關于教學計劃四篇

1、關于教學計劃四篇時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編幫大家整理的教學計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學計劃 篇1一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐

2、漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。三、學生情況分析：1、整體學習狀況：四年級我

3、帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學

4、生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。四、教材分析：1、全冊內容情況：本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。2、各單元內容和課時情況：第一單元“電”共9課時，具體包括：電和我們的生活(1課時)，點亮我的小燈泡(1課時)，讓更多的小燈泡亮起來(1課時)，電路出故障了(1課時)，導體和絕緣體(1課時)，我來做個小開關(1課時)，里面是

5、怎樣連接的(1課時)，我們選擇了什么(2課時)。第二單元“新的生命”共7課時，具體包括：油菜花開了(1課時)，各種各樣的花(1課時)，花、果實和種子(1課時)，豌豆夾里的豌豆(1課時)。把種子散播到遠處(1課時)，萌發(fā)的種子(1課時)，動物的卵(1課時)，第三單元“食物”共7課時，具體包括：一天的食物(1課時)，我們的身體從食物中獲得什么(1課時)，吃什么和還吃什么(1課時)，生的食物和熟的食物(1課時)，面包發(fā)霉了(1課時)，減慢食物變質的速度(1課時)，食物包裝上的信息(1課時)。第四單元“巖石和礦物”共7課時，具體包括：各種各樣的巖石(1課時)，進一步觀察巖石(1課時)，巖石的組成(1課

6、時)，怎樣觀察描述礦物(1課時)。巖石會改變模樣嗎(1課時)，巖石礦物和我們(1課時)。3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的.基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、基本措施：1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及

7、了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。5、指導學生對觀察和實

8、驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。六、教學進度教學內容1、機動、生活中的靜電現象2、點亮小燈泡，簡單電路3、電路出故障了、導體與絕緣體4、我來做個小開關，不一樣的電路連接5、單元復習6、油菜花開了、各種各樣的花7、花果實和種子、把種子散播到遠處8、種子的萌發(fā)、動物的卵9、動物的繁殖活動、單元復習10、休息11、一天的食物、食物中的營養(yǎng)12、營養(yǎng)要均衡、生的食物和熟的食物13、面包發(fā)霉了、減慢食物變質的速度14、食物包裝上的信息、單元復習15、各種各樣的巖石、認識幾種常見的巖石16

9、、巖石的組成、觀察和描述礦物一17、觀察和描述礦物二、面對幾種不知名的礦物18、巖石、礦物和我們、單元復習19、總復習、考試教學計劃 篇2一、學生情況分析：三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。三年級學生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學期要在教學中讓學生計算機，強化技能訓練，提高學生操作水平?？傊@學期的教學內容都是建立在學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。二、教材分析本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等

10、特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。三、教學重點及難點：使學生把握xp的基本操作，能夠對畫圖進行深化的編輯與修

11、改。四、教學目標知識與技能目標：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”用畫圖畫一些具體的組合圖形。過程與方法目標：要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。通過應用畫圖軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識

12、，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。五、教學措施通過講授，示范，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。教學計劃 篇3本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生(特別是理科普通班學生)沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等

13、形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。2.努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的作業(yè)本，要求學生完成，再收上來檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學

14、內容。3.充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”有學習目標;有教學流程;有啟發(fā)學生思維的方法;有活動的設計;有教學反思;4.做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學?；蚰昙壗M統一安排時間進行5.盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治

15、教學。等等。總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平臺，整合為統領，使自己有所提高。教學計劃 篇4一、指導思想以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。二、授課班級：高三(3)班 57人 高三(5)班 55人三、授課內容及課型：本期的主要復習內容：經濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)三、教學任務與總體安排9月份：結束必修一經濟生活的復習10月份：結束必修二政治生活的復習11月份：結束

16、必修三哲學生活的復習12月份：結束必修四文化生活的復習元月份：市統考前綜合強化訓練四、主要措施1、加強教學研究，把準高考方向和要求。首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究考綱、考試說明、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。2、遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯系。做到“精細備考，精心設計”，

17、 “注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結合，提高能力”。 3、加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。4、創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。五、教學目標與策略(第一輪復習)：1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。復習時間：20xx年9月初20xx年12月底復習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習，夯實基礎，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識，建構知識網絡，把握知識間的內在聯系，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。復習策略：第一輪復習應按考點從知識

18、要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。其次，突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學和考試的重點。再次，要構建知

19、識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。(3)精講多練，實行考點練習。通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向和范圍。第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。第三、根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。第四、思考基本的答案要點。第五、規(guī)范地組織答案。2、綜合模擬訓練復習時間：20xx年1月中上旬市期末統考前復習目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規(guī)范答題。本輪復習是市統考前的一輪復習，本輪復習要做到：(1)立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，堅持一周一次學科綜合考試。(2)精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。在市統考最后階段的復習過程中，結合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。復習策略：(1)