威尼斯的小艇

1、?威尼斯的小艇?與象共舞?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法.理解課文內(nèi)容,了解威尼斯獨特的地 理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系.2、了解從幾個方面介紹事物的寫法；抓住事物特點描寫的方法.3、比擬?與象共舞?與?威尼斯的小艇?在寫法上的異同,領(lǐng)悟課文的表 達方法.板塊一：?威尼斯的小艇?一、復(fù)習(xí)檢測：通過上節(jié)課的預(yù)習(xí), 我們初步了解了威尼斯小艇, 知道了作者圍繞小艇分別 寫了哪些方面的內(nèi)容啊？板書：樣子 船夫 作用二、細讀課文,感受風(fēng)情,體會寫法.1、威尼斯的小艇有什么特點呢？ 板書：長、窄、深兩頭翹起輕快靈活出示圖這就是威尼斯小艇.請大家仔細觀察一下,誰來對照圖說說小艇 的

2、特點.2、這里的小艇為什么要設(shè)計成這種樣子？跟河道有密切的關(guān)系3、作者是用什么方法把這些特點寫出來的？ 具體的數(shù)字,如：二、三十英尺獨木舟. 師補充英尺和米的換算,感受二 三十英尺到底有多長比喻句： 比作獨木舟,寫出了小艇長、窄、深的特點.比作新月,寫出了小艇兩頭翹起的特點,比作水蛇,寫出了小艇輕巧靈活的特點.作者運用了具體的數(shù)字和比喻,把小艇的特點非常準(zhǔn)確、非常傳神的寫了出 來,咱們讀讀這段話,體會這樣寫的好處.練習(xí)：用作者的方法描述一種事物.像,也有點像,仿佛.4、新月一樣美麗的外形、水蛇一樣的靈活行動,威尼斯小艇確實與眾不同. 但試想再美、再奇的小艇,如果沒有技術(shù)精湛的船夫,一樣會黯然失

3、色.你從哪 句話或者那個詞可以看出船夫的駕駛技術(shù)好呢？板書：操縱自如這一段的幾句話都是圍繞哪句話來寫呢？這樣的寫法我們以前接觸到,就是總起分述.這個句子叫總起句.這樣的寫法使文章段落要表達的意思一目了然.讓我們再來讀讀這段話,體會一下總起分述這種寫法的好處.5、有哪些人會坐著小艇干什么？出示練習(xí)：坐著小艇；坐著小艇.6無論白天夜晚,人們的出行都離不開小艇.半夜時分,當(dāng)人們各自回到家中,威尼斯是一番怎樣的景色呢？我們看到生讀7、一個寧靜的威尼斯,一個寂靜的威尼斯,一個象籠著輕紗一樣的夢的威 尼斯.播放威尼斯夜景的錄像,師配樂朗讀小結(jié)：這里人們的生活都與小艇息息相關(guān),小艇對于威尼斯有著非常重要的

4、作用.板書：息息相關(guān)威尼斯的人們,來威尼斯旅游的人們,他們誰也不離開威尼斯的小艇.也難 怪呀,作者在文章的一開頭,就發(fā)出了這樣的感慨生：齊讀課件出示 威尼斯是世界聞名的水上城市.小艇成了重要的交通工具,等于大街上的汽車. 接下來我們跟隨作者趙麗宏去感受與象共舞的另一番情趣.板塊二：?與象共舞?一、抓重點賞析1、在泰國,人和象之間的關(guān)系怎樣呢？從哪里看出來的?學(xué)生交流重點語句,自由談感受.2、結(jié)合同學(xué)們談的隨機出示重點段落,朗讀體會預(yù)設(shè)一最有意思的是大象為人做按摩.成排的人躺在地上, 大象慢慢地從人叢里走過去,它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點,每經(jīng)過一個人,都會伸出粗壯的腳,在他們的身上輕輕

5、地?fù)崤环?有時也會用鼻子給人按小結(jié)：同學(xué)們,這段文字外表上好似在說大象會為人按摩, 其實是在告訴我 們?nèi)撕痛笙蟮年P(guān)系是怎樣的？板書：親密無間預(yù)設(shè)二一頭大象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來, 然后卷著皮鞋悠然而去,用鼻子揮舞著皮鞋,繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈,才不慌不忙地回到那位女士身邊,把皮 鞋還給了她.大象面對著她,行了一個屈膝禮,好似是在抱歉.那龐大的身軀,屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士.小結(jié)：這樣淘氣的大象和人們之間早已：親密無間預(yù)設(shè)三在歡樂的音樂聲中,象群翩翩起舞,觀眾都擁到了寬闊的廣場上,人群和象群混雜在一起舞之蹈之,熱烈的氣氛感染了在場的每一個人. 舞蹈的大象,沒有 一點兒笨重

6、的感覺,它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦,踮腳抬腿,前后左右顫抖著 身子,長長的鼻子在空中揮舞.毫無疑問,它們和人一樣,陶醉在音樂之中了.小結(jié)：同學(xué)們,你想一想,此時此刻,此情此景,舞蹈的大象和舞蹈的觀眾 還有距離嗎？舞蹈的大象和觀眾之間早已親密無間.冰心曾這樣說過：“美的真諦應(yīng)該是和諧.這種和諧表達在人身上,就造就 了人的美；表現(xiàn)在物上,就造就了物的美；融匯在環(huán)境中,就造就了環(huán)境的美. 這與象共舞的境界就是一種真正的美,和諧的美.板書：和諧3、領(lǐng)會寫法寫作指導(dǎo)這頭大象會給人做按摩,還會與人開玩笑,你覺得這是頭怎樣的大象？這一段中的哪句話中集中概括出來了？一一據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物.那么這句

7、話,我們就把它叫做這一段的一一中央句.你發(fā)現(xiàn)這個段落的結(jié)構(gòu)特點了嗎？先概括再具體.板書先概括地寫：據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物.再具體地用實例寫大象怎么聰 明又靈氣.這樣的寫法就是一一先概括再具體.板書：先概括后具體是的,我們這篇課文中有好幾個段落也是這樣的結(jié)構(gòu)？以最快的速度快去課 文中找一找吧.課文中有四段都是采用先概括再具體的寫法. 這樣不但大家讀起來就能較快 地抓住文章的主要內(nèi)容,還能有助于作者更好的表情達意.、研究寫法學(xué)以致用課文題目叫?與象共舞?,作者從頭到尾、自始至終寫的都是和大象一起跳 舞嗎？真正寫到與象共舞的在哪兒？讀了全文,你對“與象共舞又有什么新的體會、新的理解呢？課文的14自然段,并沒有寫與大象一起跳舞,但是,現(xiàn)在你明白了與象共舞的另 一層含義,你就會豁然開朗.三、題型擴展“與X共舞已經(jīng)成為一種特殊的詞語形式.它的意思主要不再是一起跳舞, 而是和某某的關(guān)系親密無間、和諧相處.這是網(wǎng)上搜集到的與某某共舞的各種題目,有一個字入題的一一指名朗讀 出示：與龍共舞、與鯊共舞、與雪共舞、與墻共舞 有兩個字入題的一一指名 朗讀出示：與肖邦共舞、與風(fēng)箏共舞、與壓力共舞、與飛碟共舞更有三個字入題的一一指名朗讀出示：與世界杯共舞、與奧運會共舞、與?紅樓夢?共舞、這是史上最牛的題目一一