幼兒園中班第二學(xué)期計(jì)劃

1、幼兒園中班第二學(xué)期計(jì)劃教導(dǎo)工作計(jì)劃是學(xué)校工作計(jì)劃的重要組成部分，是一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，關(guān)于中班的工作計(jì)劃如何寫比 較好。下面是 XXXX 精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡。篇 1 1一、兒童發(fā)展近況分析：1 1、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒 3333 名。女生 1717 名；男生 1616 名。由于個(gè)別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有 2 2 名幼 兒離園。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步：第一，在每周四下午開展的手工活動(dòng)中，幼兒 參與性強(qiáng)。通過多種手工活動(dòng) ：折折粘粘、添添畫畫、廢舊 材料制作等；孩子們邊玩邊學(xué)的過程中，體驗(yàn)了成功的快樂！第二，幼兒勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)。每個(gè)

2、幼兒能記住自己的幸運(yùn)號(hào)碼， 并根據(jù)自己的號(hào)碼了解星期幾擔(dān)任值日生；還經(jīng)常比較誰的勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣。 其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動(dòng)幫助同伴做一些 力所能及的事。第三，幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動(dòng)手操作：怎么讓氣球鼓起來；了解物體活動(dòng)的部位等等 ；初步形成對(duì)事物進(jìn)行 探究的習(xí)慣。2 2、個(gè)體情況分析：鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動(dòng)較多。午睡時(shí)， 常會(huì)做噩夢。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動(dòng)和老師、同伴聊天；中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí) 慣。3 3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：通過一學(xué)期的了解，發(fā)現(xiàn)幼兒

3、表現(xiàn)的欲望強(qiáng) ，很喜歡插 嘴, ,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對(duì)運(yùn)動(dòng)器 械的玩法練習(xí)較少；造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第 三: :幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，不能堅(jiān)持在一個(gè)區(qū)活動(dòng)始終，缺乏 主動(dòng)整理的習(xí)慣。4 4、家長情況：通過一個(gè)學(xué)期的接觸， 本班家長能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng) 活動(dòng)， 80%80%能提供必要的資料和資源，15%15%勺家長能了解我們 的活動(dòng)，但無法給予幫助，另有 5%5%的家長不關(guān)心本班幼兒的 各項(xiàng)活動(dòng)。原因：1 1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。2 2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：1 1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成

4、功教育“、健康教育活動(dòng)”為主線的教育活動(dòng)。2 2、堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造 一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒 興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動(dòng)；為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒成功感。3 3、抓住幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的 小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動(dòng)作，培養(yǎng)審美情趣，制定能 體現(xiàn)本班特色的活動(dòng)-“折紙 DIYDIY”。4 4、重視家長工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展“家長心愿我 知道，家長要求我滿足”活動(dòng)，制定“為家長服務(wù)的細(xì)則”， 建立牢固的家園共育網(wǎng)。三、兒童各項(xiàng)成長分目標(biāo)及措施（一）、肌體成長目標(biāo)：1 1、鼓勵(lì)

5、幼兒積極參加體育活動(dòng)。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、 擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動(dòng)。2 2、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動(dòng)作規(guī)范，有精神。3 3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和建立一定自我保護(hù)的觀 念。4 4、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動(dòng) 器具。措施：1 1、日常生活活動(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器 官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣及學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身 體。（開展“安全搶答賽”-時(shí)間:5:5 月份）2 2、開展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)的時(shí)間。（每周安排一節(jié)體育活動(dòng)）3 3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間開放式活動(dòng)。4 4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動(dòng)，為園、班級(jí)及社

6、區(qū)服務(wù)。（小小志愿者活動(dòng)時(shí)間:3:3 月份）（二）、智慧成長目標(biāo)：1 1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官 探索周圍環(huán)境。2 2、 能認(rèn)真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴； 能用較完整 的語句表達(dá)自己的意思。3 3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。 學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。4 4、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。措施：1 1、開展“我對(duì)你說”的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、 教師、同伴的互動(dòng)中，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談 活動(dòng)區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”。2 2、將關(guān)于“數(shù)”概念的活動(dòng)以單科教學(xué)的形式整合進(jìn) 建構(gòu)式的主題教學(xué)中。3 3、繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語言

7、區(qū)、聊天吧，鼓勵(lì)幼兒特別是 膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。4 4、在預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)開展的活動(dòng)中，教幼兒掌握 一些收集資料的方法，開啟幼兒對(duì)事物的好奇心及探索的愿 望。5 5、在“新年心愿”主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年計(jì) 劃，表述自己的想法。（時(shí)間:2:2 月份）（三）、審美成長目標(biāo)：1 1、 學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒 做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。2 2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng) 造美，

8、學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫 面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。措施：1 1、在音樂表演區(qū)，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活 動(dòng)的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2 2、利用飯前、進(jìn)餐后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間、午睡起床時(shí)間， 為幼兒創(chuàng)設(shè)“巧手寶寶來支招”活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)， 發(fā)揮生生互動(dòng)的作用。（特色活動(dòng)之系列）3 3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和 手工制作的興趣。重點(diǎn)嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時(shí)，使之成為班 級(jí)的一道亮麗特色。（特色活動(dòng)每周一次）4 4、在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒

9、大膽想象、 選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動(dòng)室環(huán)境，激發(fā)幼 兒大膽表現(xiàn)的能力。5 5、開展“新年心愿”畫展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來。（時(shí)間:2:2 月份）（四）情感成長目標(biāo)：1 1、能夠正確認(rèn)識(shí)自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情 緒。2 2、喜愛周圍的人，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助別人。3 3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，體驗(yàn)情緒 ：活潑、愉快、安 定。4 4、培養(yǎng)幼兒具有勇敢、堅(jiān)持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品 質(zhì)。措施：1 1、讓幼兒學(xué)會(huì)每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。2 2、開展節(jié)日活動(dòng)：“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動(dòng)，體驗(yàn)自主

10、活動(dòng)的樂趣。3 3、為幼兒開設(shè)“傾心角”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來 與伙伴交流、溝通。4 4、每周四設(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶 給大家。（五）社會(huì)成長：目標(biāo)：1 1、鼓勵(lì)幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂， 促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2 2 理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。3 3、引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒 合作性。4 4、愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓 的習(xí)慣。措施：1 1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)想“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)方案，選擇有意義的活動(dòng)體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的樂趣。（時(shí)間:5:5 月份）2 2、 初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己與他人的優(yōu)、缺點(diǎn)，正確完成“幼 兒成長檔案”的自互評(píng)工作。

11、3 3、了解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。4 4、通過“我愛我家”活動(dòng)，讓幼兒去感受與體驗(yàn)家中 勞動(dòng)者的辛勞。（時(shí)間：3 3 月份）（六）創(chuàng)造性成長：目標(biāo)：1 1、 敢于將自己與他人不同的想法進(jìn)行表達(dá)。2 2、能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展擴(kuò)散性 思維。3 3、能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試與同伴合作進(jìn)行 活動(dòng)。4 4、在參與各種藝術(shù)活動(dòng)過程中， 能大膽表現(xiàn)自己的情 感與體驗(yàn)。措施：1 1、結(jié)合“快樂對(duì)對(duì)碰”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富 多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動(dòng)，促使幼兒創(chuàng)造性的 根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖。2 2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展“

12、超級(jí)變變變” 活動(dòng)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。3 3、定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)，豐富幼兒 經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的感受力。4 4、利用主題活動(dòng)讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布 置，展示自己的創(chuàng)作才能。四、班級(jí)主要活動(dòng)：主題預(yù)設(shè)活動(dòng)：三月：我愛我家我有多愛你小小志愿者四月：小阿六頭說新聞 我對(duì)你說五月：小鬼當(dāng)家小鬼顯身手六月：我五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：( (一一) ) 心理環(huán)境：1 1、 節(jié)日活動(dòng)是促進(jìn)幼兒良好情感、個(gè)性品質(zhì)形成的有 利時(shí)機(jī)。2 2、 區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)包含規(guī)則學(xué)習(xí)，這種規(guī)則不是教師要求如何做，而是來自活動(dòng)需要，如人數(shù)控制、交往規(guī)則、， 材料使用等，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，組織幼兒討論，制定 適合

13、自己需要的規(guī)則，進(jìn)行相應(yīng)技能訓(xùn)練，變教師：讓.不讓為我們應(yīng)該不應(yīng)該( (二二) ) 物質(zhì)環(huán)境：1 1、 自發(fā)、創(chuàng)造性游戲：(1)(1)、根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)生成游戲的主題，為幼兒營造 一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”，便于幼 兒隨時(shí)取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。(2)(2) 、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的 游戲活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。2 2、 區(qū)域活動(dòng)：(1)(1) 開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動(dòng)區(qū)，注重體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的指向性，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，弓 I I 導(dǎo)幼兒積極探索。(2)(2) 豐富活動(dòng)區(qū)材料，

14、要體現(xiàn)“探究性和引導(dǎo)性”。是幼兒在操作材料的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。(3)(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料 的投放，體現(xiàn)多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高 和發(fā)展。3 3、活動(dòng)室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。 在布置過程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與與教師共同計(jì)劃、布置。 體現(xiàn)三性：動(dòng)態(tài)性、綜合性、實(shí)效性。六、家長工作：1 1、通過家長會(huì)及家長委員會(huì)議，使家長了解本學(xué)期工 作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解 答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2 2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作 用，確保每月底向家長公布下月主

15、題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長 通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生 活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。3 3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長 排優(yōu)解難，制定并公布家長服務(wù)承諾制，切實(shí)做好幼兒在園 的各項(xiàng)保教工作。4 4、在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長” 的思想工作，取得他們的支持和配合。創(chuàng)建“圍裙?fàn)敔?、?奶進(jìn)課堂”活動(dòng)，構(gòu)建教師與老人互動(dòng)的平臺(tái)，以形成家庭 教育的合力。5 5、充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調(diào)查工 作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢， 個(gè)性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進(jìn)行分類建檔， 為更好構(gòu)建家園合作而努力。6 6、繼續(xù)推出“家長助教”活動(dòng)，拉近與

16、家長的距離， 讓幼兒有機(jī)會(huì)接收不同成人的教育信息。7 7、以“家庭案例分析活動(dòng)”的形式，來開展家長會(huì)或 家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺(tái)，提高家教質(zhì)量。七、保育工作：幼兒健康，老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一 切活動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良 好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下 幾方面工作：1 1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯 前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和 活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。2 2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口；女孩便后用手紙；不把手指含在嘴里，不把

17、臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東 西塞在鼻子或耳朵里等等。3 3、開展多樣的戶外活動(dòng)。(1)(1)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2 2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。(2)(2) 在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn) 行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場地的選擇。(3)(3) 做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。 根據(jù)天氣的變化給幼兒 增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹4 4、 結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我 保護(hù)意識(shí)和能力。5 5、 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家

18、園共同 做好衛(wèi)生保健。八、 個(gè)別教育工作1 1、 抓住日常生活中，突發(fā)事件后的個(gè)別隨機(jī)教育機(jī)會(huì)， 以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。2 2、 了解個(gè)案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導(dǎo)。九、 幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)：英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí) 慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行 為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成 的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起，從家 長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化 影響孩子開始。本學(xué)期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點(diǎn)，進(jìn)行 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。1 1、 家園結(jié)合：（1 1）幼兒

19、衛(wèi)生情況調(diào)查（發(fā)放調(diào)查表）（）（2 2） 家園信箱：及時(shí)反饋幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)（3 3）衛(wèi)生習(xí)慣圖示收集及張貼2 2、 榜樣激勵(lì)：（1 1）幼兒行為習(xí)慣照片事例展（2 2）文學(xué)欣 賞：故事、兒歌、順口遛（3 3）幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論3 3、 科學(xué)引導(dǎo)：定期刊登關(guān)于衛(wèi)生保健的信息 ；教給幼 兒正確的衛(wèi)生保健知識(shí)：潔牙的方法、洗手的方法； 漱口的 習(xí)慣等4 4、 言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起。期末評(píng)出講衛(wèi)生的 家長。5 5、強(qiáng)化鞏固：每周一評(píng)選 ；每日一檢查；每月公布“健 康衛(wèi)生寶寶”點(diǎn)擊閱讀更多關(guān)于篇 2 2中班下學(xué)期是幼兒生長發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)綱要精 神，結(jié)合幼兒

20、的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基 本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心 全面健康的發(fā)展為目的。本學(xué)期中班幼兒體格鍛煉計(jì)劃如下：1 1、按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號(hào)變速跑。2 2、繞過障礙物跑，聽信號(hào)變隊(duì)走。3 3、立定跳遠(yuǎn)不少于 3030 厘米，能助跑跨跳平行線不少于4040 厘米。4 4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。5 5、自拋?zhàn)越拥颓蚧騼扇私嚯x互拋互接大球。6 6、在寬 2020 厘米、高 3030 厘米的平衡木上走，能閉目向 前走不少于 1010 步。7 7、在墊上團(tuán)身滾。&熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。9 9、一次拍球不少于 505

21、0 次。1010、 用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開展小型多樣的 身體鍛煉活動(dòng)。篇 3 3一、指導(dǎo)思想德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們所關(guān)注， 尤其是在素質(zhì)教育已成為各級(jí)各類學(xué)校主旋律的今天，德育 更是引起人們的高度重視。江也曾說過：“要說素質(zhì)，思想 政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主 義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”可見， 要實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)德育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是非常 重要的一環(huán)。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形 成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家 庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧 月般的地位，家長

22、重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng) 成了 “以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識(shí)和 行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有 責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德 意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展， 做 一個(gè)有益于社會(huì)的人。 因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常 重要和必要的。二、主要工作思路：陳鶴琴“活教育”理論體系中的“目 的論、課程論、方法論?！蔽覀兞⒆阌陉慂Q琴教育思想中的“目的論、課程論、方 法論”開展研究是因?yàn)殛慂Q琴的“活教育”理論體系對(duì)我們 現(xiàn)在進(jìn)行的幼兒德育研究有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。第一，陳鶴琴指出“活教育”的目的就是“做人、做中

23、國人、做現(xiàn)代人?！薄皭蹏?、愛人類、愛真理。”體現(xiàn)了 他的愛國主義精神和放眼世界的胸懷。這也應(yīng)成為我們當(dāng)今 對(duì)幼兒進(jìn)行德育的目的之一。第二，陳鶴琴指出“大自然、大社會(huì)，都是活教材?！?把生活引向孩子，把孩子引向生活是如今倡導(dǎo)的課程內(nèi)容， 也應(yīng)是幼兒德育所選擇的課程內(nèi)容。第三，陳鶴琴“活教育”理論的基本原則是“做中教、 做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”這與我們現(xiàn)在提出的重視幼兒的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是相一致的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精 神。這一原則在幼兒德育中的貫徹，能使我們少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)幼兒的主體性。三、本學(xué)期幼兒德育工作的具體實(shí)施日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。幼兒是 在日常生活與游戲中

24、，在與同伴及成人交往的過程中，了解 人、事、物之間的關(guān)系以及一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種 行為練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為 品質(zhì)的。如：在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育 的內(nèi)容，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，可以培養(yǎng)幼兒 有禮貌、守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、 不怕困難等品德和行為習(xí)慣。在游戲過程中，幼兒自發(fā)地扮 演一定的社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，體驗(yàn)一定的社會(huì) 情感，利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有 其他任何形式難以替代的效果。專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒 德育的有效手段。專門的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡 特征與各年齡班德育的內(nèi)

25、容與要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情 況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，也就是為 實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)， 例如： 談話、 討論、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)（如參觀、春游、勞動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng) ） 等。幼兒的道德認(rèn)知、情感以及行為，通過每一次活動(dòng)，特 別是實(shí)踐活動(dòng)的積累而逐漸得到發(fā)展。比如通過參觀圖書 館，幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地?cái)[在書架上，管理 員阿姨辛勤地勞動(dòng)以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景，會(huì)深深地體會(huì)到秩序的重要性，并更加愛惜圖書；在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，幼兒參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡， 品嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味特產(chǎn)， 欣賞家鄉(xiāng)的民間工藝品，并用繪畫、手工及結(jié)構(gòu)材料等多種 方式表現(xiàn)自己心中的家鄉(xiāng)風(fēng)貌 這一系列活動(dòng)能讓幼兒 實(shí)際地感受到家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。因此，幼兒園應(yīng)將日常生活、游戲和專門的德育活動(dòng)結(jié) 合起來，注意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求，同時(shí)發(fā)揮家庭 和社區(qū)環(huán)境的合力，有效地實(shí)現(xiàn)幼兒德育目標(biāo)。愛幼兒是向幼兒進(jìn)行德育的前提，也是使幼兒身心健全 發(fā)展的重要條件。幼兒對(duì)成人的信賴和熱愛，使他們接受教 育成為可能。教師對(duì)幼兒的熱愛不僅基于感情，也基于一種社會(huì)責(zé) 任。教師應(yīng)做到愛每一個(gè)幼兒，對(duì)所有的幼兒一視同仁，特 別是不歧視那些有缺點(diǎn)或接受能力較差的幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個(gè)道德成長的良好環(huán)境。教師對(duì)幼兒的愛是一種理智的 愛，它建立在教師對(duì)教育、對(duì)