2019-2020學(xué)年六年級語文上冊教學(xué)計劃

1、2019-2020 學(xué)年六年級語文上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系 , 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 , 著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 , 促進學(xué)生的全面發(fā)展 . 教學(xué)中以興趣為先導(dǎo) , 時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度 , 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ) . 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念 , 在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。二、學(xué)生情況分析本班有 47 個學(xué)生 , 因為男生人數(shù)多 , 難管理 . 本班部分學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實 , 但是學(xué)習(xí)沒有自覺性 , 依賴性較重, 所以班級中學(xué)習(xí)成績總體不很理想 . 對

2、于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式 , 激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性 , 引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究 . 使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂 , 進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力 , 并逐漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要。三、教材分析1、內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元 , 共八組 , 依次是 : 感受自然, 祖國在我心中 , 心靈之歌 , 珍愛我們的家園 , 初識魯迅 , 輕叩詩歌的大門, 人與動物 , 藝術(shù)的魅力 . 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 " 祖國在我心中 " 和第六組 " 輕叩詩歌的大門 ". 其中 ," 輕叩詩歌的大門 " 這個專題 ,采用的是任務(wù)驅(qū)

3、動、活動貫穿始終的編排方式, 包括"活動建議 "和" 閱讀材料 " 兩大部分 . 除去第六組 , 共有課文二十八篇 , 精讀課文、略讀課文各十四篇 . 這七組教材 , 每組由 " 導(dǎo)語 "" 課例 "" 口語交際習(xí)作 "" 回顧拓展" 四部分組成 . 課例包括四篇課文 , 精讀課文兩篇 , 略讀課文兩篇 . 精讀課文后有思考練習(xí)題 , 略讀課文前有連接語 . 部分課文后面安排了 " 資料袋" 或" 閱讀鏈接 ". 全冊安排 "

4、資料袋 " 三次 , 安排 " 閱讀鏈接 "兩次 ." 口語第1頁共6頁交際習(xí)作 " 依然作為一個獨立的欄目 ." 回顧拓展 " 由三個欄目組成 ," 交流平臺 "" 日積月累 " 是固定欄目 , 另有 " 展示臺 "" 成語故事 "" 課外書屋 "" 趣味語文 " 穿插安排 , 其中 ," 趣味語文 "" 成語故事 "" 課外書屋 " 各安排了兩

5、次 ," 展示臺 " 安排了一次 . 本冊要求會寫 120 個字 . 要求會寫的字 , 安排在精讀課文后 , 以方格的形式排列 . 教材后附生字表 . 為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語 , 在每組課文之后設(shè) " 詞語盤點 ". 其中 ," 讀讀寫寫 " 中的詞語是精讀課文里的 , 由會寫的字組成 , 要求能讀會寫 ;" 讀讀記記 " 中的詞語 , 有的是精讀課文里的 , 有的是略讀課文里的 , 只要求認(rèn)記 , 不要求書寫 .2、教材的主要特點：( 一) 全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)( 二) 加強整合 , 使教材成為互相

6、聯(lián)系的整體( 三) 加強導(dǎo)學(xué)功能 , 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式( 四)" 口語交際習(xí)作 " 的編排 , 加強指導(dǎo) , 明確要求( 五) 綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力( 六) 加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。四、教學(xué)重難點( 一) 教學(xué)重點1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣.2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文. 默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣.3、聯(lián)系上下文和自己的積累, 推想課文中有關(guān)詞句的意思, 體會其表達(dá)效果 .第2頁共6頁4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序 , 體會作者的思想感情 , 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法 . 在交流和討論中 , 敢

7、于提出自己的看法 , 作出自己的判斷 .5、誦讀優(yōu)秀詩文 , 注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 .6、學(xué)會理解和運用 " 展開聯(lián)想和想象進行表達(dá)的方法 "" 讀課文時能聯(lián)系實際 , 深入思考 "" 理解含義深刻的句子 " 等讀寫方法 .7、能夠珍視自己的個人獨特感受, 積累習(xí)作素材 ; 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要 , 分段表述 ; 修能改自己的習(xí)作 , 并主動與他人交換修改.8、能根據(jù)交流的對象和場合, 做簡單的發(fā)言 .9 、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題 , 或電視、電影中的故事和形象, 組織討論、專題演講 , 學(xué)習(xí)辨

8、別是非善惡 .( 二) 教學(xué)難點1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練.2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律 , 學(xué)習(xí)表達(dá)方法 .3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵, 把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處 .4、加強平時練筆的指導(dǎo).5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。六、教學(xué)措施1. 教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念 , 注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系 , 創(chuàng)造性地使用教材 . 并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況 , 使理論和實踐融合為一體。第3頁共6頁2. 在教學(xué)過程中 , 面向全體學(xué)生 , 根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況 , 適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo) , 杜絕以往簡單的 " 一刀切 " 的做法 .3. 上課前 , 認(rèn)真鉆

9、研教材內(nèi)容 , 廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果, 并與備課組的其他老師共同商討 , 精心設(shè)計好每一堂課的教案 .4. 授課過程中 , 依照設(shè)計好的教案 , 靈活多樣地采取各種教學(xué)方法 ,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍, 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 增強課堂教學(xué)效果 . 始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體 , 引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式 , 變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí), 以提高學(xué)習(xí)效率 .5. 課后 , 注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo) , 幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識 .6. 認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè) .7. 平時注重向別的老師學(xué)習(xí) , 積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動 , 以此豐富個

10、人的教學(xué)經(jīng)驗 .七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施。( 一) 后進生轉(zhuǎn)化措施1、取得任課教師的協(xié)助, 學(xué)生家長的配合 ( 經(jīng)常上門家訪 ).2、感情投資(1) 多與后進生交流 , 了解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活 .(2) 對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚 , 讓他們樹立起信心 .(3) 對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評 .(4) 多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)第4頁共6頁3、堅持不懈 , 持之以恒 . 后進生的思想波動較大 , 各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù) , 這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化 . 我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上 .( 二) 優(yōu)秀生提高措施1、加強對優(yōu)秀生的思想教育 . 優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好

11、, 經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕 , 家庭、學(xué)校寵愛、呵護 , 這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感 , 總覺得自己已經(jīng)是很好了 , 而忽視了自我提高 , 自我超越的過程 . 因此 , 我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作 , 加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育 .2、要適當(dāng)評價 , 正確引導(dǎo) . 教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性, 對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng) , 不能好到極處 , 也不能不予理睬 ,要具體公正 . 對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心 , 并指出哪點好 , 為什么好 . 教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通 , 傳輸一些觀念 , 讓他們知道教師贊揚什么推崇什么 . 如, 奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的.3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識. 優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一