幼兒園小班數學活動教案

1、幼兒園小班數學活動教案幼兒園小班數學活動教案1 活動目標： 1.比較大和小，根據紙盒的特征進行分類和配對。 2.體驗動手操作的快樂。 3.培養(yǎng)觀察和動手能力。 4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。 活動準備： 與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網兩張；音樂大雨和小雨。 活動過程： 一、魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小 1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶

2、寶?為什么? 2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。 (1)根據相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。 (2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶? (3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。 (4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒*的懷里去。 二、情境游戲，根據物體的大小特征進行分類和配對 1.游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。 (1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我

3、的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。 (2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。 出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子， 2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。 出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。 三、拓展延伸，體驗

4、樂趣 1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲大雨和小雨，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。) 2.送紙盒回家。 活動反思： 鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，?？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學會區(qū)分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數量。 在最初設計這節(jié)活動時，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學方法

5、，孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動中卻發(fā)現，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據大小不同進行分類和配對。于是，我重新反思自己的教學過程，發(fā)現原先設計的每個環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現的過程。導致孩子們在活動中“會做”，其實并沒有真正“學會”。 于是，我重新修改活動方案，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子“學習在先”。在第一個環(huán)節(jié)，我出示兩個盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進行操作，將大、小盒子配對。接下來的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進行操作。 對小班的孩子用圖示的方法進行示范是一個嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認

6、為，直接用語言提示可能會比圖示更節(jié)省時間，但是。我覺得孩子讀圖、理解圖的過程，同樣也是學習的過程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實物照片，活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。 小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。立體構成中的面在空間中起分割空間的作用，對不同部位的面加以切割、旋轉、折疊，所得到的面就有不同的情感體現。紙盒展示面的構成關系要注意展示面、側面、頂部與底部的銜接關系，以及包裝信息

7、元素的設置。 幼兒園小班數學活動教案2 活動目標： 1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。 2、鞏固對5以內數量的認識。 3、愿意閱讀畫面上的方位詞。 活動準備 籃子一個，玩具動物若干 活動過程： 1、集體活動。 認識里外，感知5以內的數量。 出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪里？說說：這兒有什么？小貓在哪里？讓我們一起來數一數有多少只小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動物現在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一只小動物回家了，二只小動物回家了，當小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動物在哪里？ 2、操作活動分辨里外，進一步感

8、知5以內的數量。 （1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。 （2）觀察籃子里面和外面的實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。 （3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。 3、評價活動。 請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。 幼兒園小班數學活動教案3 【設計意圖】 “大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學習從不同的

9、角度去觀察和思考的方法。 【活動目標】 1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。 2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。 3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 【活動準備】 1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。 2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。 3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。 【活動過程】 游戲一：釣魚 1、每次請一名幼

10、兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。 2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。 游戲二：超級比一比。 1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。 2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？ 游戲三：大人和小人 1、教師講述故事大人國小人國。 2、照片分享：小時候的我(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。) 3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以

11、做許多的事情，上學等。) 4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。) 游戲四：吹氣球 1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 (1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。 (2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。 3、思考用什么方法讓氣球變小。 (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。 (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)、將綁緊氣球

12、的繩子解開，直接放氣。 4、幼兒自由地到戶外玩氣球。 游戲五：食物變變變 1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提問：怎樣使食物變大、變?。浚?(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。 【活動延伸】 1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。 2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。 3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋

13、”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。 幼兒園小班數學活動教案4 【活動目標】 1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。 2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。 3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。 【活動過程】 1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱 （1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？ （2）依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。 （3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。 （幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什么味道？） 小結：小朋友都用鼻子

14、聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？ 2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值 （1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？ （2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完， 香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康。 芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。 蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，

15、吃了我以后，我們就少生病。 教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？ 小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經常吃，對我們的身體有好處。 3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。 【活動建議】 1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。 2.有特殊味道的菜還有很

16、多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。 3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。 幼兒園小班數學活動教案5 設計意圖： 幼兒園教育指導綱要年齡特點中提到：3歲幼兒已形成與生活經驗有關的概念，在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。同時很大程度上認識依賴于行動，那些形象鮮明具體生動、能引起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據小班特點在這個活動中將學習與游戲相結合，激發(fā)小班幼兒學習的自主性。 活動目標： 1、在照料花園游戲中，感知5以內的數量并能數物對應。 2、有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。 3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 4、提高數數的興趣和積極思維的能力。 重點：

17、感知5以內的數量并能數物對應。 難點：能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。 活動準備： 經驗準備：在以往的數活動中幼兒已經能掌握一一對應的數能力，能感知5內的圓點數量，并在前期主題春姐姐活動中對植物、小動物產生了關愛的情感。 環(huán)境準備：布置花園場景：花園13塊，每塊花園有25朵花（有紅花、黃花兩色；有小花、大花不同種），小蟲若干個、花瓶若干個；PPT課件；幼兒托盤人手一個、圓點數卡25、圖片灑水壺若干； 活動過程： 第一環(huán)節(jié)：關注花園場景，與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。 展示PPT1關鍵提問： 這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。 花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一

18、樣嘛？哪里不一樣？ 第二環(huán)節(jié)：照顧花園游戲活動，體驗游戲的快樂。 1、澆花，關鍵提問： 小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？展示PPT2 3、插花，關鍵提問： 小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€花瓶裝花。 花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？ 展示PPT9 驗證：花瓶里的.花裝對了嗎？ 天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。 活動延伸： 讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。 活動評析： 活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數學的樂趣，提高了幼兒觀察、數數和比較的能力。 教學反思： 幼兒的

19、興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 幼兒園小班數學活動教案6 【設計意圖】 對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活經驗還是知識能力方面都還存在較大局限性，“家”對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩鮮艷、對比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，本活動設計了讓幼兒在情景中學習紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學習的興趣和減低幼兒的學習難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學習。 【活動目標】 1初步

20、嘗試不受物體大小、形狀的影響，學習按物體的顏色進行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。 2培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。 【活動準備】 1大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。 2紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。 3在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。 【活動過程】 1教師出示兩個皮球讓幼兒辨認紅色和綠色，并提醒說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色?！?2教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯

21、子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要的提示。 3給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。 4游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里?！庇螒蚍磸?2次。 【活動延伸】 1 在教室里、自己身上、幼兒園內找紅綠顏色的實物。 2發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。 【設計評析】 1符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學，學中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經驗，設計了孩子既喜

22、歡又樂于參與的活動，使孩子自然成為了學習的主體。 2通過情景游戲，激發(fā)孩子的學習興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認識 幼兒園小班數學活動教案7 活動目標： 1. 鞏固幼兒手口一致點數并能說出總數的能力. 2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量 . 3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂. 活動準備： 1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)15的點卡；春天背景圖一幅。 2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數群若干。） 活動過程： 一、設置情景，激發(fā)興趣。 春天到了，陽光明

23、媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。 二鞏固幼兒手口一致點數并說出總數的能力。 1引導幼兒按物規(guī)類。 每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。 2 、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。 三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。 小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！ 1、邊唱歌邊表演。 2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。 3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭） 4、看動物群送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等） 四、幼兒操作

24、： 天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？ 1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。 2、看屋頂的圓點數送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。 五、收拾用具，結束本次活動。 幼兒園小班數學活動教案8 活動目標 1、觀察描述物體的屬性，并根據物體的屬性進行分類。 2、理解同一集合有不同的分類標準。 3、體驗參與活動的快樂。 重點難點 重點：觀察描述物體的屬性，并根據物體的屬性進行分類。難點：理解同一集合有不同的分類標準。 活動準備 巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個大筐子，濕巾若干

25、，一次性紙盤若干，音樂，風聲。 活動過程 一、情境導入：去小熊家做客 昨天謝老師接到一個電話，是森林里的小熊打來的，它想邀請你們去它家做客，你們想不想去？那我們出發(fā)吧！（放音樂） 二、撿樹葉 1、觀察樹葉。 音樂停，風聲起。師：起風了，哇！孩子們，你們看到了什么？（樹葉） 好漂亮的樹葉呀！你們見過這種樹葉嗎？那你們看看這些樹葉長得一樣嗎？ 哪里一樣？哪里不一樣？ 教師小結：小朋友剛才說了這些樹葉的顏色是一樣的，可是它們的樣子和大小都不一樣，現在的天太冷了，小樹葉想回家了。我們把樹葉送回家吧！ 2、撿樹葉并按樹葉的不同屬性分類放到筐子里。 （1）幼兒商討怎樣分數樹葉。 小朋友們，看看這是什么？（

26、框子）這個是哪個樹葉的家？（大樹葉） 這個呢？（小樹葉）現在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧！ 3、教師帶領幼兒一起驗證。 我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎？這片樹葉迷路了，找不到它的家了，誰能幫幫它，把它送回家？ 教師小結：你們太棒了！把樹葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當做禮物送給小熊， 小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧！ 三、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼并送樹葉。小熊：小朋友們好！ （小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物。小熊：謝謝你們！今天我也給你們準 備了一些美

27、味的餅干，現在請你們先坐下來吧！在品嘗餅干之前，請小朋友們用濕巾把手擦干凈。 接著將餅干端上來。 1、引導幼兒觀察餅干的特征（每人兩塊不一樣的餅干）。師：哇，好香的餅干呀！ 小熊：我給每一個小朋友都準備了餅干，小朋友們快看看都有什么樣的餅干？每人有幾塊餅干？（兩塊）這兩塊餅干一樣嗎？哪里不一樣？和你旁邊的小朋友比一比，看看你們兩個的餅干一樣嗎？ 2、幼兒品嘗餅干。 師：小朋友說的都很好，有的小朋友的餅干是圓形的，有的是方形的， 有的是大的，有的是小的，還有的是黑色的，每個人的餅干都不一樣。 小熊：那現在請小朋友品嘗一下美味的餅干吧！嘗一嘗它是什么味道的？ 2、第一次按大小分餅干，啟發(fā)幼兒探索分

28、類方法。教師觀察幼兒分餅干， 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。 小熊：嗚嗚嗚 師：小熊，你怎么哭了？ 小熊：我明天還要邀請很多小動物來吃我烤的餅干，可是我不小心把餅干打翻了，你們能不能幫我把餅干分一分？ 師：小朋友們，我們一起幫小熊把餅干分一分吧！這次是幫小熊分餅干， 小熊沒有請大家吃的時候，能不能吃？（不能） 小熊：這是我做的第一爐餅干，小朋友們快來幫幫我，看看這些餅干可以怎么分？ 師：小朋友們，看看小熊給你的餅干是什么樣子的？一樣的餅干放在一起，可以怎么分呢？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。 教師小結：這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了，小熊看到了一定很高興！ 小熊：小

29、朋友們，你們太棒了！把第一爐餅干都幫我分好了，第二爐餅干我也烤好了，你們再幫我分一下吧！ 3、第二次分餅干（加入形狀），啟發(fā)幼兒探索分類方法。 師：小朋友們，看看這次的餅干是什么樣子的？應該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。 教師小結：這次小朋友又把餅干按照形狀分好了，還有小朋友按照大小也分好了，你們太棒了！ 4、第三次分餅干（加入顏色），啟發(fā)幼兒探索分類方法。 小熊：最后一爐餅干我也烤好了，小朋友再幫我分一下吧！ 師：小朋友們，看看這次又加入了什么餅干？應該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。 教師小結：你們說的都很好，這些餅

30、干不僅按大小分，還可以按形狀分， 還可以按顏色分，你們幫小熊把餅干分的特別好！ 5、再次品嘗餅干。 小熊：小朋友們，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅干，我還想請你們在品嘗一下我做的餅干，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅干是什么味道的？教師詢問幼兒餅干的味道。 四、活動延伸：給好朋友送餅干 孩子們，我們已經品嘗了小熊給我們準備的餅干，可是我們的好朋友還沒有品嘗到這美味的餅干，小熊也給他們準備了餅干，現在請小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧！ 活動總結 本節(jié)活動是小班數學活動，通過對比、觀察、操作，讓幼兒學習按圖形的顏色和形狀特征進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念，大

31、多數的小朋友雖然能正確地認識園形、三角形、正方形，但是如有很多的圖形放在一起，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將 其和自己日常生活中熱悉的物體相對照。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特征。本次活動老師準備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動手操作，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特征，如：物品的形狀、顏色等。 老師創(chuàng)設去小熊家做客的情境，引發(fā)幼兒的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動中表現出很濃厚的興趣，能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅干分好，大多數的小朋

32、友能準確地把各種圖形的餅干根據不同的特征分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。 本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開，有些小朋友爭搶材料，以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習慣。 幼兒園小班數學活動教案9 活動目標: 1.手口一致地點數9以內物體的數量，并說出總數。 2.認讀9以內的數字。 重點： 手口一致地點數9以內物體的數量，并說出總數。 難點： 認讀9以內的數字。 活動準備: 1.我的數學第16頁。 2.玩具卡：我會數610。 3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。 4.較為空曠的場地，設置一個起點，在終點處放置雪花片。 5.黑板、彩筆。 活動過

33、程: 一、請幼兒根據教師出示的數字，去終點處拿相應數量的雪花片。 1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數字。 你知道這是數字幾嗎？ 2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數量的雪花片并拼插起來，然后返回起點。 (1)請你們模仿小青蛙，跳著去拿7個雪花片。 (2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。 3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。 二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開我的數學第16頁，數一數每個格子中的物品有幾個，就將相應的數字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。 幼兒園小班數學活動教案10 有益的學習經驗： 1、學習手口一致地點數數量為3的物體，并說出

34、總數。 2、學習按3的點卡匹配相應的實物，給數量為3的圖片匹配相應的點卡。 準備： 1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。 2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。 3、地上畫有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個圓點。 活動與指導： 1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數，并說出總數。 2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數后，讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案，然后在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。 3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡

35、。 4、游戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個圓點的圈就住幾只熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。 幼兒園小班數學活動教案11 活動目標： 1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。 2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。 3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。 活動準備： 1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。 2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。 3、小刺猬的頭飾1個。 活動過程

36、： 1、導入部分 T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好?。课艺埬悴虏滤钦l？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。 2、摘蘋果 T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？” 3、數蘋果 T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾档模ㄒ粋€一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導） T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數

37、看。） T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上） 4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放 T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。） T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐） T：

38、 （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放） T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？ 5、 結束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！” 幼兒園小班數學活動教案12 設計意圖： 通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復認識大小，在熟練掌握了大小的基礎上進行實際操作，來按大小不同進行分類，并感受到數學與大小的緊密聯(lián)系。 活動目標： 1、鞏固對大小的認識。 2、學習

39、按大小進行分類。 3、感受學習數學的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 活動重難點： 按大小進行分類 活動準備： 1、魚缸大小各一個 2、娃娃大小個一個 3、奶瓶大小各一個、 4、神秘袋一個 5、各種動物的圖片人手一份 6、大小不同的筐子人手一份 活動過程： 一、手指游戲 我們今天玩一個好玩的游戲： “大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)” 二、認識大、小 教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么? 幼兒：魚缸，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比 大小

40、!這是一個大魚缸，這是一個小魚缸， 老師總結： 利用三階段教學法反復讓孩子練習，這是什么? 幼兒：大魚缸等。 教師：看老師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：奶瓶 老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。 游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么? 幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是?幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。 教師：郭老師又變出兩個，看看是什么? 幼兒：大娃娃和小娃娃。 教師:哪個是大娃娃?幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。 游戲：同上。 三、結合生活經驗，學習。 教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在班里

41、找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言! 四、孩子操作圖片 教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的。 教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大小)最后一同分享結果! 活動反思： 根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現孩子們掌握的還不錯。 幼兒園小班數學活動教案13 一、彩色魚 材料與工具： 各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。 制作方法： 1用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。 2用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。 3用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據意愿將許多魚連扣在一起。 玩法： l扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。 2排序。根據顏色、