八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)下計(jì)劃

1、八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新 理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好 從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù) 學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思 維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好 壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。 我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差， 問(wèn)題較嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，如：李 紅玲、白學(xué)珍等；還有不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度 不端正，使學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期停滯不前，影響班級(jí)排名。因此要 想在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要

2、付出努力，查漏 補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教 學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：第十六章：二次根式本章的主要內(nèi)容包括： 二次根式的概念，二次根式的乘、 除、加、減的運(yùn)算及二次根式的運(yùn)算律。第十七章：勾股定理本章的主要內(nèi)容包括勾股定理、勾股定理的逆定理。包 括他們的發(fā)現(xiàn)、證明、應(yīng)用。首先讓學(xué)生通過(guò)觀察得出直角 三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方結(jié)論并加以證 明，從而得到勾股定理，然后應(yīng)用勾股定理解決問(wèn)題，在此 基礎(chǔ)上，引入勾股定理的逆定理，并結(jié)合此項(xiàng)內(nèi)容介紹逆命 題、逆定理的概念。第十八章：平行四

3、邊形本章的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)平行四邊形、特殊的平行四邊形 和等腰梯形的判定方法。通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證、邏 輯推理證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方 法，進(jìn)一步體驗(yàn)合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維 能力。第十九章：一次函數(shù)本章中，我們將從初步認(rèn)識(shí)變量與函數(shù)開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習(xí) 一次函數(shù)，結(jié)合它的圖像討論它的性質(zhì)，并利用它研究一些 數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，感受函數(shù)在解決運(yùn)動(dòng)變化問(wèn)題中的重 要作用。第二十章：數(shù)據(jù)的分析本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)；平均 數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用；極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差。通過(guò)本章 的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的作用有更多的認(rèn)識(shí)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1

4、 1 、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成 績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課， 批改作業(yè)， 認(rèn)真輔導(dǎo)， 認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2 2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興 趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給 出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平 等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí) 課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí) 提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。4 4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，

5、多 解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能 力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思 維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海 中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效 果。6 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng) 習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7 7、重視課題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。8 8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 A A、B B、C C 三類分層布置 分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)

6、照顧好好、 中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。9 9 、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)， 對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展 鋪平道路。1010、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括認(rèn) 真做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真 看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的 習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的 習(xí)慣。五、附教學(xué)進(jìn)度安排20142014 年 3 3 月 1 1 日教學(xué)進(jìn)度表周 期日期內(nèi)容課時(shí)備注12.28-3.7二次根式、二次根式的乘除。523.10-3.14二次根式的加減、單元測(cè)試。533.17-3.21勾股定理543.24-3.28勾股定理的逆定理、單元測(cè)試553.31-4.4平行四邊形性質(zhì)、判斷564.8-4.11平行四邊形的判斷、矩形574.14-4.18菱形、正方形584.21-4.25單元測(cè)試、復(fù)習(xí)594.28-4.30期中復(fù)習(xí)5105.4-5.9期中考試115.12-5.16期中試卷講解、函數(shù)與變量5125.19-5.23函數(shù)的圖像與性質(zhì)、正比例函數(shù)5135.26-5.30一次函數(shù)514636.6一次