人教版小學三年級下冊美術教學計劃

1、人教版小學三年級下冊美術教學計劃一、學生情況分析：經過兩年多的學習，學生有了初步感受美的能力 ，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。但持久性差，速度慢，材料不齊全。二、 教材分析：教材根據新課程標準的精神，安排了9個單元。“1、造型設計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。2、版畫實踐，人物造型。3、觀察生活、表現生活。4、圖形聯想，創(chuàng)意思維。5、版面設計，印刷原理。6、玩具設計、模板制作：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力

2、的學習領域。7、欣賞奇石，造型想象：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。8、感受自然，水墨練習；9、官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。三、 本學期教學的教學目標：1、 知識教育要點（1） 感知各種人物不同造型。（2） 認識和運用各種平面形、常用色。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4） 繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作

3、姿勢與習慣。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、 能力培養(yǎng)要點（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。3、 審美教育要點（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展

4、和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施：1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。3、以各種生動有趣的教學手段