XX小學(xué)校際協(xié)作,聯(lián)盟共贏工作總結(jié)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.XX小學(xué)校際協(xié)作 , 聯(lián)盟共贏工作總結(jié)篇一：互動合作共贏XX年互動聯(lián)盟工作總結(jié)互動、合作、共贏武侯科技園小學(xué)·崇州梓潼小學(xué)·新津順江小學(xué) XX-XX 年度互動聯(lián)盟總結(jié)尊敬的武侯科技園小學(xué)、崇州梓潼小學(xué)、新津順江小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：城鄉(xiāng)教育互動聯(lián)盟是一項旨在促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的工作。 XX年 5 月，在成都市教育局的牽頭下，成都武侯區(qū)與新津教育局簽訂了教育互動發(fā)展協(xié)議，開始了城鄉(xiāng)百校結(jié)對互動聯(lián)盟工作。 XX 年 1 月，新津順江小學(xué)與武侯科技園小學(xué)成為新津·武侯教育第二批結(jié)對學(xué)校。XX年 7 月

2、，武侯科技園小學(xué)、崇州梓潼小學(xué)、新津順江小學(xué)召開三?；勇?lián)盟第一次工作會議，確定了“因地制宜、優(yōu)勢互補、資源共享、務(wù)實求效”的聯(lián)盟原則，隨后三校在管理、教師、德育、教學(xué)、教研等等方面積極開展互動聯(lián)盟工作，初步實現(xiàn)了學(xué)校管理同探索、教師隊伍同發(fā)展、學(xué)生成長同進步、教育質(zhì)量同提高的互動聯(lián)盟實效。結(jié)對三年來，三校在機制上初步形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研討的“峰會制” ，每學(xué)年確定工作重點的“項目制” ，每學(xué)期由一個學(xué)校承辦活動的“輪值制”。三校互動聯(lián)盟工作扎實開展，有力地促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展， 特別是對農(nóng)村學(xué)校起到拓寬視野、資源共享、1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :

3、從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.提升水平、增進友誼的互動效果，在此，我代表順江小學(xué)、梓潼小學(xué)向互動聯(lián)盟牽頭學(xué)校成都武侯科技園小學(xué)表示衷心感謝！XX-XX 學(xué)年，順江小學(xué)為三校互動聯(lián)盟輪值學(xué)校。XX年 9 月，我們在崇州梓潼小學(xué)召開了三?；勇?lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商量確定了本學(xué)年度互動工作計劃；XX年 9 月，我們參加了成都科技園小學(xué)特殊教育個性化教育案例分享活動；XX 年 12 月，我們在順江小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)互動活動； XX年 5 月，我們參加了成都科技園小學(xué)“小小世博節(jié)暨國際旅游節(jié)”活動； XX年 5 月，我們在新津順江小學(xué)舉行了“小組合作背景下融合教育研究”活動

4、。在這一年中，三校領(lǐng)導(dǎo)、教師求真務(wù)實，互動聯(lián)盟工作取得了預(yù)期目標，現(xiàn)將過去一年的工作總結(jié)如下： 一、教育國際化案例分享暨慶祝第 28 個教師節(jié)的活動 XX 年 9 月 6 日，在第 28 個教師節(jié)來臨前夕，三校領(lǐng)導(dǎo)、教師齊聚武侯科技園小學(xué)，參加踐行教育國際化案例分享暨慶祝第 28 個教師節(jié)的活動。廖春艷老師、劉娟老師、蘇娟老師、和李紅軍老師向我們講述了他們與特殊兒童共同成長的故事。 “隨風(fēng)潛入心，潤人細無聲”，分享的四位老師用春風(fēng)化雨般的愛，感人肺腑的講述向在座的所有人詮釋了“教師”兩個字的真正內(nèi)涵，那就是“尊重、關(guān)愛” 。從他們的案例中我們更加堅定全納教育的目標就是要讓特殊兒童樹立生活的信心

5、，讓每一個孩子明白：2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.我們都一樣，一樣的生生不息，一樣的追逐夢想；每個人都是主角，每個夢都會怒放。二、同課異構(gòu)促進三校教學(xué)互動XX年 12 月 11 日，三校在新津縣順江小學(xué)，舉行了 “同課異構(gòu)”主題研討活動。三校教師圍繞三年級語文圓圓的沙粒 、數(shù)學(xué)摸球游戲展開課堂教學(xué)。 武侯科技園小學(xué)桂真?zhèn)ァ?童荔萍老師，順江小學(xué)趙玉蘭老師，崇州梓潼小學(xué)蔡娜老師呈現(xiàn)了四節(jié)研討課。課堂中，執(zhí)教老師善于調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的語言、邏輯、思維的培養(yǎng)，深挖教材，解讀課標，達到了非常好的教學(xué)

6、效果。 同樣的課題、 同樣的學(xué)生， 不同的教者，不同教法，讓我們領(lǐng)略了教學(xué)的魅力、課堂的精彩、學(xué)生的活力。課后，分語數(shù)兩個會場展開說課、評課活動。授課者與聽課者積極互動，深度交流。三校領(lǐng)導(dǎo)、新津教研室教研員作了精彩點評。教研室夏老師認為這兩節(jié)數(shù)學(xué)課是一次引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的過程，讓學(xué)生直觀感受到事件發(fā)生的不確定性，是兩節(jié)高質(zhì)量的示范課。教研室呂老師指出，這是求真、求實、求精的課堂。教研室鐘老師提出四簡課堂，即：簡明的教學(xué)目標，簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)過程，簡便的教學(xué)方法。三、“小小世博節(jié)暨國際旅游節(jié)”活動3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wo

7、rd 版本可編輯 .歡迎下載支持.5 月 22 日，三校師生參加在武侯科技園小學(xué)舉行的“小小世博節(jié)暨國際旅游節(jié)”活動。這是三校師生第二次參加科技園小學(xué)的校本課程- 國際理解教育?；顒右浴巴孓D(zhuǎn)世界”為主題，模擬了亞洲、非洲、美洲、歐洲等二十六個國家場景，由學(xué)生充當小導(dǎo)游，向各位來賓、家長介紹世界各國旅游資源和異國風(fēng)情。梓潼小學(xué)、順江小學(xué)師生積極參與其中，與武侯科技園小學(xué)的同學(xué)共同分享世界多樣性帶給大家的歡樂，為從小培養(yǎng)具有國際視野、世界眼光的小學(xué)生打下基礎(chǔ)。四、小組合作背景下融合教育研究活動XX 年 5 月 24 日，武侯科技園小學(xué)、 崇州梓潼小學(xué)在順江小學(xué)開展小組合作背景下融合教育研究，順江小

8、學(xué)和新津縣五津三小課題組成員和教研室老師參加了此次活動。本次活動旨在將特殊兒童的全納教育與課題研究有機結(jié)合，全面提升課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，將關(guān)注的目光灑向全體學(xué)生，不讓一個孩子掉隊?；顒佑烧n題組周敏、趙玉蘭教師提供兩節(jié)研究課。教師全納理念，特別是重度殘疾兒童夏家樂、高雪松的課堂表現(xiàn)深深地打動著聽課教師。新津縣教研室副主任楊麗在課后點評中動情地說道：看到像夏家樂這樣的孩子，我既心酸又欣慰，心酸的是這樣的孩子是家庭的不幸，欣慰的是這樣重度殘疾的孩子在順江小學(xué)仍然可以和4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.別的孩子一

9、樣有健全的學(xué)習(xí)和生活。從這點上說，他并不比其他孩子差?？萍紙@小學(xué)曾寶蓉校長、崇州梓潼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師也對融合課堂教學(xué)作了精彩點評。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，回顧過去，是為了更加地展望未來。過去的一年，我們在武侯科技園小學(xué)的帶領(lǐng)下，一如既往地扎實工作，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以互幫互助的兄弟情懷，充分發(fā)揮聯(lián)盟作用，為著眼學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)作了一些工作，今后我們還將繼續(xù)開展新一輪的互動聯(lián)盟工作，為推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展共同努力！XX年7月4日篇二：小學(xué)教育聯(lián)盟XX-XX年度工作總結(jié)為進一步深化教育改革，促進優(yōu)質(zhì)教育資源融合共生，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢互補、資源共享、高位均衡發(fā)展，根據(jù)教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟的安

10、排，我們進行了為期一年的教師交流活動。我們這次教師交流的目的是：以共同發(fā)展愿景為紐帶，五校合作，資源共享、優(yōu)勢互補，共同提高。逐步打破以往各校各自為政的局面，形成五校合作，互學(xué)并進，共同發(fā)展的形式。在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動、學(xué)校文化等方面互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、互惠共贏，增強各校整體實力的交流目的。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.首先成立慶安縣四小學(xué)小學(xué)牽頭，并于XX年 9 月召開了五校聯(lián)盟學(xué)校業(yè)務(wù)交流會。會上交流了學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的做法與

11、經(jīng)驗，共同謀劃了各學(xué)校發(fā)展之路，確立了本年度合作交流工作目標，制定了具體工作安排與實施辦法和相關(guān)的工作制度措施。建立了五校合作交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了小組成員職責(zé)，分工協(xié)作，要求平時經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時交流各自工作進展情況，保證了五校合作交流工作順利、有效的進行。二、扎實開展行動，力求實效明顯圍繞教育教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工作要求，扎實開展了各種形式的活動，搭建交流平臺，加強五校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生之間的合作交流， 實現(xiàn)資源共享， 優(yōu)勢互補、共同進步，整體提高。1學(xué)校互助。五校校長分別于XX年 9 月和 XX年 3 月召開了兩次學(xué)校工作管理交流會。在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動、學(xué)校文

12、化等方面進行了互動交流，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、互惠共贏，增強各校整體實力為目的。2名優(yōu)示范。圍繞“構(gòu)筑理想課堂”，以課堂改革為突破口，結(jié)合各校教研課題, 五校聯(lián)合開展提高課堂效率，打造高效課堂示范課活動。通過名師、優(yōu)秀教師示范課、送課到校等活動（其步驟是：按照學(xué)校初選、聯(lián)盟學(xué)校推薦確定6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.人選、送課到校等程序， 開展“示范課展示及送課下鄉(xiāng)活動”）密切學(xué)校間的往來，為教師成長搭建平臺，更新課堂教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平，增強五校的教學(xué)水平再上新臺階。3開展了教師實戰(zhàn)課堂對決

13、和同課異構(gòu)活動，為各類教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升搭建成長平臺，全面促進各層次教師教學(xué)整體再上新水平。主要于XX年 11 月開展了為期一周的數(shù)學(xué)課堂相互聽課交流活動、XX年 5 月份主辦的的體育學(xué)科聽評課活動、 XX 年 6 月主辦的實戰(zhàn)課堂對決活動；XX 年 6 月由四小學(xué)協(xié)辦的同課異構(gòu)研討活動。一系列活動的舉辦打造了人人爭做課堂教學(xué)先鋒的良好氛圍，促使教師教學(xué)全員上水平，從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意教育的卓越品牌。4做好聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部干部、教師交流與教師的結(jié)對文章。四小學(xué)共互派3 名干部、教師到對方學(xué)校交流任職；同時注重了聯(lián)盟學(xué)校教師的“一對一” 或“一對多” 結(jié)對行動。通過相互面對面、電話、

14、QQ、E-mail等方式隨時聯(lián)系。結(jié)對教師互換電話號碼、互加QQ好友，建立五校教師共同的QQ群，所有教師都在其中，即時“一對一”、“一對多”的進行解惑答疑、教學(xué)研究、互通有無，充分發(fā)揮五校聯(lián)合的規(guī)模優(yōu)勢。5開展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及比賽活動。同年級學(xué)生通過一對一結(jié)對形式開展學(xué)生“手拉手” 活動。學(xué)生通過書信、7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.網(wǎng)絡(luò)等多種方式相互聯(lián)系，五校定期開展了各種文體活動，為學(xué)生提供交流的時間與空間，增進友誼，開闊眼界，互相學(xué)習(xí)，豐富生活。6網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)交流合作仍然也是校際間合作的重要形

15、式，實現(xiàn)了常態(tài)化，它不受時間空間的限制，有著其他方式不可比擬的優(yōu)勢。五校建立QQ群，平時學(xué)校各項工作安排、規(guī)章制度、活動方案與教師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都及時發(fā)送到群里，形成了五校資源共享。開辟了五所學(xué)校共同參與的專屬網(wǎng)絡(luò)教研平臺，五校分別定期發(fā)主題貼，其他四所學(xué)校以跟貼的形式開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。主題貼的選定主要根據(jù)五校發(fā)展中的困惑問題、當前教改新潮、課堂教學(xué)、德育工作、班級管理等方面。篇三：校際交流活動總結(jié)校際交流活動總結(jié)XX年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，本學(xué)期我校開展了富有成效的校際交流活動?，F(xiàn)將我校校際交流的情況總結(jié)如下：一、建立校際交流領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確?；?轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng) :XX

16、小學(xué)校際協(xié)作 , 聯(lián)盟共贏工作總結(jié)) 動的順利開展，為了更好的進行校際間的交流活動，學(xué)校專門成立了校際交流的的領(lǐng)導(dǎo)小組：在每次的交流活動中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動方案，對校際交流活動的日程、地點、負8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.責(zé)人在活動開展前一一落實，確保了每次活動都能夠順利開展。二、我校的校際交流活動是在探索中不斷完善的。一開始的活動內(nèi)容都是以中考學(xué)科教學(xué)交流為主，這從很大的程度上制約了校際交流向縱深發(fā)展，拓展了校際交流的內(nèi)容，也為我校和兄弟學(xué)校的教師提供了一個更廣泛的探討平臺，提高了

17、各科教師的業(yè)務(wù)水平。三、隨著校際交流的不斷深入，與兄弟學(xué)校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動交流這個層面上，校際交流也邁進了合作，互通教育教學(xué)信息，共享教育教學(xué)資源，一起構(gòu)筑合適學(xué)校教師發(fā)展的交流平臺。四、校際交流活動在輸送出我校先進辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也讓學(xué)校和我們教師收獲不小，這是一個“雙贏”的結(jié)果。首先是學(xué)校整體辦學(xué)效益的提升。在不斷的校際交流中，我們學(xué)校也在不斷地汲取著兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念與經(jīng)驗，提高了我校的辦學(xué)水平，這與校際交流學(xué)到的先進理念是分不開的。其次是教師素質(zhì)的提升。為了校際交流有良好的效果，每一位承擔任務(wù)的教師積極學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀教師的先進的教育教學(xué)方法，使教師理論水平得到全面提高。通過校際交流活動的開展，教師對新課改的共同探索，整體素質(zhì)得到全9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.