、紅領巾播送站完成的。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育常見的一種形式。如何利用好這個契機，真正讓學生從內心深處受到教育，而不是走過場，少隊部的做法是程序不變、內容更新。每周的升國旗由36年級各中隊輪換承擔。升降旗中隊服裝整潔統(tǒng)一，行進中隊伍整齊劃一。國旗下講話由各中隊選拔優(yōu)秀隊員完成，演講內容必須由大隊部審查。xxxx學年我們共舉行升降國旗儀式32次。通過各中隊的國旗下演講，同學們懂得了知識就是力量；我們從小學會創(chuàng)造；相信自己“我能行；知道了勞動最光榮；時間重如金等。同時，“升旗儀式這一窗口讓學生開闊了視野，了解了社會與歷

8、史，從小樹立崇高的理想，為振興祖國發(fā)奮學習。在平安紀律及衛(wèi)生方面，學校大隊部利用“紅領巾監(jiān)督崗對同學們的行為習慣進行監(jiān)督，每天對各中隊的清潔、兩操紀律、隊員的紅領巾佩戴情況、隊員課間活動情況進行評比、打分。值周中隊那么利用清晨、課間和放學時間將校園清掃的干干凈凈，把校園的綠帶裝扮的漂漂亮亮，使每個隊員樹立了環(huán)保意識，得到了教師、學生、家長和社會的一致好評。三、試行隊委崗位輪換活動上學期，少隊部對隊委崗位進行了輪換試行活動。競爭上崗、全員全程輪流擔任少先隊干部，充分表達了隊員是隊組織的主人，使更多的隊員得到了實踐鍛煉的時機，為大多數(shù)的隊員甚至每一個隊員提供了平等的光榮時機。讓優(yōu)越感強的少先隊干部

9、看到了別人的閃光點，認識了自己的缺乏，進而鼓勵、喚醒、鼓舞全體少先隊員都能在少先隊干部這一崗位上學習知識鍛煉能力，效勞他人，健康成長。四開展豐富多彩的教育活動。圍繞“知榮辱、除陋習、樹新風主題教育活動。在學生中開展了一系列的德育教育專題活動。如：“八榮八恥記心間歌詠比賽、創(chuàng)辦德育紅領巾小報、德育宣傳展版、“拒絕不良網(wǎng)吧、“小學生家庭教育心理調查、“一封感恩信等活動。少隊部在每周的講話中參加了“特殊節(jié)日如：感恩節(jié)、15事變、國恥日、國際和平日、偉人誕辰等教育內容；注重對學生進行平安教育及自護、自救知識教育。在第三屆青少年文學創(chuàng)作大賽中，我校上報的作品已被區(qū)送往省上參評。另外，我校還組織了學生參加

10、了“信德杯學生征文比賽、市中小學生書信比賽。在全校學生中開展了我校第五屆創(chuàng)衛(wèi)繪畫比賽和最美教室評比活動。各項德育教育活動的開展，陶冶了學生情操，提高了學生的綜合素質。有4名學生分別獲區(qū)級“明辨榮恥、立志成材等征文比賽一、二等獎。四、以課題研究為引領、以校本教研為載體、以課堂教學為實驗主渠道，深化課堂教學改革。課堂教學是課程改革的重頭戲，我們重點圍繞“實踐、體驗、創(chuàng)新、開展的課改思路，進一步深化課堂教學改革。一著眼于全體學生整體素質的提高，提高課堂教學效率、優(yōu)化學生認知過程、消除課堂教學中的"高耗低效"現(xiàn)象。具體做法為：一是聚焦課堂，發(fā)現(xiàn)學生學習效果不良的原因在于學生不能對學

11、習資源投注足夠的熱情和興趣。提高效率的根本方法是進行學習方式改革，順學而教，因材施教；二是確立教學的根本范式。即創(chuàng)設學習情境，設疑導入新知；引導自主探索，誘導發(fā)現(xiàn)新知；組合學習資源，課外延伸學習；聯(lián)系學生生活，拓展練習趣味；三是確立“好課的根本標準。即教學理念正確，認知的建構過程科學，能藝術性、創(chuàng)造性處理教材，教學手段新，學生學習的方法活；四是有方案地安排青年教師進行“三新課堂教學評優(yōu)、教研組集體備課、行政管理人員聽推門課等活動；五是保證課前、課中和課后有足夠的學生活動空間。這些做法有力地推進了學校課堂教學研究工作，提高了課堂教學效率。xxxx年度第一學期，我校的李娜、史曉華老師曾榮獲街道辦公

12、開課教學比賽一等獎；xxxx年度第二學期，在教育辦的市級骨干教師課堂展示活動中，我校的劉絨利、李娜、張小建、羅伊娜等四名市級骨干教師面向全辦做了展示，受到了普遍好評。其中劉絨利老師還在全區(qū)的展示中獲思品學科一等獎。在教案展評中，我校的張小建老師獲全辦一等獎、史小華、田鴻娟、李娜獲二等獎。目前，全校40歲以下的中青年教師均能運用多媒體進行課堂教學。二夯實教學常規(guī)，抓住薄弱環(huán)節(jié)。教師把功夫下在平時。一是精心分層設計作業(yè)，激發(fā)學生興趣，批改及時、認真，尤其提高了高年級作文的講評批改質量；二是擠時間落實對學生的課內外輔導，堅持"低起點，小步子"的原那么輔導學困生；三是教師堅持寫&q

13、uot;教學反思"，在反思中追求自我超越；四是提倡以為單位組織單元檢測，及時反響。xxxx學年，我校每次期末檢測語、數(shù)、英合格率、優(yōu)秀率、平均成績均超過部頒標準。上學期，在街道教育辦組織的四年級抽考中，我校成績名列第二，英語排名第一。三提高課題研究質量，帶動校本教研開展，促進教師的專業(yè)化進程。我們以課題研究統(tǒng)領課改教研全局工作，在課改工作中表達校本特色，逐步實現(xiàn)課題研究與日常教學一體化的格局。具體是：1、以區(qū)級課題“新課程背景下轉變學生學習方式的實踐與研究為突破，創(chuàng)設研究氣氛，拉動校本教研的開展。學校成立了區(qū)級課題研究領導小組，有研究方案、研究記錄，每月定期活動一次。2、引導教師在扎

14、實研究中轉變教學理念，帶動學生轉變學習方式。每位教師有課改工作記錄，記錄教學中存在的問題、積累的經(jīng)驗，以便在校本教研活動中進行交流、切磋，從而逐步轉變教學理念，帶動學生轉變學習方式。3、開發(fā)出以“平安為主題的校本課程體系，它符合我校的實際需要，具有較大的學習價值，推動了我校和諧校園文化的開展。4、加強調查研究，調整研究思路。課題研究兩年來，我們對教師的教學方式及學生的學習習慣、學習興趣分階段進行了兩次調查，及時調整研究思路，取得了可喜的成績。二00六年十二月份，我們在區(qū)教研室立項的規(guī)劃課題?新課程背景下學生學習方式變革的實踐與研究?終于結題，并報送區(qū)進校進行最終成果鑒定。課題資料聚集成一部近十

15、一萬字的研究成果集，我們終于初步摸索出了一條“以課題研究為引領、以校本教研為載體、以課堂教學為實驗主渠道的基層學校教育科研之路。今年我們有3篇論文被推薦至國家教科所參評，11篇論文分別獲省教科所論文評比一、二、三等獎，一項教具制作獲中國科學院教育科研成果三等獎。五、創(chuàng)立“平安校園，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。學校切實加強平安工作的領導和管理，提高教師和學生的平安意識，堅持“平安第一，預防為主的方針；在學生中廣泛開展“平安校園創(chuàng)立活動，為廣闊師生創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，為維護社會穩(wěn)定作出新的奉獻。1、充分利用國旗下講話、教師會、班隊會、分發(fā)告家長書等形式以及學校宣傳欄、板報等教育設施功能，積極開展學校平安教育工作，使廣闊師生進一步加深了對做好學校平安工作意義的認識，了解了平安工作的根本常識以及自護自救常識。通過加強與村委會、派出所的聯(lián)系工作、形成了齊抓共管校園創(chuàng)安網(wǎng)絡，促進了學校創(chuàng)安工作的有效開展。xxxx學年學校沒有任何重大案件及平安事故