2021年整理人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《會(huì)動(dòng)的小紙人》教案

1、2021年整理人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)會(huì)動(dòng)的小紙人教案會(huì)動(dòng)的小紙人教案教材分析：本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用硬殼紙制作學(xué)生喜歡的人物形 象，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“紙彈簧”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與 眾不同的，富有個(gè)性的“小紙人”。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，以及主動(dòng) 觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究紙彈簧的制作方法。教具準(zhǔn)備：紙彈簧對(duì)

2、比教具、小紙人一個(gè)、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個(gè)、紙條若干、剪刀、 膠水、雙面膠、手工紙。學(xué)具準(zhǔn)備：瓶蓋一個(gè)、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程：課前談話：小朋友你們喜歡玩玩具嗎?玩過(guò)哪些玩具？我們古代民間的小孩也喜歡玩 玩具，有一種玩具叫木偶，我們要不一起去看看，看看這些小木偶是靠什么動(dòng)起來(lái)的？（播放提線木偶孤獨(dú)的牧羊人片斷） 一、導(dǎo)入并揭示課題1、今天老師也給大家?guī)?lái)了一樣玩具，想不想看？（師出示）生：是個(gè)喜羊羊，師: 是呀，它乂是一個(gè)用紙做的小紙人，唉，這個(gè)小紙人有什么特點(diǎn)呢？師拿著小紙人搖晃一 下（會(huì)伸縮、會(huì)搖晃）。2、師：對(duì)，這個(gè)小紙人搖起來(lái)了，動(dòng)起來(lái)了，誰(shuí)給

3、它取個(gè)合適的名字？（揭題）3、 問(wèn)題討論：仔細(xì)觀察，小紙人會(huì)動(dòng)的部位在哪里？（身體）它像我們生活中的哪一種東西？（彈簧）（師出示）彈簧小泥人，這是用鐵絲做成的彈簧，我們的彈簧是用紙做的，我們 可以叫它紙彈簧。二、探究如何制作紙彈簧1、今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小老師，它就是這個(gè)小的紙彈簧（師出示小紙彈簧）， 哎，老師把這位小老師送到你手里，你們可以用什么方法向它學(xué)習(xí)？（拆、然后給它折回 來(lái)），那請(qǐng)你上來(lái)拆一拆，其余小朋友仔細(xì)看。2、拆好后舉起紙條問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么了？那這兩條紙條乂是怎么疊加折起來(lái)的呀？ 3、 播放會(huì)動(dòng)的小紙人制作過(guò)程課件視頻4、請(qǐng)拿起桌上的兩張彩色紙條，試著折折看，仔細(xì)地想一想，怎

4、么折才能折整齊。 （師巡視指導(dǎo)不會(huì)的小朋友）三、進(jìn)一步探究制作小紙人1、你還有什么折法讓小紙條也動(dòng)起來(lái)嗎？2、剛才有些小朋友非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙彈簧一頭（大）一頭（?。?，那為什么折 成一頭大一頭小呢，老師也作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)小朋友一起看一看，（師輕輕搖晃小頭朝上 與大頭朝上的兩個(gè)紙彈簧）發(fā)現(xiàn)了什么？（小頭朝下更會(huì)搖），為什么？動(dòng)的明顯的紙彈簧你覺(jué)得設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的形象比較合適？（小孩、調(diào)皮鬼小朋友 站起來(lái)，假設(shè)你坐在紙彈簧上，跳一跳，搖一搖看，感覺(jué)怎樣？臉部表情怎樣？3、我們現(xiàn)在已折好它的身體了，那小紙人還差什么呢？（底座、頭、手）4、老師 這里也有個(gè)小紙人，（四眼叔叔、小丑）我們一起來(lái)欣賞一下，這個(gè)小紙人創(chuàng)作的方法上 有什么特點(diǎn)？5、那今天我就要求小朋友在已經(jīng)折好的紙彈簧基礎(chǔ)上制作一個(gè)有創(chuàng)意的小紙人，完 成好后給你的小紙人取個(gè)名字。四、學(xué)生制作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)看有沒(méi)有創(chuàng)意的作品，有困難的小朋友進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。五、欣賞講評(píng)完成一個(gè)小紙人后，可以組里先玩一玩，也可以去其它組找朋友，看看誰(shuí)的小紙人最 有創(chuàng)意。六、拓展延伸看PPT課件拓寬學(xué)生思路1、小紙人可調(diào)皮了，看看現(xiàn)在紙彈簧老師把它變成了什么？（實(shí)物）2、孔雀和樹: 那些地方用到了彈簧？這個(gè)彈簧是怎么做的？（課件顯示）3、小人：用了些什么材料制 作？