2018年幼兒園中班上學(xué)期工作計(jì)劃

1、2018 年幼兒園中班上學(xué)期工作計(jì)劃第1頁共11頁2018年幼兒園中班上學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級情況分析：中班共有幼兒名，教師名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：() 基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。() 幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。() 能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。() 能用簡單

2、的禮貌用語與老師、同伴打招呼， 部分幼兒能主動與客人打招呼。、薄弱環(huán)節(jié)分析：() 部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問; 還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人。() 在進(jìn)餐方面，約有 / 的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作( 清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)) ，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。() 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。第2頁共11頁() 幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。()

3、個(gè)別幼兒 ( 新生 ) 在與人交往上表現(xiàn)的較膽小， 他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。() 當(dāng)遇到困難時(shí)， 幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。() 幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施( 一) 加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)

4、、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。( 二) 培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康第3頁共11頁的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。( 三) 五大領(lǐng)域任務(wù)與措施健康領(lǐng)域任務(wù)：、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快

5、樂。、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服 ; 不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里 ; 不用手或臟毛巾擦揉眼睛。、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉， 走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動， 幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。、學(xué)習(xí)新的早操，開展

6、新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心;、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，第4頁共11頁逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;、能遵守幼兒兒園、 班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改 ;、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決 ;、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自

7、己的愛。措施：、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識。、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話 ;第5頁共11頁、注意傾聽別人的講話， 比較準(zhǔn)確地

8、理解別人講話的意思和回答問題;、初步嘗試描述簡單的事物或過程， 能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整 ;、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容 ; 、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象， 并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。、好奇、好問

9、，能積極參加探索、操作活動。、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄 ;、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：第6頁共11頁、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化， 以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。、在幼兒活動中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過

10、程及結(jié)果。、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角， 種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動， 感受并喜愛生活環(huán)境中的美， 引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂：、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。、喜歡參加藝術(shù)活動， 樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲， 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表

11、演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。第7頁共11頁美術(shù)：、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、 廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。措施：、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品， 使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域， 為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施

12、落實(shí)。措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍， 師生之間建立平等、 親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。 同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。教師在活動實(shí)施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備， 在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。( 五) 做好家長工作，取得家長配合措施：定期開展小型家長會， 讓家長了解班級相關(guān)情況， 配合做好教育工作。隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇第8頁共11頁要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。( 六) 逐月工作安排：九月：、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。、制定班級工作計(jì)劃。召開班級家長會。、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價(jià)工作。、學(xué)習(xí)新早操。、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲， 發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。、教師教學(xué)觀摩研討。、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)