《月亮的心愿》教案

1、范文月亮的心愿教案一、質(zhì)疑導入。1、小朋友們，你們有什么心愿？2、月亮姐姐也和大家一樣有著美好的心愿。板書“月亮的心愿”3、請大家齊讀課題。二、讀文理解課文 1、 2 自然段。1、月亮姐姐究竟有什么心愿呢？現(xiàn)在我們來了解月亮的第一個心愿。請看屏幕。 （出示：展示第一幅圖）2、學生看圖。（ 1）看到這幅圖，你想說些什么？（ 2）課文中哪些內(nèi)容描述了這幅圖？指名讀。（ 3）誰愿意評價他的朗讀？（ 4）小朋友們讀得有滋有味，是一群會讀書的孩子，會讀書的孩子是否會認字呢？（ 5）這兩段文字中出現(xiàn)了許多生字寶寶，它們穿上了漂亮的紅衣服，誰來認一認？（ 6）想一想，此時，月亮的心愿是什么？（板書：郊游）（

2、 7） “郊游”是什么意思？（ 8）小朋友們閉上眼睛想象一下郊游的情景：我們一起走出城市，穿過田野，來到森林，看看紅紅的花，摸摸綠學習永無止境范文綠的草，捧起清涼的河水，再深深地吸一口氣，哇！空氣多么新鮮！現(xiàn)在睜開眼睛，此刻大家心情怎樣？（ 9）帶者愉快的心情，我們一起讀讀月亮的第一個心愿？三、合作學習38 自然段。（一） 如果老師提議現(xiàn)在就去郊游， 小朋友們愿意去嗎？1 、很奇怪，有個叫珍珍的小朋友不想去了。這是為什么呢？現(xiàn)在我們來學習第二幅圖的相關內(nèi)容。 （出示）展示第二幅圖2、學習第二幅圖之前，我們先回憶一下第一幅圖我們所用的學習方法。誰能說說？（板書：看讀認想）3、咱們用同樣的方法來學

3、習第二幅圖。請小組合作學習（學生合作學習。 ）（二）匯報學習情況。1、誰愿意挑戰(zhàn)“看”這個環(huán)節(jié)？2、還有三次機會，誰來匯報“讀一讀” 。（ 1）指名讀。（ 2）誰愿意評價他的朗讀。3、大家讀得真好聽，我們來看看關于“珍珍和媽媽的對話”的這段文字。 （出示）（ 1）哪些話是媽媽說的？（ 2）哪些話是珍珍說的？（ 3）誰愿意分角色朗讀。指名讀。（ 4）老師也想讀讀?，F(xiàn)在小朋友們就是珍珍，老師當你們的媽媽，咱們分角色讀讀，你們愿意嗎？（師生分角色讀。 ）（ 5）你覺得珍珍是個怎樣的孩子？4、誰來把握“認”的機會？5、多么聰明的小朋友啊！多么懂事的珍珍??！月亮姐姐感動了！ （師范讀第八自然段。 ）6、現(xiàn)在，月亮的心愿是什么？（ 1）指名說。 （板書：照顧媽媽）（ 2）你有過照顧家人的體驗嗎？四、學習第9 自然段。1、 到底結果怎樣， 小朋友們?nèi)]去郊游了呢？ （出示）（ 1）誰來讀讀？指名讀第 9 自然段。（ 2）珍珍去了嗎？從課文中哪里看出來的？（ 3）什么樣的天氣叫“艷陽天”？2、學了這篇課文，你覺得月亮的心愿究竟是什么？3、現(xiàn)在月亮如愿了，她看見小朋友們排隊去郊游，心情怎樣？帶著這樣的感覺，齊讀第 9 自然段。五、拓展結課：學習永無止境范文學完這一課，你有什么收獲？大家表現(xiàn)都很由色！老師希望小朋友們不斷發(fā)揚風格,把自己的優(yōu)點充分展