幼兒美術(shù)教師工作總結(jié)

1、幼兒美術(shù)教師工作總結(jié)篇一：幼兒園美術(shù)活動總結(jié)啟思幼兒園美術(shù)教育工作總結(jié)一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又 緊張。在教學中我們努力貫徹 綱要精神，以孩子為主體， 教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作 的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學 期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念， 理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子 帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共 同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、 基本情況概述：開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富 多彩的活動：以線描畫創(chuàng)

2、作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動， 規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加 學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學 期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教 學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織教師深入學習綱要精神2、根據(jù)本學期教研重點，上收集有關(guān)資料，組織全組 教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電 腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中 提高了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項培訓

3、、學習活動，把信息帶回“家”， 與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通 過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆， 對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求， 并在教學中把這些理念落實到實踐中。三、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確 定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任 “跟進式” 研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干 教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動 會跳舞的彈珠； 倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)蝴蝶；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)扭 動的線。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、 老師們留下深刻印象！

4、大家還積極參加了 “互聽、互評”活 動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美 術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。四、開展美術(shù)特色教學活動。本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展 線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活 動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、 創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位 老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都 能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：1、樓道、門廳的布置開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任

5、務(wù)。我們 確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老 師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。2、節(jié)日活動環(huán)境的布置3、全園線描畫展示 ，走在幼兒園的每一個角落都能看 到小朋友的作品，真是太棒了！今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動， 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美 和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水， 包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著 許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。篇二：幼兒美術(shù)教師工作總結(jié)篇一：幼兒園美術(shù)活動總結(jié)啟思幼兒園美術(shù)教育工作總結(jié)一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊 張。在教學中

6、我們努力貫徹綱要精神，以孩子為主體， 教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作 的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學 期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念， 理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子 帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共 同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、 基本情況概述：開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富 多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動， 規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極

7、參加 學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學 期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教 學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織教師深入學習綱要精神。2、根據(jù)本學期教研重點，上收集有關(guān)資料，組織全組 教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電 腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中 提高了自身的理論修養(yǎng)。 3、積極參加各類各項培訓、學習 活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通 過各方面的學習，積極開展教研

8、活動，認真撰寫教育隨筆， 對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求， 并在教學中把這些理念落實到實踐中。三、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確 定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任 “跟進式” 研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干 教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動 會跳舞的彈珠； 倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)蝴蝶；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)扭 動的線。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、 老師們留下深刻印象！大家還積極參加了 “互聽、互評”活 動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美 術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。

9、四、開展美術(shù)特色教學活動。本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展 線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活 動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、 創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都 能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：1、樓道、門廳的布置開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù)。我們 確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老 師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。2、節(jié)日活動環(huán)境的布置3、全園線

10、描畫展示 ，走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴 成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績 只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力， 把今后的工作做得更好。篇二：幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任了大五班的美術(shù)教學，我根據(jù)自身 從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知 識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美我們首先應該教會幼兒觀

11、察，不教會幼兒觀察就無法適 應千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自 觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、 生動、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感 受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,更好地培養(yǎng)他們的審美能力。二、教師應為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下， 通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒 園的美術(shù)教育實踐中,教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán) 境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù) 活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫 真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺

12、少的 生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感 興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布 置幼兒作品展示墻等等。三、適當?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識和技 能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕 刻、編織等加強幼兒的興趣感， 不斷地提高幼兒的作畫能力。 在美術(shù)教學過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事， 教師還可以結(jié)合各學科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導幼 兒靈活運用在不同學科中獲得的知識?？傊佬g(shù)教育是 一道亮麗的風景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有 效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素

13、 質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生 活豐富多彩、充滿樂趣。首頁 12尾頁篇三：XX幼兒園美術(shù) 教師個人工作總結(jié)XX幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色， 我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方 式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技 巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且 在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特 色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、會畫了。孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫

14、起來 顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓 勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家 長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練 習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來 越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引 導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美 術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行 評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技 法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫 線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班 的老

15、師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容 易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們 穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時 也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫 冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了 大拇指。 孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足， 主要表現(xiàn)在：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。二、幼兒的評價能力有待加強。希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的 熏陶，走上藝術(shù)的人生。篇三：幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)本學

16、期，我繼續(xù)擔任了大五班的美術(shù)教學，我根據(jù)自 身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知 識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適 應千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自 觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、 生動、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感 受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。二、教師應為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下， 通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒 園的美術(shù)教育實踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán) 境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù) 活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫 真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的 生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感 興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布 置幼兒作品展示墻等等。三、適當?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)