實習個人總結

1、實習個人總結物理與電信工程物理學院張德泳 XX2301173經過三年的專業(yè)學習，我們終于迎來真實課堂的練習了。 非常幸運我能在佛山市 xx 中學來完成這 7 周的實習，使我 的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教 學。實習的過程是辛苦的，但是最后我收獲了經驗，收獲了 感動，收獲了友誼，是一段非常珍貴的經歷。現(xiàn)在分三個部 分來總結我的實習，分別是教學方面、班級管理方面和調研 工作。教學方面是這次實習的重點，非常幸運的是我的指導老 師是譚桂芳老師，一位經驗豐富的老師。在剛來到學校的時 候，我主要是聽課，現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前 聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目

2、的不一 樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課 方式，上課的思想。除了聽譚老師的課之外，物理科組其他 的老師的課也爭取都去聽。聽了以后才發(fā)現(xiàn)不同老師教學風 格差異好大。像侯軍老師是一位知識面很廣的老師，在課堂 上有時會拓展一些知識，在處理知識方面做得很嚴謹，對待 學生的作業(yè)更是認真， 每天早上 6 點半會來辦公室來改作業(yè)， 并把每一個學生的作業(yè)成績錄入電腦，他對教學的認真態(tài)度 讓我十分佩服。而譚老師則是注重學生思維培養(yǎng)，她的課堂 十分注重邏輯方面的推導，她認為在剛開始的時候慢慢訓練 學生的這種能力，這樣以后學生就能自主的去思考一些問題， 有時題型變了學生還是會做的，而在講題方面她

3、的方法主要 是從問題入手，一步一步分析，推到已知量可以求的物理量， 這樣從一個點到另外一個點的推導，中間的語言引導十分緊 密，能讓學生就能朝著她想要的方面去想。她認為剛開始可 以這樣訓練，在熟練之后學生就能自己順著題目給的已知量 求解了，不需要再用逆向思維了。在講課時，她會比較注重 強調公式如何選用，在做習題時這方面也不斷的強化，并且 畫出物理過程圖，讓學生形成做題畫圖的好習慣。麥老師一 個典型特點是從題目推出結論，然后再補充條件、適用范圍 等方面的東西，他的課講得十分細，涉及到的點很多。楊老 師則是一個很認真負責的一位老師，他的課堂十分注重經典 習題的講解，經常講一些經典的習題，但有時這些題

4、對高一 的學生偏難，有些同學聽不懂。在聽了一周課之后，國慶回 來之后我就開始了我的課堂，譚老師每次都會認真聽我的試 講，并細心地給我提出意見，這使我學習到了很多東西，理 解一些我以前沒有辦法理解或是不能認同的一些做法。而我 的教學相對以前語言簡練了一點，在知識處理方面更加熟練， 以前備課總是要糾結很久，糾結要講什么內容，怎么講，經 過這次的實習我明白要想知道講什么就把練習做了你就知 道要講什么內容了，至于怎么講這要講究邏輯方法，如何去 引導學生朝著你想要的方向去想或者是引導學生想他們?yōu)?什么會想這樣做，并且答案最好能夠唯一，這樣的引導會使 課堂效率高很多，而在推理時要注重從一個點到另外一個點

5、要依據(jù)明了易懂。當然課堂當中要注意學生的反應，學生懂 了就可繼續(xù)，學生有疑問就可以想換種方式講或是講得慢一 點，在講完知識點后最好能有習題來鞏固知識。課堂還要管理好紀律，但對不 同的班級方法不同，沉默的班級可以說一些調動氣氛的話， 活躍一下氣氛，太活躍的班級要控制住他們，控制他們的想 法是你想要的方面，不然課堂會出現(xiàn)很多意外情況很難去處 理，所以在這樣的班級就可以嚴肅點。還有如果班里就幾個 學生比較活躍，總是搶先回答問題，但可能其他大部分學生 還沒想到要怎么做，因為聽到了答案之后就懶得去思考了， 這是就可以示意這些活躍的學生再想想或是讓別的同學也 想想，可以說：“你們也給其他同學一些機會嘛?！?/p>

6、或是說:“你們再想想?！痹诎鍟矫?，重要的知識或是要對比的知 識要留在黑板上，不能是做一題擦一題，最好過一段時間再 擦，因此就要合理設計板書，在粉筆的使用方面也要注意， 一般用白色的或是黃色的粉筆比較好，學生看得比較清楚， 而紅色、紫色這些色會看得很累。 課堂還有一些注意的地方， 如還要注意眼神的交流，眼神要掃到全班學生，不能只看一 塊地方；上課前要把需要的設備都調適好；最好不要請學生 舉手經過實習的鍛煉，現(xiàn)在我已經能輕松自如掌控課堂， 課堂流暢，講解邏輯也比較清楚，講解方面學生也反映可以 聽懂，時間方面也把握的比較好，但是對課本的結識結構還 不是很熟，還需要通過做題去深化認識，并且音量方面再

7、練 習使說得大一點，板書還需要再快點和好看點。這些方面我 以后會不斷努力，不斷改進。在班級管理方面，我的指導老師是程先雙老師，他的理 念是班級的事務盡量讓學生自己去處理，比較少去管班級的 事情，像校運會、班會課、班徽等事情一律交給學生做，最 后再把結果與他討論。平時我的任務就是晚修、自習去管管 紀律，每個周三與他們一起去跑步，晚上巡查宿舍，早上和 下午看公區(qū)清掃情況等等。我所帶的班級他們班的口號是“老師好，聽話好，勤奮好，存好心，說好話，做好人” 這六好蘊含著深刻的含義，也使我明白作為一名教師，我們 首先是教會學生做人，其次才是教他們怎么去學習。在這過 程中與老師探討一些問題，老師說：“不要把

8、學生想得太理想，也不要想得太糟糕?！辈⒆屛乙院笤偃ヂw會這句話。 確實，我和現(xiàn)在的學生想法差別太大了，他們現(xiàn)在的想法和 當年的我已經很不一樣的，我還需要時間去了解他們。在這 期間我上了一節(jié)班會課，主題是“高中生常見心理問題及調 適方法”。課堂先是放了尼克胡哲的視頻，然后介紹一些高 中生常見心理問題，分析這些問題的利弊，讓他們自己去思 考和衡量，最后再介紹一些調節(jié)的方法。整個過程流暢，學 生在看到視頻這后都很感動，學生也反映這些內容對他們有 幫助。與此同時，我還幫助班里學生解決一些問題，班里有 個學生剛來高中，在學習方面和人際方面都很不適應，為了 幫助她適應，我經常和她聊天并開導她，慢慢地她也

9、越來越 開朗，和班里的同學相處得很好。雖然只是短短兩個月的相 處，但是與學生之間建立了很好的感情。非常感謝他們這兩 個月的配合。在調研方面，我們小組里的隊員對這方面很不了解，但 是我們小組都十分團結，不會的問題我們一起討論找到最佳 解決方法，問卷統(tǒng)計也是分工合作，這次調研確實花費了我 們許多時間，但是卻非常值得，因為我們做的主題是父母和 老師的語言特點對學生考試壓力的影響。通過這次調查我們 知識父母和老師說的話如果是鼓勵和肯定的話對絕大多學 生起到的作用是積極的，學生也最希望聽到這種類型的語言， 而最厭惡那種一味否定他們不理解他們的語言。而學生表現(xiàn) 出的考試壓力其實更多的是他們自己給自己的壓力，大多父 母和老師都希望他們盡力就好了，對于這一點學生也感到比 較滿意。這些方面的信息對于我以后都非常的有用，方便了 我以后的教學工作。這次實習我受益匪淺，知道要想