八年級物理《5.5科學探究—摩擦力》學案 滬科版

1、滬科版物理八年級5.5科學探究：摩擦力學案一、學習目標1知道什么是滑動摩擦力。2了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。3知道增大和減小摩擦的方法。二、學習指導1影響摩擦力的因素有哪些？請看課本圖5-26的實驗步驟。其中，（a）、（b）、（c）是保持_不變，研究_對摩擦力的影響。其中（c）、（d）是保持_不變，_研究_對摩擦力的影響。你知道這種研究方法嗎？想想看，在前面學過的什么實驗中用過？2增大和減小摩擦的方法請看課本圖5-27，你能否找到增大摩擦的方法？看圖5-28，它們是減小摩擦的實例，用的什么方法？你認為摩擦力是有益的還是有害的？增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力 （2）增加接觸面的粗糙程

2、度 （3）滑動代替滾動減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力 （2）減小接觸面的粗糙程度 （3）用滾動代替滑動 （4）在互相接觸的摩擦面之間加潤滑油形成一層油膜，或加壓縮氣體形成一層氣墊 （5）使相互接觸物體彼此離開（磁懸浮列車）三、釋疑解難1問：在探究滑動摩擦力和哪些因素有關的實驗中，為什么要用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動？答：滑動摩擦力的大小無法直接測出，當用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計示數(shù)的大小就反映了滑動摩擦力的大小。2問：在測定滑動摩擦力大小時，彈簧測力計勻速拉動的速度大小對測定的滑動摩擦力的大小是否有影響？答：在測定滑動摩擦力大小時，只有用彈簧測力計水平拉著物體勻速滑

3、動，彈簧測力計示數(shù)的大小才等于滑動摩擦力的大小?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c速度的大小無關，只要是勻速即可。3問：滑動摩擦力究竟與哪些因素有關？答：摩擦產生的原因比較復雜，當物體接觸面比較粗糙時，滑動摩擦力的大小只跟壓力大小，接觸面的粗糙程度有關，而跟接觸面的大?。◤暮暧^看的接觸面的大?。┑纫蛩責o關。但當接觸面光滑到一定程度后，影響滑動摩擦力的因素會發(fā)生變化。同學們如果有興趣，可上網查閱相關資料。4問：摩擦除了滑動摩擦外，還有靜摩擦和滾動摩擦。用力推地面上的物體，用的力小了，推不動它，就是由于地面對它的靜摩擦力阻礙它發(fā)生相對運動的緣故。像這種兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生相對運動時，在接觸面上產生的阻

4、礙相對運動的力，就叫做靜摩擦力。自行車在公路上行駛時，前輪在地面上滾動，車輪會受到地面的摩擦，這種摩擦叫滾動摩擦，它比滑動摩擦小的多，因此，人們?yōu)榱藴p小摩擦時，常用滾動摩擦代替滑動摩擦。5問：自行車剎車是怎樣工作的？答：自行車要剎車時，用手緊握剎車把手，固定在車架上的橡皮就會壓緊車輪，對車輪產生摩擦力的作用，使車輪逐漸停止轉動。四、自我檢測1在泥濘的道路上空手行走往往比挑適量的擔子行走滑得厲害些，這是由于挑擔后對地面_增大，從而_也增大的緣故。2關于摩擦，以下說法中正確的是（ ）A體操運動員在上器械前，常常在手上涂些鎂粉，是為了減小摩擦。B減小摩擦的方法之一是用滑動摩擦代替滾動摩擦。C只有運動

5、的物體才受到摩擦力的作用，靜止的物體不受摩擦力的作用。D假如沒有摩擦，人將無法行走3在做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，所用的實驗器材有：A木塊 B長木板 C砝碼 D砝碼 E砝碼 F棉布 G砂紙 H長玻璃板 I彈簧測力計（1）為了研究摩擦力與壓力的關系，列出選用的器材序號：_（2）為了研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，列出選用的器材序號：_五、課外空間請你閱讀下面的文章：繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力，使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學對自己提出了這樣的問題。對此，他進行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖）

6、，然后，把它搭在一個平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的梁等）。像圖中那樣，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，如圖5-22（a）所示。這時，要使物體不下落，用的力雖然比豎直向上提的要少，但省的力卻不算多。再如圖5-22(b)那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了。再如圖5-22(c)那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了。再如圖5-22(d)那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零。對上述現(xiàn)象，小明進行了歸納分析，得出了結論。根據(jù)你的閱讀，請回答下列問題：（1）小明同學可以得出一個什么結論？（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用？請列舉兩例。圖5-22（3）小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？參考答案