坐井觀天教案 (3)

1、 13、坐井觀天教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課“沿、際、信”三個(gè)生字，理解“坐井觀天、井沿、說(shuō)大話、無(wú)邊無(wú)際”的意思，會(huì)寫(xiě)“蛙、沿、錯(cuò)”等8個(gè)字。2.抓住青蛙與小鳥(niǎo)的三次對(duì)話朗讀感悟，了解它們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，從中受到啟發(fā)，發(fā)揮想象，理解寓意。3、從文中懂得看問(wèn)題，理解事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是的道理。教學(xué)重難點(diǎn):1、 抓住青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。2.理解寓意及成語(yǔ)“坐井觀天”的含義。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)“識(shí)字四”的成語(yǔ)，引出課題坐井觀天。理解“觀”及課題的意思。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蛙”字。2、 初讀課文，感知大

2、意。1、初讀要求:（1）要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音。（2）想一想課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？他們爭(zhēng)論什么事情？（3）生字同桌反饋2、教師檢查反饋（1）課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）完成填空:青蛙坐在（ ）。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在（ ）上。（3）學(xué)習(xí)生字“沿”并實(shí)行拓展。（4）張貼圖片明晰“井沿”“井底”。三、再讀課文，感悟文本讀課文25自然段:小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大，用“劃出來(lái)，青蛙認(rèn)為天有多大，用“”畫(huà)出來(lái)。反饋1、找句子2、感受“無(wú)邊無(wú)際”a、學(xué)習(xí)生字“際”。b、劃找能體現(xiàn)“無(wú)邊無(wú)際”的句子C、聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解“無(wú)邊無(wú)際”并實(shí)行拓展。d、學(xué)習(xí)“錯(cuò)”并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。e、指導(dǎo)朗讀3、 感受“井口大”a、做實(shí)驗(yàn)證明青蛙的觀點(diǎn)。b、理解“大話”4、明了兩個(gè)“笑”的不同意思。5、同桌合作朗讀或表演。6、想象說(shuō)活。四、歸納小結(jié)問(wèn)：學(xué)了這篇課文，你們喜歡小鳥(niǎo)還是青蛙？為什么？小結(jié)語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：