培訓(xùn)學(xué)校前臺(tái)咨詢年終總結(jié)

1、培訓(xùn)學(xué)校前臺(tái)咨詢年終總結(jié)2021 年是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一年可謂崎嶇坎 坷.從年初過(guò)完年時(shí)就開(kāi)始迷茫徘徊, 壓力也是一點(diǎn)點(diǎn)漸長(zhǎng), 沒(méi)有方向.后來(lái)硬著頭皮去武漢找工作,在教育機(jī)構(gòu)干了一 段時(shí)間,最終,由于不能適應(yīng)公司的種種制度,難以處理與 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系而主動(dòng)辭職. 后來(lái)嘗試過(guò)考公務(wù)員, 考教師編制, 考事業(yè)單位,但由于水平缺乏和心態(tài)起伏問(wèn)題,均已失利告 終.這其中來(lái)來(lái)去去好多地方 . 七月開(kāi)始在家賦閑,這 期 間 認(rèn)真分析和思考了自 己這一路找工作的經(jīng)歷. 最 終得出的結(jié) 論是：自己 總 試圖在踏上社會(huì)的時(shí)候 尋 找捷徑,尋找一個(gè)待 遇好 壓力小安逸的工作,總 是 試圖逃避社會(huì)的磨練. 于

2、是在 八月中旬決定來(lái)北 京 闖蕩,歷練自己.苦苦 尋 覓了一個(gè)半月 之久,最 終 在十一之后到到星尊.走進(jìn)星尊的那一刻一種 親 切感便油然而生.杜總 富于經(jīng) 驗(yàn)和閱歷的話語(yǔ)令 我 受益匪淺,梁經(jīng)理務(wù)實(shí) 真 誠(chéng)的工作和處 事態(tài)度讓 我 深受感動(dòng).在這里我要 特別感謝杜總和梁經(jīng)理給 了我這樣一個(gè)提升自我的 機(jī) 會(huì).我所能做的只是勤 懇 的工 作,不辜負(fù)你們的 信 任和期望.下面談一 談我這段時(shí)間的工作內(nèi)容 和 體會(huì)吧.剛來(lái)的時(shí)候 ,我主要是做前臺(tái)咨詢, 日常工作內(nèi)容就是 熟悉學(xué) 校的課程安排和學(xué)費(fèi)形成 機(jī)制,打接 邀約學(xué)生 試 聽(tīng).說(shuō)實(shí)話,我從 candy 和 shelly 身上 學(xué)到很多為人處世

3、接 人待 物的技巧,特別是打電 話 和接待客戶時(shí)的靈活應(yīng) 變 的能 力,我也非常感謝 她 們耐心的指導(dǎo).這段時(shí) 間 我學(xué)會(huì)了最重 要的一點(diǎn) 就 是自信大方的表現(xiàn)自己 ,這也算是直面自己性格 的缺陷吧.現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō) 我這段時(shí)間的主要工作內(nèi) 容上課吧. .ybask 首先,我想說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教 育 行業(yè)和教師工作崗位的 一 些理 解.我一直很欣賞 一 句話：教育是一項(xiàng)良心 工 程.家長(zhǎng)愿意 花錢交換 無(wú) 形的知識(shí),將心比心, 我 們何以取信于家長(zhǎng)取信 于社會(huì)？我們只能用良知 和 責(zé)任向家長(zhǎng)和學(xué)生許下 承諾,耐 心地給學(xué)生上好 每一堂課講好每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn).這就要求我們 教育者 必 須是一個(gè)有良知有責(zé)任 心

4、的人.從古代的“師者 , 所以傳道受業(yè)解惑也. 到現(xiàn)代的“教師是人類 靈 魂的工程 師都說(shuō)明了 教師職業(yè)的重要性和地位 的崇高性. 作為老師, 不僅 僅應(yīng)該是知識(shí)的傳授者 ,更應(yīng)該不但完善自己的 人 格豐 富拓展自己的閱歷 , 用自己的人格魅力去感 染 學(xué)生,進(jìn)而讓 他們感受 到 知識(shí)的魅力形成興趣. 從 我第一次走上講臺(tái)的時(shí) 候就一直奉行一點(diǎn)：方法 比 知識(shí)重要,做人比學(xué)習(xí) 重要.這 才是教書(shū)育人的 本質(zhì)吧.從一開(kāi)始來(lái)到 星尊到現(xiàn)在我一共帶了六 個(gè) 學(xué)生的 課,四個(gè)一對(duì)一 , 兩個(gè)自習(xí)輔導(dǎo).其中, 只有林夢(mèng)晨和林迪 組成的 自習(xí)班我?guī)У臅r(shí)間最長(zhǎng), 本來(lái)按要求我只需要每天 晚 上輔導(dǎo)他們寫完檢

5、查完 作 業(yè)就可以了,但是我都 會(huì) 針對(duì)他們 比擬薄弱的科 目和內(nèi)容做一些特別輔導(dǎo) ,根本上每晚都是三 個(gè)多 小時(shí),其實(shí)犧牲一點(diǎn)兒自 己的時(shí)間沒(méi)什么,看著他 們好 習(xí)慣一天天養(yǎng)成,成 績(jī) 進(jìn)步了,我會(huì)覺(jué)得特別 欣慰.四個(gè)一 對(duì)一中,楊 磊 和曹敦信是小學(xué)六年級(jí) 孩 子,他們倆都補(bǔ)習(xí)作 文和 閱讀,這倆孩子都特別 踏 實(shí)認(rèn)真,能認(rèn)真完成每 次 布置 的作業(yè),但是上課 比 較安靜,目前激發(fā)他們 的 語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣 是最需要 思 考的問(wèn)題,當(dāng)然語(yǔ)言學(xué) 習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累和感知 的過(guò)程,它不像數(shù)學(xué)條理 清 晰多練習(xí)就可以,這也 就決定了 只能給他們更多 方法上的指導(dǎo).而曹敦信 每周三次,語(yǔ)文數(shù) 學(xué)都有 ,

6、數(shù)學(xué)明顯有進(jìn)步, 而且上課氣氛特別活潑特別配 合, 這也說(shuō)明了興趣的重 要 性.李洋是這些孩子中 最 特殊的一 個(gè),他目前是 五年級(jí)的學(xué)生,他注意力 很 難集中,根本上三 分鐘 左右就會(huì)走神兒一次,理 解水平比擬差,反響速度 自然 比擬慢,所以我花在 他 身上的時(shí)間自然比擬多 一點(diǎn)兒,有意 識(shí)的去鍛煉 他 的理解水平,給他出的 題 目都是針對(duì)根底的, 只能這樣一步一個(gè)腳印慢慢 來(lái) .其實(shí)給他代課最能磨 練教師 的耐心,也最能鍛 煉 自己,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn). 楊 景寒是初二的 孩子,基 礎(chǔ)比擬好,目前上的也是 閱 讀和作文,他是實(shí)驗(yàn)班 的學(xué)生,因此他壓力特別 大 .他們學(xué)校為了中考趕 進(jìn)度,初 二知識(shí)已經(jīng)上完 了,所以我給他上課就是 采取的中考復(fù)習(xí)模 式,也就是考點(diǎn)分析 +例題 +練習(xí)模式,作文采用的仍然 是寫 作要領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn) +范文 +習(xí)作模式, 每種?？嫉奈?體閱讀和作文配 套練習(xí), 目前閱讀模式效果挺好, 作 文效果不是太好.這 段時(shí)間帶六個(gè)孩子的課, 收獲頗多,不僅建構(gòu)了不 同 年級(jí)段的知識(shí)和教學(xué)模 式；同時(shí)也了解了現(xiàn)在不 同年級(jí)段的 學(xué)生心理和