2019計算機培訓總結范文

1、2019 計算機培訓總結范文2019 計算機培訓總結范文一 假期，進修學校組織了計算機培訓。當我聽到這一消息 時，第一感覺就是都放假了，還要參加培訓嗎?因為大大小小的計算機培訓也經(jīng)歷過好幾次了。雖然我的計算機水平不 高，但總覺得這種培訓的意義不大。 因為這種培訓考完試后， 平時基本用不上，時間長了也就忘了。但是進修學校既然安 排了，我還是服從組織安排參加了培訓。一、開卷有益，愛不釋手 然而，在我參加了第一次培訓，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此 次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都 是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中 用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最

2、顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課 件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培 訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操 作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受 益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想 象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn) 在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工” 。二、驀然回首，柳暗花明 正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說 實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對

3、于學習的 態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種 思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我 覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要 不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能 提高自已的工作能力。古人云， “活到老、學到老” ，這句話 是很有道理的。雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就 熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己 的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育 局組織的這兩次電腦技術培訓，既是一次技術的學習，又是 一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更 多的是思想上的以往的教學中，我們確

4、實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為 一種技術手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技 術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的 發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對電 腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用 word 組織教 案、學案，編排習題、試卷 ; 用 ppt 制作教學模版 ; 用 excel 制作一些表格類 ; 上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資 料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提 高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進 一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來 的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。1. 網(wǎng)絡技術應用

5、水平的提高。以往的教學，需要相關資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是 上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自 己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發(fā)現(xiàn)原 來的搜索水平太差，特別對于那些 ftp 資源，原來幾乎無能 為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。網(wǎng)絡技術的發(fā)展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。 現(xiàn)在山東省強調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實。素質(zhì)教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變 成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們 針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學 會習題中的應用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學生探索相 關知識，

6、通過網(wǎng)絡，讓學生了解先關知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識 的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學生在 探索中學習。2. 教學軟件應用水平的提高。培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的 office ，教學 中就足夠了。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的 office 并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的 office 也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對 doc 、 ppt 、xls 文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教 師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓 我們看到了差距。應該說，電腦技術培訓的最大收獲不是我 們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道

7、今后 如何去自己完善學習，提高自己的水平。3. 計算機交互能力在課外活動中的應用 計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng) 教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指 導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到 的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后 也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時 提出自己的問題， 教師能及時進行解答。 如果通過電子郵件， 將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦

8、旁學習的學 生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn)， 通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全 掌控學生的學習行為和學習進程，曾經(jīng)有人利用對計算機有 破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教 學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希 望我們不久的將來，都具有這種水平。兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術 的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通 過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應用電 腦技術進行教學的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技 術我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說， 交流中的學習關鍵不

9、是技術的進步，而是經(jīng)驗的積累。希望 將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電 腦的潛能，更好的應用與教學。在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這 難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上。2019 計算機培訓總結范文二 首先，在這培訓期間認識了很多同行的朋友，和教育專 家，從和他們的交談中我學到很多的新的理念和教育的方 法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個中職的教師的肩負重 任和責任，也知道了今后該往什么方向來教育我的學生，讓 我們的學生成為一個合格的中職生。其二，培訓期間，培訓一共是分成幾大模塊來進行的學 習，專業(yè)教學能力模塊、 專業(yè)核心能力模塊、 專業(yè)選修模塊， 在這幾大

10、模塊的學習中，擴展了我的視野和知識體系，讓我 對我的工作更加的充滿信心和激情，在這四個模塊培訓中印 象特別深的是第一模塊 （ 專業(yè)教學能力模塊 ）的學習，從這個 模塊的學習中深入的了解到中職專業(yè)課程的具體該怎去開 設，也知道對中職學校的課程的開設，最好要根據(jù)企業(yè)和市 場的調(diào)研，來確定我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，來確定對不 同專業(yè)課程的開設，才能滿足企業(yè)和市場的需求，這對我們 學生的發(fā)展都是至關重要的，也是必不可少的一項工作，也 只有這樣才能跟上市場的需求，才能與時俱進，走在時代的 前端。其三，在專業(yè)核心能力模塊學習中，感覺時間過的很快 很緊，在這個模塊的學習中我過的很辛苦， 但我也苦中有樂， 此模塊的學習給我的感覺是這四個模塊學習中競爭最激烈， 所有的學員直接你追我趕，組員之間相互協(xié)同和配合來完成 此模塊的學習，通過此模塊的學習，增加了我的專業(yè)知識和 專業(yè)實踐的能力 .總之，通過這次學習，我明白了：信息時代的教師，不 僅是教育者，而且是終身學習和