軟考信息處理技術員考試試題

1、2010年11月軟考信息處理技術員考試下午試題    一、用Word 軟件錄入以下內容 按題目要求完成后，用word的保存功能直接存盤。    土 族    土族自稱“蒙古勒”或“蒙古爾孔”（意為蒙古人），舊稱“青海土人”，茂族稱之為“霍爾”。在民族形成過程中主要與吐谷渾、蒙古諸族有淵源關系。由于歷史原因，過去土族只有語言，沒有文字。土族語屬阿爾泰語系蒙古語族，基本詞匯和蒙古語相同或相近，同東鄉(xiāng)語、保安語更為接近。在宗教用語方面，采用藏語借詞較多。在生活用語方面，采用漢語借詞較多。過去通用漢文，1979年

2、青海省有關部門制定了以漢語拼音為基礎的土文方案（草案），已試行推廣。    要求：    1.將文章標題設置為宋體、二號、加粗、居中；正文設置為宋體、四號。    2.將正文開頭的“土族”設置為首字下沉，下沉行數為2。    3.為正文添加雙線條的邊框，顏色設置為紅色，底紋填充為灰色-5%。    4.為文檔添加頁眉，內容為“中國民族-土族”。    二、在Word 軟件中制作如圖示的“方案”按照題目要求完成后用Wo

3、rd 的保存功能直接存盤。    要求：    1.Word軟件中制作如圖示的“方案”。    2.將標題設置為隸書、一號、居中、加粗、白色，填充金色底紋，圖案樣式為5%。    3.將峰會主題具體內容設置為華文新魏、四號，并為各主題內容添加入圖示的項目符號。    4.將峰會具體計劃表中的標題行字體設置為宋體、小四、居中、加粗、白色，并為標題行添加淺橙色底紋；將計劃表中的其它文字內容設置為宋體、小四、居中、紅色，并添加茶色底紋。 &#

4、160;  5.為“峰會主題”和“峰會具體計劃”添加如圖示的項目符號。    6.制作完成的“方案”與圖示基本一致。    三、創(chuàng)建“三好學生評選表”（內容如下表所示），按照題目要求完成后，按照題目要求完成后，用 Excel 的保存功能直接存盤。    要求：    1.表格要有可視的邊框，并將表中的內容設置為宋體、10.5磅、居中。    2.用函數計算數學、語文、英語、物理四科的平均成績。    3.用

5、IF函數計算評選結果，其中數學、語文、英語、物理和綜合評定大于等于85，且平均成績大于等于90的在單元格中顯示三好，否則單元格不顯示任何內容。    4.用函數統(tǒng)計三好學生的人數。    5.以姓名列為X 軸，數學、英語、語文和物理列為數據區(qū)域，制作數據點折線圖。    四、利用系統(tǒng)提供的資料，用 PowerPoint 創(chuàng)意制作演示文稿，按照題目要求完成后，用PowerPoint 的保存功能直接存盤。    資料一：激情盛會 和諧亞洲    資料

6、二：“激情盛會、和諧亞洲”既把握了時代的主題，又體現了亞運會的宗旨，表達了亞洲各國人民的共同愿望。    “激情盛會”一是指廣州人民將用最大的熱情來迎接全亞洲的運動健兒；二是廣州亞運會將是一場充滿激情與活力的盛會，能充分體現動感亞洲這一意義。    “和諧亞洲”則道出廣州人民、中國人民對亞洲的期待，希望前來參加亞運會的各國、各地區(qū)人民，不分社會制度、不分膚色、不分語言，以相互之間的友誼，共同營造一個和諧的亞洲。    要求：    1.演示文稿第一頁：用資料一內容，字形、字號

7、和顏色自行選擇。    2.演示文稿第二頁：用資料二內容，字形、字號和顏色自行選擇。    3.自行選擇幻燈片設計模板，并在幻燈片放映時有自定義動畫的效果（例如添加效果使文字以飛入方式進入）。    4.在幻燈片放映時幻燈片切換有美觀的效果（例如水平百葉窗的效果）。    5.制作完成的演示文稿整體美觀。    五、按照題目要求完成后，用Access 保存功能直接存盤。    要求：    1.用ACCESS 創(chuàng)建“學生姓名表”（內容如下表）。    2.用ACCESS 創(chuàng)建“學生基本情況表”（內容如下表）。    3.通過ACCESS 的查詢功能，生成“學生基