2020年資格考試《基礎(chǔ)知識》模擬卷(第81套)

1、2020年資格考試基礎(chǔ)知識模擬卷考試須知：1、考試時間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。5、答案與解析在最后。姓名:考號:得分評卷入一、單選題（共70題）1.心理沖突的變形是（）-A.道德性的B.精神病性的C.現(xiàn)實性的D.神經(jīng)癥性的2.所謂人力資本，是指通過費用支出（投資）于（）,而形成和凝結(jié)于人力資源體中，并能帶來（）的知識、技能及體能的總和。A.勞動力，勞動資本B.人力資源，價值增值C.價值，人力資本D.人力資源，職能3 .心

2、理健康咨詢的對象不應(yīng)當是（）oA.心理不健康狀態(tài)B.嚴重心理問題C.心理問題D.升學(xué)、就業(yè)時的困惑4 .自我發(fā)展的最高水平是（）oA.遵奉者水平B.公平水平C.自主水平D.整合水平5 .科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。A.馮特B.奧爾波特C.普萊爾D.弗洛伊德6 .關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是（）A.注意是一切心理活動的共同屬性B.注意對判斷有無行為障礙具有重要的意義C.意識障礙總是伴隨有注意障礙D.注意障礙也可見于激情狀態(tài)）配置兩個方面。7 .人力資源創(chuàng)新能力的配置包括崗位配置與（A.因人定崗8 .按能配崗C.能力組合D.能力大小8 .感覺后像可分為（）,A.彩色后像和非彩色后像B.明后

3、像和暗后像C.同時后像和相繼后像D.正后像和負后像9 .直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ﹐A,是事物的外表的直觀形象特征B.既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C.是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D,是事物的運動性特征10 .（）與缺勤率和流動率成負相關(guān)。A.組織效率B.組織承諾C.工作績效D.工作分析11 .勞動法律關(guān)系的（）是指依據(jù)勞動法律的規(guī)定，享有權(quán)利、承擔義務(wù)的勞動法律關(guān)系的參與者，即雇主與雇員。A.主體B.客體C.內(nèi)容D.事實12 .因社會交往不良而形成的壓力源屬于（）°A.生物性壓力源B.社會性壓力源C.精神性壓力源D.混合性壓力源13 .全國性

4、常模，樣本量一般要在（）之間。A. 1000-2000B. 2000-3000C. 30004000D. 4000-500014.廣義的勞動力市場是指勞動力所有者個體與使用勞動要素的企業(yè)之間，在勞動交換過程 中所體現(xiàn)的、反映社會經(jīng)濟特征之一的（）-A.勞動關(guān)系B.雇傭關(guān)系C.經(jīng)濟關(guān)系D.勞動交換關(guān)系15.社會學(xué)家A.艾爾烏德（1925）認為，社會心理學(xué)是關(guān)于（）的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。A.習(xí)慣行為B.社會行為C.群體心理D.社會互動16 .對于勞動力供給量變動的百分比大于工資變動的百分比，判斷正確的是（）。A. EslB. EslC. EsOD. EsO17 .需求缺乏彈性表示為（）

5、,A. Ed2B. Ed2C. EdiD. Edi18.(）是指不以當事人的意志為轉(zhuǎn)移，能夠引起一定的勞動法律后果的客觀現(xiàn)象。A.勞動法律行為B.勞動法律淵源C.勞動法律體系D.勞動法律事件19 .員工的組織承諾與缺勤率和流動率的關(guān)系是()oA.正相關(guān)B.負相關(guān)C.不相關(guān)D.與缺勤率正相關(guān)，與流動率負相關(guān)20 .個體是否患有心理疾病，()。A.只有在心理咨詢工作中被關(guān)心B.只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心C.心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心D.咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同21 .勞動力供給量變動對工資率變動的反應(yīng)程度被定義為勞動力供給的工資彈性，簡稱 ( )。A.供給無彈性B.勞動

6、力供給彈性C.供給缺乏彈性D.供給富有彈性22 .()是指個體對其他個體的知覺。A.個體知覺B.社會知覺C.歸因D.群體知覺23 .邊際產(chǎn)量MP用公式表示為（）。A. AL / AQB. AQ / ALC.Q/LD.L/Q24 .同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部的（）間的一致性。A.兩半測驗B.題目與分測驗C.所有題目D.分測驗25.測量的效度除受隨機誤差影響外，還受（）的影響。A.隨機效應(yīng)B.概化理論C.系統(tǒng)誤差D.相關(guān)系數(shù)26 .勞動法中規(guī)定限制勞動行為能力人主要包括（）的未成年人。A. 16周歲以下B. 18周歲以下C. 1618周歲D. 16周歲以上、18周歲以下27 .衡量心理健康水平，從

7、長期經(jīng)受精神刺激的能力來判斷，被稱為（）。A.心理活動強度B.心理活動耐受力C.心理康復(fù)能力D.心理自控力28.勞動力參與率是衡量、測度（）程度的指標。A.人口密度B.社會勞動強度C.人口參與社會勞動D.參加工作人口比例29.以“性質(zhì)改變”為主的情緒障礙不包括（）。A.情緒遲鈍B.情緒焦慮C.情緒淡漠D.情緒倒錯30.個體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為（）。A.親合動機B.權(quán)力動機C.親社會動機D.侵犯動機31 .下列說法中錯誤的是（）0A.性對象的偏離的主要類型包括同性戀傾向B.性對象的偏離的主要類型包括自戀傾向C.性對象的偏離的主要類型包括戀物傾向D.性對象的偏離的主要類型包括異性戀傾

8、向32 .關(guān)于注意，下列說法中不正確的是（）oA.注意是一切心理活動的共同屬性B.注意是一種獨立的心理過程C.注意對判斷是否有意識障礙有重要的意義D.意識障礙總是伴隨有注意障礙33 .幼兒游戲主要是一種（）,A.互動游戲B.實物游戲C.象征性游戲D.規(guī)則游戲34 .實證研究方法的重點是研究現(xiàn)象本身（）的問題。A.源自哪B.怎樣好C.為什么D.是什么35 .對違反勞動法的行為進行制止、糾正和追究違法行為人法律責任采用（）。A.工會和職工民主管理制度B.勞動爭議處理制度C.勞動法的監(jiān)督檢查制度D.勞動法的制約制度36.勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必須具有勞動權(quán)利能力和（）oA.勞動能力B

9、.勞動行為能力C.行為能力D.享有權(quán)利37.（）不屬于現(xiàn)代人力資源管理的三大基石。A.定編定崗定員定額B.員工的績效管理C.員工的引進與培養(yǎng)D.員工的技能開發(fā)38 .當同時面臨兩種既有利、又有弊的選擇時，我們將體驗到的沖突稱為（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突39 .心理健康咨詢的主要工作對象是（）»A.心理不健康狀態(tài)B.異常心理狀態(tài)C.功能性機能失調(diào)D.神經(jīng)過程紊亂40 .嗅覺的感受器是（）。A.前庭器官B.科蒂氏器官C.鼻腔上膜的嗅細胞D.半規(guī)管41.第二逆反期的獨立自主要求主要在于（）oA.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和過度保護C.要求精神自主

10、和人格的獨立D.要求社會地位的優(yōu)越42.一般來說，測驗的用途可分為兩類，即（ ）«A.顯示和預(yù)測B.描述和診斷C.選拔和預(yù)測D.樣本和標記43 .從眾是一種（）接受群體影響的方式，A.被動地B.主動地C.積極地D.有效地44 .（）屬于時間限制的內(nèi)涵。A.不同被試者的時程完全一致B.咨詢時間應(yīng)絕對地限定C.咨詢時間應(yīng)靈活地掌握D.咨詢必須遵守一定的時間限制45 .（）是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后，會據(jù)此去推斷這個群體的每個成員的特征。A.首因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.刻板印象46 .從入睡到醒來的過程中，快速眼動睡眠階段的時間（）。A.越來越短B.越來越長C.呈倒U

11、型變化D,呈U型變化47.人的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。人的全面發(fā)展。受到（）的重要影響與制約。A.保障制度B.環(huán)境優(yōu)化C.環(huán)境D.人際關(guān)系48.()不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點的具體涵義A.心身一體觀點B.心理、生理和社會因素相互作用的觀點C.整體性觀點D.唯物主義的觀點49.()不屬于人力資源創(chuàng)新能力運營體系。A.創(chuàng)新能力開發(fā)體系B.創(chuàng)新能力激勵體系C.創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)體系D.創(chuàng)新能力配置體系50 .費德勒認為：決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括()。A.任務(wù)結(jié)構(gòu)B.領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)C.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系D.領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)51 .下列關(guān)于員工激勵的說法，不正確的是()oA.任何一種激勵方法都不是萬

12、能的B.對員工的激勵不一定達到滿意效果C.員工對激勵做出的反應(yīng)需要一定時間D.對員工的激勵一定會產(chǎn)生直接反應(yīng)52 .()是指勞動法律規(guī)范在調(diào)整勞動關(guān)系過程中所形成的勞動者與用人單位之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。A.勞動法律關(guān)系B.勞動合同關(guān)系C.勞動行政關(guān)系D.勞動服務(wù)關(guān)系53.關(guān)于家庭心理咨詢的主要原則，下列說法中錯誤的是（）。A.不要以自己的價值觀來揣摩求助者B.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻C.將問題具體化，客觀化D.盡量的堅持夫妻雙方同時參加咨詢54.短期企業(yè)唯一可變的生產(chǎn)要素是（）»A.生產(chǎn)資料B.勞動資料C.資本收入D.勞動投入55.對光適應(yīng)是在強光作用下（）。A.視覺感覺閾限迅速提高

13、的過程B.視覺感受性迅速提高的過程C.視覺的感覺閾限迅速降低的過程D.視覺的差別閾限迅速降低的過程56.當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是（）。A.線性的B.非線性的C.直接的D.間接的57.依據(jù)勞動法律事實是否以當事人的意志為轉(zhuǎn)移，法律事實可分為勞動法律行為和 （A.勞動法律形式B.勞動法律淵源C.勞動法律體系D.勞動法律事件58.艾里克森認為幼兒期良好的人格特征是（）.A.希望品質(zhì)B.意志品質(zhì)C.目標品質(zhì)D.能力品質(zhì)59.專家判斷法就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗題目是否 代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認為測驗題目恰當?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有

14、內(nèi)容效度。因 此，內(nèi)容效度有時又稱（）。A.構(gòu)想效度B.效標效度C.區(qū)分效度D.邏輯效度60.勞動法律關(guān)系與勞動關(guān)系的最主要區(qū)別在于勞動法律關(guān)系體現(xiàn)了（）oA.法律原則B.國家意志C.勞動權(quán)利D.法律淵源61 .典型的人力資本類型不包括（）人力資本。A. 一般型B.專業(yè)型C.創(chuàng)新型D.綜合型62 .人力資源的開發(fā)主體主要有國家、社會、組織和（）,A.人才B.人力C.勞動關(guān)系人D.個人63.一位中年男子在工作單位是領(lǐng)導(dǎo)、管理者的角色，而在家中又是聽從、順從父母的孝訓(xùn) 兒子的角色，他覺得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨的是( )A.角色間沖突B.角色不清C.角色內(nèi)沖突D.角色失敗64.內(nèi)部團隊過程不包括(

15、)。A.溝通、影響B(tài).決策、沖突、氛圍C.情緒問題D.指示、命令65.()是指企業(yè)在某一特定時期內(nèi)，在某種工資率下愿意并能夠雇用的勞動量。A.勞動力參與率B.勞動力周期C.勞動力需求D.勞動力供給66.()是指勞動法律規(guī)范在調(diào)整勞動關(guān)系過程中所形成的勞動者與用人單位之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。A.勞動法律關(guān)系B.勞動合同關(guān)系C.勞動行政關(guān)系D.勞動服務(wù)關(guān)系67.勞動力參與率是衡量、測度（）程度的指標。A.人口密度B.社會勞動強度C.人口參與社會勞動D.參加工作人口比例68 .會騎自行車有助于學(xué)騎摩托車，這是（ ）oA.系列位置效應(yīng)B.正遷移C.負遷移D.技能學(xué)習(xí)69 .幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）。A.

16、睡眠B.飲食C.學(xué)習(xí)D.游戲70 .勞動力市場的主體由相互對立的（）構(gòu)成。A.客體B.雇傭關(guān)系C.兩極D.主體單選題答案：1:D2：B3：D4：D5： C6： 1B7：，C8：D9：A10：B11：A12：B13：B14：c15：D16：A17：D18：D19：B20：D21：B22：B23：B24：C25：C26：C27：B28：C29：B30：B31：D32：B33：C34：D35：c36：C37：C38：D39：A40：c41：C42：A43：A44：D45：D46：B47：c48：D49：C50：D51：D52：A53：B54：D55：A56：B57：D58：C59：D60：B61：D

17、62：D63：A64：D65：C66：A67：C68：B69：D70：C單選題相關(guān)解析：1:人力資本，是指通過費用支出（投資）于人力資源，而形成和凝結(jié) 于人力資源體中，并能帶來價值增值的智力、知識、技能及體能的總和。2：成年期的自我發(fā)展水平主要經(jīng)歷四個階段：第一，遵奉者水平：第二，公平水平；第 三，自主水平：第四，整合水平。其中整合水平是自我發(fā)展的最高水平。3：人力資源創(chuàng)新能力的配置包括能崗配置與能力組合配置兩個方而。能崗 配置指根據(jù)人的能力大小將其安排在相應(yīng)的崗位上，因人定崗、按能配崗； 能力組合配置指因為個體的人力資本總是有限的，但有些創(chuàng)新活動總是需要 一定量的人力資本才能完成，這就需要創(chuàng)

18、新主體組成團隊或集體，發(fā)揮比原 來單一個體資本加總更大的能量。4：感覺后像可分為正后像和負后像。5：組織承諾與工作滿意度類似，組織承諾與缺勤率和流動率成負相關(guān)6：勞動法律關(guān)系的主體是指依據(jù)勞動法律的規(guī)定，享有權(quán)利、承擔義務(wù)的勞動法律關(guān)系的 參與者，即雇主與雇員。7：勞動力市場有廣義和狹義兩種理解：廣義的勞動力市場是指勞動力所有者個體與使用勞 動要素的企業(yè)之間，在勞動交換過程中所體現(xiàn)的、反映社會 經(jīng)濟特征之一的經(jīng)濟關(guān)系；狹義的勞動力市場是指市場機制借以發(fā)揮作用，實現(xiàn)勞動力資 源優(yōu)化配置的機制和形式。狹義的勞動力市場是廣義的勞動力力場交換關(guān)系的外在表現(xiàn)，是實現(xiàn)勞動資源配置的有效途徑。8：通常在考察

19、市場勞動力供給時，勞動力供給彈性值分布在0到無限大之間。根據(jù)勞動力 供給彈性的不同取值，一般將勞動力供給彈性分為五大類：L供給無彈性，即：Es=O,在這種情況下，無論工資率如何變動（在勞動力市場分析的實際 可能范圍內(nèi)），勞動力供給量固定不變；2 .供給有無限彈性，即：Es-8,在這種情況下，工資率給定，而勞動力供給量變動的絕對 值大于0;3 .單位供給彈性，即：Es=l,在這種情況下，工資率變動百分比與勞動力供給量變動的百 分比相同1；4 .供給富有彈性，即：Es>l,在這種情況下，勞動力供給量變動9：根據(jù)勞動力需求的工資彈性的不同取值，可將勞動力需求的工資彈性分為五類：1.需 求無彈性

20、，即Ed=0工資率不論如何變化，勞動力需求量固定不變。無彈性的勞動力需求 曲線是一條與橫軸垂直的線2需求有無限彈性，即Ed oo工資率不變，或者更準確地 說其變動的百分比為零，而勞動力需求量變動的百分比的絕對值大于零。有無限彈性的勞 動力需求曲線與橫軸平行。3.單位需求彈性，即Ed=1,此時，工資率變動的百分比與需求量變動的百分比的絕對值相等。這時的勞動力需求曲 線是與橫軸的夾角為45。并向右下傾斜的曲線4.需求富有彈性，10：勞動法律事件是指不以當事人的意志為轉(zhuǎn)移，能夠引起一定的勞動法律后果的客觀現(xiàn) 象。11：本題考查的是員工的組織承諾與缺勤率和流動率的關(guān)系。員工的組織承諾與缺勤率和 流動率

21、負相關(guān)。12：勞動力供給量變動對工資率變動的反應(yīng)程度被定義為勞動力供給的工資彈性，簡稱勞 動力供給彈性。其計算公式是勞動力供給量變動的百分比與工資率變動的百分比的比值。13：本題考查的是社會知覺的概念，社會知覺是指個體對其他個體的知覺，即我們?nèi)绾握J 識他人。14：設(shè)總產(chǎn)量為Q,可變的勞動要素投入為L,平均產(chǎn)量為AP,邊際產(chǎn)量為MP,則有： AP=Q,L,MP=ZQ / CLo15：同質(zhì)性代表測驗內(nèi)部所有題目的一致性。16：完全勞動行為能力人是指身體健康，有完全行為自由，18周歲以上的男性勞動者。 限制勞動行為能力人主要包括：1618周歲的未成年人（禁止從事特別繁重的體力勞動的工 種、崗位的工作

22、等）：女性勞動者（在女職工禁忌勞動的工種或崗位被視為無勞動行為能 力：在特定的生理時期，不得安排從事某些特定的生產(chǎn)作業(yè)）：具有一定勞動能力的殘疾人 （只能從事與其勞動能力相適應(yīng)的職業(yè)）：某些特定的疾病患者（不得從事特定的職業(yè)或崗 位、工種的工作）：部分被依法限制行為自由的人（因違反某些特定規(guī)則，被依法限制執(zhí)業(yè) 資格的人等）。無勞動行為能力人17：勞動力參與率是衡量、測度人口參與社會勞動程度的指標。其含義是勞 動力在一定范圍內(nèi)的人口的比率18：注意是一切心理活動的共同屬性，注意是心理活動的系統(tǒng)，而不是獨立的心理過程。 注意對判斷是否有意識障礙有重要的意義，因為意識障礙總是伴隨有注意障礙。19：實

23、證研究方法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識的方法， 其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。20：勞動法的監(jiān)督檢查制度是為有效地貫徹實施勞動法，保護勞動者的合法權(quán)益，對用人 單位和其他有關(guān)單位遵守勞動法的情況實行監(jiān)督、檢查、糾偏、處罰活動的主體、監(jiān)督檢 查的目的、監(jiān)督檢查的客體、監(jiān)督檢查的方式，對違反勞動法的行為進行制止、糾正和追 究違法行為人法律責任的規(guī)定的總稱。21：勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必須具有勞動權(quán)利能力和行為能力。22：人力資源管理的三大基石為：口定編定崗定員定額：匚員工的績效管理：二員工技能開 發(fā)。23：心理健康咨詢的工作對象是心理不健康的各類狀

24、態(tài)，而不是各類異常心理狀態(tài)。24：光環(huán)效應(yīng)是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論 其他方面的特性；投射效應(yīng)是指在知覺他人時，知覺者以為他人也具備與自己相似的特 性，這種把自己的特點歸因到他人身上的傾向稱為投射：首因效應(yīng)是指最先的印象對人的 知覺產(chǎn)生的強烈影響：刻板印象是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后，會據(jù)此去 推斷這個群體的每個成員的特征。25：人的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，人的全面發(fā)展，受到環(huán)境的重要影響與制約26：普遍聯(lián)系觀點是指當我們而對很多事物時，心理各詢師必須能在諸多事物之間的關(guān)系 中把握事物的本質(zhì)，具體涵義有：。）身心一體的觀點（2）心理、生理和社會

25、因素交互作用的 觀點（3）整體性觀點。27：本題考查的是人力資源創(chuàng)新能力運營體系的相關(guān)知識。人力資源創(chuàng)新能力運營體系可 分為三個部分：創(chuàng)新能力開發(fā)體系、創(chuàng)新能力激勵體系和創(chuàng)新能力配置體系。28：本題考查的是決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素。費德勒認為：決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵 情境因素包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)。29：本題考查的是員工激勵的相關(guān)知識。對員工的激勵不一定會產(chǎn)生直接反應(yīng)。30：任何一種社會關(guān)系經(jīng)相應(yīng)的法律規(guī)范調(diào)整后即轉(zhuǎn)變?yōu)榉申P(guān)系，即當事人之間以權(quán)利 義務(wù)為內(nèi)容的法律關(guān)系。31：家庭心理咨詢的主要原則是：（1）將問題具體化，客觀化二（2）不要以自己的價值觀來揣 摩求助者的看法，必須以求助者的看法為核心展開討論。（3）不要替求助者進行選擇.只與 他討論解決問題的各種可能性。（4）必須為求助者保密。（5）盡量堅持夫妻雙方同時參加咨 詢。32：短期的生產(chǎn)實際上就是產(chǎn)量取決于一個可變要素的投入?？勺?/p>