八年級語文上冊 第11課《最苦與最樂》精品教案 語文版

1、最苦與最樂 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、學(xué)習(xí)本課應(yīng)在掌握有關(guān)議論文知識的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容， 2、明確作者觀點，理清文章脈絡(luò)， 3、學(xué)習(xí)文章流暢而又凝練的語言。 重點： 培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性 難點： 訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語言表達能力 教具： 多媒體 教學(xué)過程： (1)導(dǎo)入課題： 播放多媒體課件：中央電視臺對抗“非典”戰(zhàn)士鐘南山等人的采訪。當(dāng)記者問他們進入疫區(qū)時怕不怕，他們的回答是“怕”，“但還是要進去，因為這是醫(yī)護人員的責(zé)任”。 展示有關(guān)報道：有一個家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒絕接受隔離，導(dǎo)致全家8人死亡，因受接觸被隔離的人數(shù)高達200多人。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論這兩則報道，使學(xué)

2、生明確：人是社會的人，社會是人的社會，人離不開社會，社會、家庭都需要人能負(fù)責(zé)任，同時對別人負(fù)責(zé)任就是對自己負(fù)責(zé)任。 (2)作者簡介： 課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找有關(guān)梁啟超的資料，課堂上請學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果。教師可結(jié)合課文注釋，明確有關(guān)要點： 作者：梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉 著作：飲冰室合集 (3)課文朗讀： 朗讀時教師加以指導(dǎo)，明確一些較難的字詞的音義： 注音： 契約(ì)攬()悲天憫人() 結(jié)合文中注釋解釋詞語： 失意、如釋重負(fù)、無入而不自得、悲天憫人 補充解釋詞語： 莫若：不如。 達

3、觀：對不如意的事情看得開。 契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。 任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。 仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。 (4)師生討論課文內(nèi)容： 理清文章結(jié)構(gòu)： 第一步：先由學(xué)生進行小組討論，填寫以下空格： _是人生最大的痛苦。 _是人生最大的快樂。 人生當(dāng)_，而不能_。第二步：根答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個部分： 一、(1、2自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。 二、(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。 三、(4、5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避

4、責(zé)任”。 分析課文： 討論第一部分： 第1自然段： 、作者使用設(shè)問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎? 點撥：貧知足；失意安分；老死達觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。 、接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢?請用原文回答。 明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責(zé)任。 、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢? 點撥：找出論說的句子： (正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。 (反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。 從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。 第2自然段： 、一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時適度地舉例

5、，請找出有關(guān)事例。 舉例：個人對他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等) 延伸：對家庭、社會、國家，乃至于對自己。 、學(xué)生討論在文中找出有關(guān)句子。 對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。 對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。 對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。 、找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。 點撥：關(guān)鍵詞句“良心”的監(jiān)督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。 明確：1、2自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1段提出觀點，第2段進一步指出有

6、關(guān)的種種情況和狀態(tài)。 、討論第二部分： 、什么事最快樂呢? 明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。 、作者引用了哪些古語、俗語，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。 有關(guān)句子有：古語如釋重負(fù) 俗語心上一塊石頭落了地 孔子無入而不自得 、找出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。 有關(guān)句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。 小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己 、討論第三部分： 、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么? 名言：孟子君子有終身之憂 曾子任重而道遠(yuǎn)死而后已，不亦遠(yuǎn)乎 學(xué)生小組討論后總結(jié)：要說明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”。 、為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸

7、佛的悲天憫人是樂而不是苦呢? 點撥：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂。” 小結(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。 、最后一段說明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。 明確：說明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。 文中句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。 責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。 想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。 、文章的題目叫做最苦與最樂，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”? 點撥：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。最樂 責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。最苦 盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得

8、小快樂。最樂 想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦 小結(jié)：學(xué)生討論填寫，從而明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系 本文的論題：最苦與最樂 本文的中心論點：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂 (5)拓展延伸課文內(nèi)容： 了解語言特色，鍛煉思維能力： 第一步：小組分析討論本文的語言，看看文中運用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處? 點撥：句式陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。 論證方法引證、例證、道理論證、對比論證等。 指導(dǎo)學(xué)生在文中找出具體句子。 好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

9、 第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對本文的語言由那些幫助? 點撥：修辭手法排比、設(shè)問、反問等。 指導(dǎo)學(xué)生在文中找出具體句子。 好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設(shè)問、反問等不再與上題重復(fù)。 第三步：學(xué)生找出自己最喜歡的句子，大聲地把它讀出來。 第四步：句型練習(xí)仿寫：學(xué)生可以根據(jù)示例仿寫，也可以仿寫自己最喜歡的句子。 例：人若能知足，雖貧不苦。_若能_，雖_。 例：人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。 人生_，莫若_。 積累： 、請學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。 例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)

10、海無涯苦作舟 教師就發(fā)表內(nèi)容，予以相關(guān)的教育。 、教師準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例或詞語)，然后進行小組交流。 例：(1)孔子：無入而不自得 字義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。 舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛 (2)孟子：君子有終身之憂。 字義：君子一生都有尚未盡完責(zé)任的憂慮。 舉例：孟子生于憂患、死于安樂 孫中山革命尚未成功，同志仍須努力 (3)曾子：任重而道遠(yuǎn) 字義：任務(wù)繁重，而道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 舉例：諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已 父母終身為子女付出的那份“無私的愛” (4)曾子：吾日三省

11、吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 字義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老師所教的課業(yè)，有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢? 舉例：桃園三結(jié)義、一諾千金 (5)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 字義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。 舉例：大禹治水、許多愛國的仁人志士 學(xué)生座談，發(fā)表自己的意見： 、居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。” 梁啟超說：“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?張潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”。“閑”能讀書；游名勝；交益友 快樂是我們所需求的，亦是幸福人生

12、不可或缺的要素。 細(xì)翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩嗯c樂的認(rèn)識。 、漫談人生： 閱讀下面幾則材料，談?wù)剬θ松目捶ā?1)是什么，做什么。做什么，像什么。 做一事，專一事。每事勤，事事成。 2)對自己信心，對別人盡心。 對事情用心，對朋友誠心。 對親情關(guān)心，對生命真心。 3)您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。 (6)結(jié)語： 播放說句心里話一歌，在音樂聲中結(jié)束課程。 我們看了抗“非典”的專訪，知道了白衣戰(zhàn)士的責(zé)任；我們聽著說句心里話，了