幼兒園半日活動(dòng)反思

1、-幼兒園半日活動(dòng)反思幼兒園半日活動(dòng)反思一：幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)反思在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中， 我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們表示深深的感謝。為了這次的活動(dòng)開(kāi)展， 我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作， 從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行， 我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)， 討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子， 利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行

2、。在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣， 而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。在延伸活動(dòng) - 親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲，遵守游戲規(guī)則。 從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。 并發(fā)展幼兒鉆、 跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。課間操活動(dòng)中幼兒跟著音樂(lè)主動(dòng)的做操，幼兒網(wǎng)并節(jié)奏地做好韻律操。對(duì)幼兒發(fā)

3、展的反思-1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。-2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料，充分讓幼兒參與，不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足1、因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多，場(chǎng)地小了，限制了些許活動(dòng)的開(kāi)展，（如：本打算由老師組織幼兒喝水入廁的）下次因選擇大一點(diǎn)的場(chǎng)地進(jìn)行。（也辛苦好多家長(zhǎng)一直沒(méi)有板凳坐著了，抱歉?。?、一

4、開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。 （有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步?。?、游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái)，到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。 （下次應(yīng)配好游戲音樂(lè)，老師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)氣氛）說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人一多，感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái)，所以我一直是提高嗓子來(lái)上課，到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了，所以后來(lái)自己的狀態(tài)不很好， 本身自己沒(méi)有將情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以也沒(méi)有在游戲的環(huán)節(jié)中過(guò)多的調(diào)動(dòng)氣氛了，希望大家諒解！后來(lái)做操是安排張老師在帶領(lǐng)，張老師雖到我們班不久，但是卻非常用心，帶領(lǐng)孩子英

5、語(yǔ)律動(dòng)也非常的生動(dòng)。彭老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積-極協(xié)助及配合， 我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。 在這里，感謝兩位老師， 于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！-家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)， 通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)， 大家都能安排好自己的工作積極參加。 同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容， 合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。活動(dòng)中，

6、我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己， 讓家長(zhǎng)了解自己的孩子， 與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作及本次活動(dòng)的大力支持?。ɑ顒?dòng)后，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么無(wú)論您的孩子今天表現(xiàn)如何，請(qǐng)都不要去否定他，我說(shuō)了，不

7、要因孩子的一次表現(xiàn)而否定孩子，孩子有時(shí)候很容易受些外界因素影響而表現(xiàn)不那么理想。我們要相信孩子并鼓勵(lì)孩子下次， 你一定會(huì)表現(xiàn)的更好！>幼兒園半日活動(dòng)反思二：幼兒園大班半日活動(dòng)>>（ 1094教育反思字）-孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了， 為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)-展了半日開(kāi)放活動(dòng)早上， 大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規(guī)不太好，很多

8、小朋友覺(jué)得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。二、在家長(zhǎng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生， 所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對(duì)的選擇。三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)（找朋友）的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂(lè)，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡， 大半部分幼兒都能說(shuō)出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)非常積極。

9、開(kāi)始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說(shuō)出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問(wèn)題了。 最后是家長(zhǎng)和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長(zhǎng)也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。四、活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1、必

10、須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。-2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。-3、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。通過(guò)這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好?？傊?，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索

11、學(xué)習(xí)。 使其身心獲得和諧發(fā)展。>幼兒園半日活動(dòng)反思三：幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)反思>>（1114 字）家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反思家長(zhǎng)半日活動(dòng)時(shí)常會(huì)開(kāi)展，通常是幼兒園將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時(shí)間的家訪以及和家長(zhǎng)們溝通中了解到， 家長(zhǎng)對(duì)半日開(kāi)放活動(dòng)興趣極高。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持、配合.本次活動(dòng)首先從晨間接待開(kāi)始， 。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺(jué)我們兩個(gè)老師配合得蠻好的，一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)接待孩子。在開(kāi)始時(shí)到園的幼兒開(kāi)始玩橡皮泥，家長(zhǎng)看幼兒的快樂(lè)詩(shī)畫(huà)。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?；顒?dòng)一

12、是我組織1、能夠使用 'I wash my face'的幼兒的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：'I brushmy teeht' 'I comb my hair'2、通過(guò)本文主題動(dòng)畫(huà)，表達(dá)自己日常生活中洗漱的說(shuō)法。能夠讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好習(xí)慣。-在半日活動(dòng)的最后， 我們還召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。“孩子這學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？” “他們學(xué)到了些什么？”“是否有進(jìn)步？”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。今天，家長(zhǎng)們就是帶著這些疑問(wèn)來(lái)的，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)也得到了答案。家長(zhǎng)們也由-衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切

13、為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。 通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)， 也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)， 通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容， 合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，教室里是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己， 讓家長(zhǎng)了解自己的孩子， 與家長(zhǎng)走得更近的