城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

1、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工 作.學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,立足貫徹落實(shí)黨的十八 大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡開展的高度,堅(jiān)持 求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原那么,在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工 作互幫互學(xué),共同促進(jìn).一年來,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一 所中學(xué)和七所小學(xué)建立了 "結(jié)對幫扶"關(guān)系,工作取得了一定成效. 現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下.一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校王寺、斗門、鎬京等初級中學(xué)校 的學(xué)區(qū)長學(xué)校.雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,在學(xué) 校地位、教學(xué)設(shè)施

2、、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大 硬件設(shè)施和 教學(xué)成績方面略好一些,忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,實(shí)在是組織的信任和 期待.作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,我們知道借力的價值和作用.通過學(xué)區(qū)聯(lián) 席會議這一組織機(jī)構(gòu),根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行 分工,積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交 流,充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用.學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,通過聯(lián)席會議商定工 作,制定各種高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào) 研.認(rèn)真的工作,老實(shí)的態(tài)度,拉近了四校感情上的距離,為下一 步幫扶指導(dǎo)奠定了根底.二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提升在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),高橋中

3、學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研 工作上積極開展"一對多"形式的交流幫扶,各校的教育教學(xué)水平得 到了顯著提升.1、教學(xué)交流三月底四月初,高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和 數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動.教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),由高橋中學(xué)兩課教 師開設(shè)公開課,課后高橋中學(xué)組織評議.兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活 動,親自參與聽課、評課.教師講課投入,聽課認(rèn)真,評課開誠布 公.兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用.結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以 "高效 課堂"為主題的"手、骨、頭"公開示范巡講活動.由于準(zhǔn)備工作充 分,

4、三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,教態(tài) 自然大方,多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,課堂很有層次 感,師生互動熱烈,教學(xué)效果顯著.每次示范課后,都及時組織了 評議.由于事先思想發(fā)動工作到位,所以參加聽課的老師都能放下 包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法.評的老師真誠直率、毫不隱 瞞和保存；講課的老師一邊聽一邊做筆記,謙虛認(rèn)真,態(tài)度端正 ；言及 焦點(diǎn)問題,老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,很多老師的發(fā)言讓 人既感動又深受啟發(fā).除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的 教學(xué)觀摩活動.6月初,高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶著由語文、物理和生 物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中

5、教學(xué)開放日活動. 聽課之后又參加了評課.積極主動的態(tài)度,富有創(chuàng)意的評課發(fā)言, 展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌.2、檢測指導(dǎo)期中和期末,根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神,高橋中學(xué)作為 高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型測試工作以 "針對五月份九年級測試多、主題活動多的特點(diǎn),高橋中學(xué)學(xué)區(qū) 長學(xué)校對參加"西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)測試考前練習(xí)和自行組織的"九 年級畢業(yè)生信息技術(shù)測試"工作提出了具體的指導(dǎo)要求,并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化"信息技術(shù)測試系統(tǒng)"平臺推介給各成員校,以 保證信息技術(shù)測試的客觀、公正和有效.3、校本培訓(xùn)為了積

6、極應(yīng)對教育形勢的開展,進(jìn)一步滿足廣闊教師的教學(xué)愿 望,六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以"說課"為主要內(nèi)容的"教師教科研水平提升會.會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校 政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座, 陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老 師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例.高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校 老師對此次活動給予了很高評價.通過此次培訓(xùn)大會,高橋中學(xué)學(xué) 區(qū)廣闊教師的教學(xué)理念教學(xué)水平特別是在備課、說課方面一定會有 一個大的提升.4、德育互動為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,努力營造積極向上、 健康文明的校園文

7、化氣氛、弘揚(yáng)民族精神,展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激 情的精神風(fēng)貌,五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展 "紅五月"文藝匯演 活動.在此次匯演活動中,各校組織嚴(yán)密,安排到位,后勤和平安 保證有力,工作扎實(shí)有序.活動中,同學(xué)們熱情洋溢,舞動青春. 在高橋中學(xué)賽場,王寺中學(xué)友情助演,帶來了精彩的文藝節(jié)目,為 高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,活動增進(jìn)了兩校之間的友誼.三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢,積極參加小學(xué)支教和交流工作學(xué)區(qū)遵循"優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,教育均衡"的支教交流指導(dǎo)思 想,積極發(fā)動、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工 作,各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲.上個教學(xué)年

8、度,高橋中學(xué) 學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,尤以王寺中學(xué)為最多 ；高橋?qū)W區(qū)四所中 學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了 "結(jié)對幫扶"關(guān)系,它們分別是：高 橋中學(xué)鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),斗門中學(xué)鎬京、落水、太平小學(xué), 鎬京中學(xué)新常小學(xué),王寺中學(xué)-五一、黃堆小學(xué).支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的 教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù).四、對"結(jié)對幫扶"工作的反思由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,距離相對遙遠(yuǎn),交通 不便,所以過去一年各校的"結(jié)對幫扶"工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開 展,這樣做的好處是省時省力,但缺點(diǎn)是缺乏主動性和靈活性,工 作依附性和

9、依賴性大,容易受客觀條件的限制和束縛.其次,"結(jié)對幫扶"工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的 開展.再其次,"結(jié)對幫扶"工作各校只有解放思想,本著合作共贏 的原那么和態(tài)度才能真正取得實(shí)效.過去的一年,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校治理還是教育教學(xué) 水平都呈現(xiàn)出了良好的開展態(tài)勢.相對上一教學(xué)年度,今年四校中 考升學(xué)率平均提升了七個百分點(diǎn),特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中 考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,受到全區(qū)的普遍關(guān) 注.在新的學(xué)年,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)"結(jié)對幫扶"工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng) 籌安排,又要鼓勵成員學(xué)校積極主動富有創(chuàng)

10、意的開展工作 ；各校既要 更新和落實(shí)辦學(xué)理念,又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,在教育教學(xué)的特 色和效果上狠下功夫,爭取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績和 最正確的社會效益.近幾年,根據(jù)國務(wù)院?關(guān)于根底教育改革與開展的一、高度重視,制定根據(jù)縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作 領(lǐng)導(dǎo)組,制定方案,明確任務(wù),保證結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施.按 照“ *年結(jié)對幫扶方案的二、營造氣氛,積極做好結(jié)對幫扶工作開展結(jié)對幫扶工作,增強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育 工程.為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力 度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作 的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青

11、年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工 作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤；三是定期組織教師深入結(jié)對 幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動.三、資源共享,促進(jìn)雙方共同提升作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯 定優(yōu)于兄弟學(xué)校.因此,我們及時成立了片教學(xué)研究會,主動承當(dāng) 本片教研工作.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場 地及器材.由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時機(jī)多,帶回的先進(jìn)的 教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通.幫 扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,我們也總會盡力幫助.通過結(jié)對幫扶, 我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目 標(biāo).二是支教教師在

12、偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育 事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華.三是處在困境中的學(xué)生發(fā)奮向上的 學(xué)習(xí)積極性得到渲染.四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn) 了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村根底教育的均衡開展.五 是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng) 了開展后勁.四、增強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為增強(qiáng)聯(lián)系,促使共同提升,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制. 一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作 重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展.二是教師互訪,開展教 研活動.主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提升幫扶學(xué)校 教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用水平.三是學(xué)生互訪.組織我校的學(xué)生與 受援學(xué)校的學(xué)生建